對門診換藥患者實施健康教育的重要性及體會

劉芳

摘 要：隨著我國醫療改革的不斷深入，人們不僅要求臨床治療水平的穩定提高，同時也對醫療服務的質量、水平以及效率等提出了更高的要求。本研究將針對門診換藥患者的健康教育實施重要性進行分析，同時提出了對其進行健康教育的主要方法，期望以此來為門診換藥患者的身體健康恢復提供有效的理論性支持和幫助。

關鍵詞：門診；換藥患者；健康教育

伴隨近年來人們健康觀念的不斷轉變，健康教育已經日益成為當前社會背景下護理工作中的重要組成部分，部分臨床研究表明，通過對門診換藥患者而言實施相應的健康教育，將有效提高患者的換藥依從性，同時也對患者的身體健康恢復產生了十分積極的影響，是目前諸多研究學者所重點關注的研究方向。

一、對門診換藥患者實施健康教育的重要性

近年來，醫療保健觀念的不斷轉變以及護理模式的不斷發展和完善，健康教育日益成為了臨床護理的主要手段之一，并為促進患者的身體健康恢復產生了十分積極的影響。健康教育主要是醫護人員在對患者及其家屬的生理、心理以及社會適應能力等多方面的分析基礎上，所實施的一種具有針對性的教育模式，以此來確保患者的健康知識了解程度得以提升[1]。通過對門診換藥的患者實施健康教育模式進行干預，將進一步提高患者對自身疾病的了解程度，同時了解換藥期間的注意事項以及飲食禁忌等，在建立了良好的護患關系基礎上，為患者的身心健康恢復產生了十分積極的影響。由此可見，健康教育在門診換藥患者中的應用具有較好的應用效果和研究價值。

二、對門診換藥患者實施健康教育的方法

（一）加強對疾病知識的教育

在針對門診換藥患者進行健康教育的過程中，首先應當通過對疾病知識的教育，以此來提高患者對于疾病相關知識的了解程度，提高患者的治療依從性。在進行疾病知識教育時，應當確保教育內容的針對性，并采取換藥方法、換藥效果、傷口愈合情況、感染預防方法以及疼痛健康方法和自我護理知識的順序進行教育，同時根據患者的基本情況不同，適當對教育內容進行調整和完善。除此之外，醫護人員應當盡量采取通俗易懂的語言對患者進行教育，避免由于教育的內容過于專業性使患者無法有效理解，反而無法發揮出健康教育的作用。

（二）及時對傳統的錯誤觀點進行更正

受到人們傳統思想的影響，部分患者的治療或護理理念相對陳舊，這不僅不利于患者的身體健康恢復，甚至可能為其帶來更大的安全隱患，比如時刻保持傷口干燥、頻繁更換藥物以及加強對抗生素藥物的使用等[2]。大量臨床經驗表明，傷口應當保持在適當的濕潤狀態下，其不僅有利于壞死組織的溶解，同時也將使創面局部的微循環始終處于低氧狀態，促進了細胞的增殖分化，同時也將保留滲出液內的活性物質，降低了患者出現傷口感染的幾率[3]。在此過程中，醫護工作人員應當根據患者的基本情況不同，向其講解有關換藥的相關知識，避免其過多的使用抗生素，并時刻保持傷口通風透氣，避免進行反復上藥而增加感染的機會。

（三）對患者實施具有針對性心理護理

門診換藥室內的護理人員應當嚴格遵循科室內的規章制度，確保操作方式的規范化和流程化，并實施具有針對性的心理護理模式。在對患者進行心理護理的過程中，首先應當通過與患者的交流和溝通，建立良好的護患關系，根據患者的文化水平以及工作職業等不同，為其制定具有針對性的健康教育內容。此時，可以通過口頭宣教或發放宣傳冊等方式對患者進行教育和指導。其次，及時對患者的心理狀態進行全面的評估，一旦患者出現焦慮、煩躁等不良情緒，則應當立即采取心理治療的方式對其進行心理疏導，并告知患者不良的心理狀態不利于其病情的恢復，甚至將降低其自身的機體免疫力，進而引發患者出現感染。部分研究學者發現，良好的心理狀態將會使人體的自身潛能得到充分的調動，甚至將對傷口的愈合產生積極的影響。最后，耐心做好對患者的處置，并做好處置前的講解工作，減輕患者的疼痛或不適感，使患者可以積極配合治療，提高患者的依從性。

（四）瘢痕的預防及指導

在換藥的過程中，明確告知患者其當前的傷口恢復情況，叮囑患者在傷口結痂后應當耐心等待其自行脫落，不可人為揭去，否則會導致缺少硬痂保護的皮膚容易出現瘢痕或色素沉著。而針對患者在恢復過程中所產生的傷口發癢，則應當告知患者不可進行抓撓或觸碰，以免對局部的血管產生刺激作用。做好對患者的飲食指導，叮囑其不可使用辛辣或刺激性食物，其將會促進瘢痕的增長，不利于患者的恢復。除此之外，叮囑患者不可使用肥皂或化妝品等，避免其對傷口接觸而造成色素增加，盡可能將患者的瘢痕以及色素沉著限制在最低程度。

三、結束語

健康教育作為一種系統性的教育過程，其可以通過護理干預的手段，以此來促進人們采取有益健康生活方式的自主性提升。通過本研究的分析發現，加強對疾病知識的教育、及時對傳統的錯誤觀點進行更正以及對患者實施具有針對性心理護理等，都可以實現對門診換藥患者的健康教育，從而促進患者的身體健康恢復，為臨床治療及護理水平的提升奠定了良好的基礎。

參考文獻：

[1]扎西卓瑪.基與JCI標準對門診換藥患者實施健康教育的體會[J].健康必讀旬刊，2012，13（06）：404-404.

[2]郭瑞清.健康教育在門診換藥病人中的重要性研究[J].中國中醫藥咨訊，2012，04（05）：69-70.

[3]葉林英，李輝香，熊艷艷，等.特大肛周膿腫患者的健康教育與術后換藥疼痛的心理護理[J].湖南中醫藥大學學報，2016，24（02）：1459-1460.