張芳華
[摘要]力學實驗部分應以紙帶的處理為核心來展開教學。在實驗“研究勻變速直線運動”、“驗證加速度與外力、質量的關系”、“探究動能定理”、“驗證機械能守恒定律”中,都要求根據紙帶求加速度的大小。而學生每次碰到總是錯誤百出,失分率很高。其主要原因除了運算能力差外,就是不知道如何應付變化的紙帶問題。
[關鍵詞]逐差法教學 實驗
中學課程輔導·教師教育(中)2016年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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