初中語文中滲透感恩教育

田龍普

摘 要：現在的孩子大都是獨生子女，因此便成為一家幾代人共同關注的目標，因此他們自己心中也是以自己的利益為主要目的。讓他們學會感恩這一項技能有助于他們形成優良的傳統美德。當學生知道了自己對別人的一切善行感恩的話，他們自己在今后的生活中也會以這些行為來標榜自己的行為作風。讓他們從學生時代就形成良好的美好品德。語文教育是傳遞我國優良傳統傳承教育的一個非常重要的手段，因此，如何在語文教育中滲透感恩教育是教育和發展中學生感恩美德的重要也是最主要的手段。本文著重探討如何在中學生的語文教育中滲透感恩知識的教育，從而更好地提高學生的感恩的品質。

關鍵詞：初中語文教育；感恩教育；滲透方法

一、引言

1.感恩教育的重要作用

通過近期一段時間對于中學生的各種行為的報報導，出現了很多中學生不尊敬父母、師長以及團結同學的行為。因此，社會上出現了關于中學生的感恩教育的呼吁的浪潮。從實際來看，感恩教育在我國目前的情況是比較缺乏的。特別是對于初中生這個敏感的年齡段，他們正處于三觀的形成和發展是時期以及叛逆的時期。目前的初中生中有很大一部分的學生存在不尊敬父母和師長等行為。主要是初中生中沒有形成這種意識以及沒有接觸到實際的教育，他們身上永遠都不可能形成一種感恩的意識和美德，也不能使得自己在今后的生活中積累更多的有助于他人的行為。初中生的大多時間都是在學校度過的，因此感恩教育只能通過課堂的方式來進行。把學生的感恩教育逐漸滲透到日常教育的一部分是重中之重。作為一名與教育工作相關的人員，我們有責任也有義務讓學生逐步形成感恩意識從而進一步感恩父母、師長、朋友以及身邊的每一個人，這樣才能使得教育發揮其真正的意義。

2.初中語文教育與感恩教育的關系

通過語文教育來對中學生實施感恩教育是對我國初中學生學會感恩精神的主要方法。因為語文教育主要就是宣揚我國的傳統文化以及傳統美德。通過對語文課程的學習，可以將感恩教育滲透到語文教育的方方面面來逐步加深其在學生的觀念中的印象。通過語文教育中的不斷強調和實踐可以通過多種形式來實現對學生的感恩意識的提高。也可以讓學生了解不同的感恩方式以及逐步養成感恩的習慣。在初中的語文教育中滲透感恩教育最重要的一點是可以有老師的親自指點。教師可以通過不斷挖掘有關感恩的話題和題材讓學生進行討論，以此來加強他們的感恩意識。讓學生明白感恩父母、感恩師長、感恩朋友以及身邊和不是身邊的每一個人，這樣有助于感恩意識的進一步傳播。對于把感恩教育滲透到初中語文教育中有助于提高感恩教育的權威性，更有利于提高學生對于此項教育的認真程度。因此，在初中語文教育中滲透感恩教育中是實現感恩教育的一個非常重要以及主要的手段。

二、我國初中感恩教育的問題

1.獨生子女的基本家庭組成模式

目前的社會由于計劃生育的政策以及家庭經濟壓力的逐步加大，一般的家庭基本上就只有一個子女。而目前基本的家庭構成情況是父母雙方、爺爺奶奶雙方以及外公外婆雙方和一個孩子。因此，家庭中的所有成員都把注意力集中在這一個孩子身上，對于他們的需求更是一應俱全。他們身在無限的溺愛之中，所有的長輩都認為孩子小什么事情都可以被原諒，什么事情都會替孩子辦好。隨著這種習慣的逐漸養成，孩子就會對身邊的一切都認為是理所當然的，自然也不會特別珍惜自己所得到的一切。從這樣的生活環境一直發展到初中時期的話，這個時期正是發展和形成自己人格的最佳時期，因此在這個時期學校的教育就要通過具體的教育實踐活動來改變學生原來的壞習慣。這種壞習慣就是學生只會只顧一味地索取，根本不懂得感恩所為何物。從我們的上文中的描述中我們就可以知道目前的中學生為什么會如此缺乏感恩精神。關鍵的一點來源于家庭的原因，試想，如果一直生活在此種家庭環境中，學生的感恩意識又怎么會形成。

2.社會大形勢的影響

從我國目前的社會形勢來看的話，年輕人普遍存在缺乏感恩精神的現狀。所以說是在初中時期就要不斷加強對學生的感恩教育的實施，而語文教育是初中學生必修的最重要的課程之一。作為一個極其有優勢的載體，對于目前許多學生不知感恩的現狀，可以通過此項舉措得到相應的改善。根據近來的一則報導，有一位學生的父親給學校寫信，當中指出自己的孩子完全不懂得感恩這一現狀。這一則報道揭示了我國對于學生感恩教育的重大缺口。現在的社會也是一個多重誘惑同時存在的時代，對于感恩的傳承的確是需要引起社會各方的高度重視。

三、在初中語文教育中滲透感恩教育的方法

1.在語文教育中營造感恩教育的環境

想要通過語文教育這種方式來我國對中學生的感恩教育，需要在語文教育的過程中努力營造一個極其強烈的感恩氛圍。做到這一點需要對校園文化的建設，以此來營造濃厚的感恩的校園人文氛圍。物質文化環境可以從無形中影響學生的一言一行，校園文化的精心布置可以使得學生在學習的過程中潛移默化受到影響。如果校園到處都是關于感恩的宣傳以及跟感恩相關的人和事的話就會一步步增強學生對感恩的概念化的加深，從而使他們自己也有一股愿望想要成為一個具有感恩精神的人。

2.關于感恩文化的宣傳欄

因為在初中學生的語文學習過程中，都會涉及到知識角以及征文比賽等活動。在這些活動中就可以不斷加深以感恩為主題進行的活動。例如，在教室的最后面的知識角中多寫上與感恩主題相關的文摘和故事，這樣可以供班級里的每個學生都有學習的機會。另外在校園里的文化宣傳欄中也可以張貼跟感恩主題相關的海報以及學生的文章等來供全校的師生學習等。另外，在全校師生的集體活動中也可以不斷加入一些以感恩為話題的全體活動等。

3.注意事項

在對學生的感恩精神的培養過程中也要注意一點的是，不要激起學生的厭煩情緒。具體表現在感恩教育不要出現得太頻繁以致于學生都有一股逆反心理。因此，對于初中學生的感恩教育在語文教育中的滲透要做到恰當和適當兩點。

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