高校漆藝漆畫實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初探

鐘譽(yù)

摘 要：目前國內(nèi)有近50所重點(diǎn)藝術(shù)院校開設(shè)漆藝（漆畫）專業(yè)方向，漆藝在專業(yè)方向設(shè)置與教學(xué)上呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。漆藝的工藝體系和實(shí)踐特點(diǎn)決定了需要有建設(shè)完備的實(shí)驗(yàn)室，才能保證漆藝教學(xué)與科研的正常開展。在現(xiàn)代藝術(shù)教育的當(dāng)代境遇下，規(guī)劃與探索漆藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，切實(shí)改善實(shí)踐教學(xué)基本條件，建立與完善漆藝學(xué)科建設(shè)，對于高校人才的教育與培養(yǎng)、傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)展顯得十分必要和緊迫。

關(guān)鍵詞：漆藝漆畫；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

漆藝是一門根植于傳統(tǒng)漆藝術(shù)的綜合藝術(shù)形式。漆藝的概念很寬泛，只要涉及到漆，無論平面還是立體造型，都屬于漆藝的范疇[1]。現(xiàn)代漆藝主要包括了漆器、漆畫、漆塑、漆與現(xiàn)代設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式。漆藝成為高等藝術(shù)院校中的一門學(xué)科，其產(chǎn)生與發(fā)展還是近現(xiàn)代的事。20世紀(jì) 50年代，沈福文先生率先把漆藝納入現(xiàn)代教育機(jī)制，創(chuàng)建了現(xiàn)代中國高校中第一個“漆器美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”，為漆藝學(xué)科的建立奠定了基礎(chǔ)。1984年漆畫列為獨(dú)立美術(shù)畫種之后，全國范圍內(nèi)的一些高等院校依托地區(qū)漆器產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，相繼開設(shè)了漆藝、漆畫專業(yè)，并形成了以北京、廣州、福建、重慶、南京、江西等幾個地區(qū)為主的代表性高校。這些地區(qū)院校對于中國現(xiàn)代漆藝學(xué)科的發(fā)展起到了重要的支撐作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)有近50所重點(diǎn)藝術(shù)院校開設(shè)漆藝（漆畫）專業(yè)，其課程主要包括了漆畫制作、漆與設(shè)計(jì)、漆材料表現(xiàn)等。漆藝寬泛的概念使得漆畫、漆器、漆立體三者之間既有明確的界定，又與其他專業(yè)學(xué)科密切聯(lián)系，漆藝在專業(yè)方向設(shè)置與教學(xué)上呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。因此，漆藝學(xué)科的建立對承擔(dān)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)室提出了更高的要求。

實(shí)驗(yàn)室是高校學(xué)科建設(shè)當(dāng)中的重要組成部分，也是教學(xué)與科研不可缺少的平臺。高校漆藝實(shí)驗(yàn)室的功能不僅包括教學(xué)與科研任務(wù)，而且部分實(shí)驗(yàn)室還作為漆文化產(chǎn)業(yè)合作、漆藝展示與學(xué)術(shù)交流、公共藝術(shù)服務(wù)、漆專業(yè)人才培養(yǎng)等重要實(shí)驗(yàn)基地與交流平臺。高校漆藝實(shí)驗(yàn)室模式大致分為兩種：一種是作為獨(dú)立專業(yè)方向的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地；另一種是實(shí)驗(yàn)一體化、資源共享化的實(shí)驗(yàn)中心模式。現(xiàn)代漆藝傳承于傳統(tǒng)漆工藝，漆與漆工藝是構(gòu)成漆藝的重要組成部分。實(shí)質(zhì)上，漆藝經(jīng)過了數(shù)千年的發(fā)展，積累了豐富而精辟的經(jīng)驗(yàn)和方法，并形成了一整套帶有自身規(guī)律的工藝體系。明代的漆工藝著作《髹飾錄》里就比較完整地記載了漆器的工藝制作體系，包括對于制作的設(shè)備、工具的制備、材料的選擇、髹飾工藝的歸類與制作方法、環(huán)境對漆器制作的影響等，都作了清晰而周全的闡述[2]。因此，漆藝是一門工藝性與藝術(shù)性結(jié)合的綜合性藝術(shù)，具有一定的操作性與工藝性的特點(diǎn)。漆藝實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)上，應(yīng)區(qū)別于一般學(xué)院的美術(shù)或設(shè)計(jì)專業(yè)，在保留傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的同時(shí)，要結(jié)合漆藝的學(xué)科特點(diǎn)，在課程設(shè)置與教學(xué)上更注重學(xué)科的連貫性和完整性。國內(nèi)高校在專業(yè)設(shè)置上，一般分為漆藝、漆畫、漆與設(shè)計(jì)，無論學(xué)科方向如何設(shè)立，漆藝學(xué)科都離不開漆工藝從材料到技藝的核心體系。

漆藝的工藝體系和實(shí)踐特點(diǎn)決定了需要有建設(shè)完備的實(shí)驗(yàn)室，才能保證漆藝教學(xué)與科研的正常開展。 一般相對完備的漆藝實(shí)驗(yàn)室、在硬件上需要空間大、通風(fēng)良好的教室，漆干燥設(shè)施、排水優(yōu)良的研磨水池以及專用的工作臺、儲物柜，等等。目前國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相對落后，大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室還處于一般的教室建設(shè)水平，實(shí)驗(yàn)室存在著教室狹小單一、功能分區(qū)不夠合理、基礎(chǔ)設(shè)置不夠完善、相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏、管理制度不夠科學(xué)等問題，難以達(dá)到科學(xué)、合理的教學(xué)科研環(huán)境。因此，漆藝實(shí)驗(yàn)室在規(guī)劃與建設(shè)上，要遵循漆藝的工藝操作規(guī)律，設(shè)置好漆藝實(shí)驗(yàn)室的功能分區(qū)，以便能夠切實(shí)開展實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式的功效。根據(jù)漆藝的操作流程，實(shí)驗(yàn)室在功能分區(qū)上可設(shè)置為胎體制作間、髹飾繪制間、箔粉操作間、蔭室、研磨操作間、儲物間等。

胎體制作間。漆藝形態(tài)的制作需依附于胎體，漆畫則繪制于特制的漆板，因此，胎體的制作是漆藝教學(xué)當(dāng)中必不可少的基礎(chǔ)課程。漆藝的胎體材質(zhì)多樣，主要有麻布胎、木胎、其他胎（繩胎、陶胎、紙?zhí)ァ⑵ぬサ龋Ｓ玫闹谱鞣椒ㄖ饕惺嗝撎シā⒈桨迕撎シā⒛咎テ崴囍谱鞯取Ｆ崴囍谱鞒绦蛞话阋?jīng)過制模、刮灰、裱布、研磨、髹漆等數(shù)遍反復(fù)的制作過程，胎體才能堅(jiān)固定型，木胎則需借助機(jī)床、木工等設(shè)備，加工成胎體，并根據(jù)需要進(jìn)行漆藝加工。對于采用夾纻脫胎技術(shù)的教學(xué)方法來說，一件獨(dú)立的漆器胎體往往需要花費(fèi)數(shù)月的辛勞與時(shí)間才能成型。而在漆畫的教學(xué)中，底板制作在高校已成為一門重要的漆工基礎(chǔ)課程，好的漆畫用板對藝術(shù)創(chuàng)作來說，其重要性不言而喻。漆畫的底板制作一般要經(jīng)過選材、吃漆、裱褙、刮灰、刷漆等程序，過程缺一不可。因此，胎體的制作不僅是漆藝實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，而且通過與課程項(xiàng)目相結(jié)合，讓傳統(tǒng)漆藝教學(xué)更規(guī)范、更系統(tǒng)，使學(xué)生切實(shí)有效地理解與掌握漆藝的方法原理與基本技術(shù)。對于實(shí)驗(yàn)室胎體制作間的規(guī)劃與建設(shè)，要考慮實(shí)驗(yàn)室專用的工作臺、輔助設(shè)備、儲物柜甚至教學(xué)場所的除塵與通風(fēng)等硬件設(shè)施的配置。

髹飾繪制間。中國傳統(tǒng)髹飾技法源遠(yuǎn)流長、千文萬華，現(xiàn)代漆藝在古代漆技藝的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)展了漆藝技法。漆藝技法是高校漆藝教學(xué)中的重要內(nèi)容，國內(nèi)高校根據(jù)學(xué)科設(shè)置及實(shí)際教學(xué)需求，對髹飾技法進(jìn)行選擇與梳理，歸納起來主要分為髹涂、鑲嵌、描繪、變凃、堆塑、刻填等幾大類。漆藝技法體現(xiàn)出漆藝工藝性的特點(diǎn)，學(xué)生需要通過實(shí)踐操作才能掌握漆藝的表現(xiàn)技法，只有通過對各類漆藝技法的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)才能加深對漆藝表現(xiàn)語言的認(rèn)識。設(shè)置髹飾繪制間對于開展漆藝技法教學(xué)有著重要的作用。這一階段的教學(xué)不僅是基礎(chǔ)性的漆藝教學(xué)，也是漆藝綜合性創(chuàng)作的漆藝教學(xué)。漆藝的髹飾技法如髹涂、罩明、變凃、描繪等技法必須盡量在整潔無塵的場所中進(jìn)行操作，因?yàn)橐坏┰诓牧戏彪s、粉塵暴露的環(huán)境進(jìn)行髹飾繪制，不僅會影響漆工藝的操作，帶來不必要的返工，而且還影響著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。因此，在髹飾技法的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)當(dāng)中，需要對空間、環(huán)境提出更高的要求。

箔粉操作間。箔繪技法是漆藝教學(xué)當(dāng)中重要的表現(xiàn)技法之一，其大量運(yùn)用于現(xiàn)代漆畫創(chuàng)作中。漆藝常用的金、銀、鋁箔，或貼箔、或制作箔粉做銀地、或調(diào)制成含金蘊(yùn)銀的彩漆，是豐富與表現(xiàn)漆藝色彩與肌理語言的重要手段。常用技法包括細(xì)銀法、粗銀法、箔銀法、刮銀法、泥銀法、飄銀法。箔粉泛指金屬箔搗成的粉末，如金箔粉、銀箔粉、鋁箔粉等，箔粉研磨技法是借助各種金屬箔粉的反光，通過半透明漆的厚薄罩染，使漆面呈現(xiàn)出金屬質(zhì)感的虛實(shí)變化，這是漆藝技法中特殊的肌理呈現(xiàn)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。金屬箔根據(jù)教學(xué)與創(chuàng)作的需要借助羅篩、攪拌機(jī)等輔助工具，粉碎成不同數(shù)目的顆粒粉，在材料制作過程中，搗碎的金屬箔粉顆粒不可避免地暴露在場所空間中，人體長期接觸對健康十分有害。因此設(shè)置獨(dú)立封閉的箔粉操作間以及配置相應(yīng)的除塵設(shè)備，對于規(guī)范實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與操作是十分必要的。

蔭室。蔭室是高校漆藝實(shí)驗(yàn)室不可缺少的設(shè)施。天然生漆需要在一定的溫濕度環(huán)境當(dāng)中才能完全干燥，最佳溫度為23°左右，濕度為80%左右，這是大漆區(qū)別于其他材料的一個顯著特點(diǎn)。漆藝之所以能產(chǎn)生色彩斑斕的本體語言，依賴的是大漆色層的疊加與研磨。在髹飾過程中，漆的品質(zhì)、種類、溫濕度環(huán)境決定著漆膜干燥的快慢，漆的干燥性很大程度上影響著漆藝工序?qū)嵤┑倪M(jìn)度。我國南北方氣候的差異較大，南方氣候溫潤潮濕，天然漆干燥情況較好，北方氣候干燥陰冷，天然漆干燥情況較差。因此，高校需因地制宜，根據(jù)實(shí)際氣候條件與教學(xué)環(huán)境對蔭室進(jìn)行規(guī)劃與配置，其中溫濕度的控制與密閉防塵是一個良好蔭室的關(guān)鍵。

研磨操作間。研磨是漆工藝一個重要的工序。一件漆藝作品，從最初的制胎磨平、制作中期肌理語言的磨顯、到后期的研磨拋光，都離不開研磨的手段。特別在現(xiàn)代漆畫創(chuàng)作中，所謂“磨”早已不是傳統(tǒng)漆藝平光亮的概念，磨也是畫的一部分。只有經(jīng)過研磨推光后的大漆才能呈現(xiàn)出其獨(dú)特的漆語言與溫潤的質(zhì)感，這也是其他材料所達(dá)不到的視覺效果，因而有著不可替代性的審美價(jià)值。研磨，一般是用磨石或者不同粗細(xì)的水砂紙?jiān)谄崦嫔涎心ァ，F(xiàn)在研磨材料常用的是水砂紙，一般研磨肌理紋飾多用300～800目的砂紙，拋光前的細(xì)磨一般用800～2000目的砂紙研磨漆面。拋光材料常用細(xì)瓦灰和植物油進(jìn)行最后的擦拭拋光，直至漆膜光滑發(fā)亮。國內(nèi)漆藝實(shí)驗(yàn)室研磨設(shè)施普遍較為簡陋，一般的教室只配備簡單狹小的水池，漆藝研磨過程中砂紙的大量消耗、清理不及時(shí)，以及排水的堵塞是漆藝實(shí)驗(yàn)室普遍存在的問題，因此研磨操作間的設(shè)置十分有必要。首先，研磨操作間的規(guī)劃需根據(jù)教學(xué)人員的容量充分考慮空間與實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)用性；其次，硬件設(shè)備的配備如牢固的研磨工作臺、良好的排水系統(tǒng)，包括實(shí)驗(yàn)室日常的管理與監(jiān)督也是其建設(shè)的重要內(nèi)容。

儲物間。漆藝的材料工具繁多，除了常用的漆藝創(chuàng)作材料與各種小工具外，還包括公用的輔助工具與設(shè)備，如打磨機(jī)、拋光機(jī)、濾漆架，等等。特別是漆畫的創(chuàng)作用板，用量多、體積大，對儲物空間有一定要求，尤其是完成后的漆藝作品需要統(tǒng)一放置于一個安全規(guī)范的固定場所。因此，對教室的課桌椅、工具柜、人員等空間容量的分配，也是必須考慮和完善的因素。

漆藝實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)還包括人才培養(yǎng)、課程體系、師資隊(duì)伍、管理制度等方面的建設(shè)。我國高等藝術(shù)教育對于人才培養(yǎng)模式有著不同的培養(yǎng)定位，高校應(yīng)根據(jù)自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢與辦學(xué)定位，構(gòu)建專業(yè)方向與人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)相關(guān)的專業(yè)教師人才，制定并規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理制度，探索出一條完備的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式。當(dāng)今，學(xué)科專業(yè)的細(xì)化和深入研究是現(xiàn)代教育學(xué)科發(fā)展的總體趨勢，漆藝成為一門學(xué)科的歷史演進(jìn)與這一趨勢十分吻合。在新時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與現(xiàn)代藝術(shù)教育日益發(fā)達(dá)的當(dāng)代境遇下，規(guī)劃與探索漆藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，切實(shí)改善實(shí)踐教學(xué)基本條件，建立與完善漆藝學(xué)科建設(shè)，對于高校人才的教育與培養(yǎng)、傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)展顯得十分必要和緊迫。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬十光.中國美術(shù)教育大系·美術(shù)卷·漆藝[M].杭州：中國美術(shù)出版社，2005：1.

[2]路甬祥總主編.喬十光主編.中國傳統(tǒng)工藝全集（漆藝）[M].鄭州：大象出版社，2004：38.

作者單位：

福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院