事業(yè)單位人力資源培訓創(chuàng)新的研究

鄒媛

【摘 要】創(chuàng)新事業(yè)單位人力資源培訓，可以使職工的整體素質得到有效提升，進一步為促進事業(yè)單位的發(fā)展提供有效保障。本文首先說明了事業(yè)單位人力資源培訓創(chuàng)新的意義，然后分析了事業(yè)單位人力資源培訓中的難點，最后詳細闡述了事業(yè)單位人力資源培訓創(chuàng)新的措施。

【關鍵詞】事業(yè)單位；人力資源；培訓；創(chuàng)新；考核

一、事業(yè)單位人力資源培訓創(chuàng)新的意義

（一）滿足事業(yè)單位發(fā)展的需要

近年來，在科學和技術不斷進步的同時，我國各個領域的競爭越來越激烈，在這種情況下，單位內部應積極采取有效措施，提升自身專業(yè)素質和能力，才能增強自身影響力，提升競爭力。企業(yè)的發(fā)展追根究底是人的發(fā)展，因此，積極加強事業(yè)單位的人力資源培訓工作，促使職工在日常工作中表現出較高的素質和能力勢在必行。

（二）滿足職工進步的需要

事業(yè)單位的職工在日常工作中，通常對自身有較高要求，對自身職業(yè)能力及發(fā)展空間期望交大。新時期事業(yè)單位在日常運行過程中，要不斷優(yōu)化人力資源培訓工作，充分掌握職工的不同需求及發(fā)展情況，從而更加有針對性地為職工發(fā)展提供機會。

二、事業(yè)單位人力資源培訓中的難點

（一）人力資源工作重視力度不夠

事業(yè)單位只有重視培訓工作，才能夠使得人力資源培訓工作可以積極的發(fā)揮出其應有的作用，使得培訓的效果得到良好的凸顯。然而，事業(yè)單位沒有為員工安排外出培訓的基地，這樣就會使得培訓質量無法得到提高，培訓工作開展的效果會大打折扣。事業(yè)單位的新員工都要進行系統化的培訓，但是如果培訓的內容枯燥乏味，就會使得新員工對于培訓的興趣降低，這樣就會在一定程度上使得新員工對于單位的了解不足，無法認同單位的理念，這樣就會造成人才的流失。

（二）人力資源工作觀念不更新，培訓內容不夠科學

我國現階段很多的事業(yè)單位在開展人力資源培訓工作的過程中，并沒有有效的依據社會發(fā)展的實際情況或者是事業(yè)單位發(fā)展的具體情況來對培訓的內容進行有效的更新，這樣就會使得培訓的內容與實際不相符合，很難使得員工清楚了解單位的情況，但是培訓的內容過于陳舊，很多的新員工都無法表示認同。

（三）培訓工作缺乏專業(yè)師資和恰當的培訓形式

培訓師資所具有的專業(yè)程度以及當前所需要的培訓形式對于培訓效果具有直接的影響。現階段，很多事業(yè)單位仍舊以形式單一的課堂授課形式進行培訓，而且多數事業(yè)單位中所選用的培訓師資是該單位工齡比較長的員工，老員工對培訓進行授課，缺乏一定的專業(yè)知識，也不具有相應的授課技巧，在教授的理論上大多以理論為主，這樣定會使員工對培訓工作提不起興趣。

三、事業(yè)單位人力資源培訓創(chuàng)新的措施

（一）創(chuàng)新事業(yè)單位人力資源培訓的意識

對于事業(yè)單位來說，要想使人力資源培訓效果得到有效提高，便有必要增強自身在人力資源培訓方面的意識。一方面，需改善傳統觀念，了解企業(yè)在現代化發(fā)展過程中需要做好的工作及任務，在事業(yè)單位內部加強有關人力資源培訓文化的宣傳，使事業(yè)單位相關培訓人員能夠對這項工作給予充分重視。另一方面，需做好人力資源培訓方案的制定工作，學習并借鑒國、內外在人力資源培訓中的寶貴經驗，進而為人力資源培訓的有效開展提供保障依據。

（二）創(chuàng)新培訓的形式，開展形式多樣的培訓

現代社會的不斷發(fā)展與進步，使得如今的培訓形式也逐漸豐富起來。就事業(yè)單位來說，對于人員的培訓可以建立多個學習課堂。一是建立網絡在線學習課堂。當前計算機科技正在不斷向前發(fā)展，在網絡中已出現了較多的培訓網站，可以在線進行學習。在網絡上進行學習具有明顯的優(yōu)勢，一方面學員可以隨時隨地進行學習，方便快捷，另一方面，網絡中的學習內容比較豐富，能夠給學員提供不同的資源。二是構建電教課堂。即將員工組織起來一起收看名家的講座，這種形式可以大大節(jié)約成本。三是開展專項專訓課堂。對于該單位所需要的專業(yè)技術，可以將人員分批進行專業(yè)培訓，除理論外，還應對實踐技能進行全面、系統的培訓。除了以上幾種形式的培訓之外，還有實踐課堂培訓、集中理論培訓等。

（三）創(chuàng)新培訓的針對性和層次性

事業(yè)單位應在培訓的針對性上有所加強，進而提升培訓工作所具有的有效性，這就需要對培訓的需求進行分析。培訓需求是指員工所具有的工作能力以及績效與崗位的標準及要求之間存在的差距。培訓就是為了減少這一差距。對于培訓需求進行分析通常體現在三個不同的層次上：

一是對組織層次進行分析，即站在事業(yè)單位所制定的發(fā)展戰(zhàn)略這一層面上對培訓的需求進行確定分析，以確保培訓的計劃與事業(yè)單位的發(fā)展目標相符合。

二是在工作崗位這一層次上進行分析。主要是對工作任務進行研究，以此作為基礎，并分析在不同工作崗位上的員工要想達到優(yōu)秀的工作業(yè)績或者勝任其所在的工作應該在哪些知識或者技能上有所掌握，從職位需求出發(fā)對培訓目標及內容進行確定。

三是從個體員工層次進行分析。對員工的現實情況與理想情況之間存在的差距進行分析，以確定個人應具有何種技能或者知識在工作崗位上進行任職。

（四）創(chuàng)新培訓考核機制

一方面針對職工在培訓期間所學的知識及技能進行考核，通過考核對職工的培訓效果加以了解。如果考核結果不理想，有必要再次進行考核，這樣便有助于培訓效果的進一步提升。與此同時，還有必要把考核結果和職工的升職、加薪等機制有效結合在一起，對于培訓過程表現優(yōu)異的員工給予合理的激勵，提高職工在日后對待自身崗位工作的積極性。

另一方面，在培訓考核過程中，需加強對職工創(chuàng)新思維方面的考核。我們知道，在現代企業(yè)發(fā)展過程中，職工的創(chuàng)新思維非常重要，基于日常工作中，當職工具備創(chuàng)新思維時，便能夠使一些工作的解決方案得到有效優(yōu)化，進而使企業(yè)符合現代化發(fā)展的特點及需求。總之，筆者認為需要通過增強教育培訓過程的考核，了解職工的培訓效果，進而采取有針對性的“再培訓”或“激勵”措施，這樣便能夠使事業(yè)單位人力資源培訓的效果得到全面提升。

四、結語

綜上，我國社會經濟不斷進步，積極創(chuàng)新事業(yè)單位人力資源培訓工作的策略，促使我國事業(yè)單位及時跟上時代發(fā)展步伐，提升工作效率具有重要意義。在創(chuàng)新過程中，相關工作人員應當首先意識到加強人力資源管理的重要性，并從創(chuàng)新管理規(guī)劃和管理方法兩個角度出發(fā)，切實提升職工個人素質，促使事業(yè)單位整體的運行效率得以提升。

參考文獻

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