利用Word軟件應(yīng)用技巧促進(jìn)學(xué)科整合

俞佳

Word軟件是我們生活中最常用的文字處理工具，它為我們課程整合提供了很好的平臺(tái)。下面介紹幾個(gè)Word應(yīng)用小技巧（以Word 2003為例），使Word軟件的功能能更充分地應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中去，使各個(gè)課程有效整合。

一、拼音指南

在小學(xué)語文課堂的教學(xué)中，特別是對于低年級的學(xué)生，都要借助拼音才能較好地學(xué)習(xí)我們的文字，這就需要教師在文字上標(biāo)注拼音，而拼音的輸入是比較麻煩的，不光有字母，還需要聲調(diào)，甚至還要拼音和文字對齊就更加繁瑣了，然而有了WORD軟件的拼音指南功能，可以讓你簡單地實(shí)現(xiàn)給文字加上拼音。

步驟如下：

1.在WORD文檔中選定需要加拼音的文字；2.單擊【格式】→【中文版式】→【拼音指南】；

3.出現(xiàn)“拼音指南”對話框，可以自由設(shè)定拼音的“字號(hào)”“字體”“對齊方式”，單擊“確定”按鈕，漢語拼音就自動(dòng)標(biāo)記在選定的漢字上了。如果要?jiǎng)h除拼音，選定帶拼音的文本，然后在“拼音指南”對話框中單擊“全部刪除”按鈕。

例如：給古詩《登鸛雀樓》加上拼音。

登鸛雀樓

唐王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

按照上面的步驟選中所有文字，單擊菜單欄的“格式”按鈕，在彈出的菜單中選擇“中文版式”→“拼音指南”（在彈出的“拼音指南”窗口中可以設(shè)置對齊方式、拼音的字體及字號(hào)等演示），

選擇好后單擊確定按鈕即可（圖1）。

完成之后的古詩如下：

登 鸛 雀 樓

唐王之渙

白 日 依 山 盡，黃 河 入 海 流。

欲 窮 千 里 目，更 上 一 層 樓。

二、批改電子作業(yè)

信息技術(shù)的日益發(fā)展，課程整合越來越普遍，部分教師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)利用現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生實(shí)施網(wǎng)上提交作業(yè)，既省去了很多手寫文字的時(shí)間，也提高了教師批改作業(yè)的效率。例如，開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束之后，必須提交老師布置的作業(yè)，雖然學(xué)習(xí)過程中不曾謀面，但是老師可以對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的批改以及評語的評定，從而來了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。那么怎樣方便快捷地對電子作業(yè)進(jìn)行批閱呢？ Word軟件為大家提供了這樣的功能——修訂和批注，效果不但比紙質(zhì)作業(yè)更直觀，而且還可以保持作業(yè)的清潔度，甚至我們可以接受或拒絕老師的批改，有異議還可以和教師探討。

聽著很難，其實(shí)不然，利用這一功能批改電子作業(yè)很簡單，選擇【工具】→【修訂】，文檔就進(jìn)入了修訂狀態(tài)；進(jìn)入修訂狀態(tài)后，對文檔進(jìn)行編輯操作，會(huì)以修訂標(biāo)記來顯示；如果要對作業(yè)的某一部分寫評語，只要選擇“批注”按鈕，就可以寫評語內(nèi)容。

例如：批改學(xué)生默寫的古詩《春曉》

春 曉

李白

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落只多少。

學(xué)生收到老師批改的作業(yè)之后，如果覺得老師的批改正確，就只需要在修改的內(nèi)容上右擊，出現(xiàn)快捷菜單之后選擇“接受修訂”就可以了，反之，如果對老師的批改存在疑問，可以利用“修訂”和“批注”進(jìn)行反饋，和老師交流探討，達(dá)到一次作業(yè)多次批改的效果，提高作業(yè)的質(zhì)量。

三、管理電子作業(yè)

有了批改電子作業(yè)，如果把學(xué)生交上來的作業(yè)都以單個(gè)文件的形式保存，那么教師管理起來有一定的難度，不容易找到，如果可以像電子雜志一樣，有目錄，且點(diǎn)擊目錄的任一標(biāo)題就可快速到達(dá)該作業(yè)的位置，那么教師管理起來就特別方便，我們可以利用word的索引和目錄來完成電子作業(yè)的管理。

首先，作業(yè)的格式必須規(guī)范，選擇【格式】菜單中的【樣式與格式】，編輯好題目與內(nèi)容的格式，然后再使用【插入】菜單中的【引用】下的【索引與目錄】，完成目錄的生成。

生成目錄之后，按CTRL鍵加單擊“創(chuàng)設(shè)情境”，馬上就跳轉(zhuǎn)到“創(chuàng)設(shè)情境”一頁。

四、編寫數(shù)學(xué)題目

對于數(shù)學(xué)老師來說，編寫出一張整潔美觀的數(shù)學(xué)試卷很重要，然而一些數(shù)學(xué)題目卻不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，word軟件給數(shù)學(xué)老師提供了一個(gè)好幫手——“公式編輯器”，可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式的編輯。有兩種方法：

方法一：

1.點(diǎn)擊“插入”菜單中的“對象”；

2.彈出“對象”這個(gè)對話框后，在“新建”一欄的下拉菜單中找到“Microsoft 公式 3.0”，然后單擊“確定”，就會(huì)彈出“公式編輯器”，這時(shí)就可以進(jìn)行公式編輯了，完成后關(guān)閉就可以了。

例如：編寫帶有根號(hào)的題目：

方法二：將公式編輯器圖標(biāo)放入常用工具欄中，方便使用，具體步驟如下：

1.單擊【視圖】→【工具欄】→【自定義】→【命令】→【插入】，在“命令”中找到公式“公式編輯器”；

2.單擊“重排命令”，在“請選擇要重排的菜單或工具欄”下選擇“菜單欄”，在右邊的下拉菜單中選擇“插入”，最后在點(diǎn)擊“添加”命令；

3.在“類別”一欄中選擇“插入”，在“命令”一欄中選擇“公式編輯器”，然后確定，這時(shí)我們將會(huì)看到在“控件”一欄中出現(xiàn)“公式編輯器”；

4.在“請選擇要重排的菜單或工具欄”下，選擇“工具欄”，再在右邊的下拉菜單中選擇“常用”，然后點(diǎn)擊“添加”命令，在“類別”一欄中選擇“插入”，在“命令”一欄中選擇“公式編輯器”，然后點(diǎn)擊“確定”；

5.我們就可以在WORD的工具欄中找到“公式編輯器”的圖標(biāo)了。

以下是幾個(gè)公式編輯器常用快捷鍵：

（1）分式Ctrl+f （2）上標(biāo)Ctrl+h （3）下標(biāo)Ctrl+l （4）上下標(biāo)Ctrl+j（5）根號(hào)Ctrl+r （6）ctrl+g+a是α， ctrl+g+b是β，ctrl+g+p是π

以上的WORD軟件的功能可以很方便快捷地應(yīng)用到教學(xué)中，大大提高了教師教學(xué)的效率，使學(xué)生能夠更輕松地學(xué)習(xí)，教師能夠更好地駕馭課堂，當(dāng)然信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，不同學(xué)科有不同的模式，并不一定要追求大而全，從細(xì)節(jié)入手，一步一個(gè)腳印，相信我們會(huì)把信息技術(shù)和學(xué)科整合做得越來越完美。

【作者單位：昆山高新區(qū)吳淞江學(xué)校江蘇】