培養(yǎng)專注執(zhí)著的精神

唐詠梅

親愛的寶貝：

你好！感謝你對我說出了心里話。你的信任，我將十分珍惜。你建議文章不必太長，我完全贊同。那我們就從今天開始，努力踐行吧！

你提到，你看書時，媽媽哄親戚的小孩玩兒、陪外婆聊天兒等行為，影響了你學習，是為了故意氣你。我承認，我的確是有意為之，可決非為了懲治你，請聽我解釋。

我前些天看了電視上的一檔親子節(jié)目，節(jié)目中，一位教育專家說：“要培養(yǎng)孩子在嘈雜紛亂的環(huán)境里專注做事的能力，這有助于孩子養(yǎng)成執(zhí)著、專心的好習慣，會比一般人更具有競爭力。相反，現代家庭普遍只有一個小孩，家長一看到寶貝孩子在讀書，則心中竊喜，大氣不敢出，連走路也貓兒似的輕巧，電視機音量更是調到最低，刻意保持著絕對安靜，生怕分散了孩子的注意力，干擾了孩子的學習。父母當然是用心良苦，但是，孩子不會永遠只待在家里學習，他（她）還將在學校、在單位、在社會等各種復雜環(huán)境中學習、工作。如果孩子只習慣于在十分寧靜的環(huán)境中思考、學習，那么在較差的環(huán)境中，孩子學習、思考、工作的專注度將大大下降，有的甚至不能維持正常心態(tài)，容易怨天尤人，被環(huán)境同化。”我覺得專家的看法有一定道理，就親自實驗了一下，結果引起你的強烈抗議，真是始料未及。

媽媽思考了很久，認為應該尊重你的意見。專家的觀點也許不無道理，我們聽之無妨，但不必完全照搬，“盡信書不如無書”，你說呢？

下面，我們來探討一下，在以下幾種學習、工作環(huán)境中，該如何應對吧！

情境一：夏夜，余熱未消，初中某班全體同學正在上晚自習。班主任老師已“視察”完一趟，腳步聲漸行漸遠。部分同學覺得“自由活動”時間到了，有的吹起了口哨，有的哼起了流行歌曲，有的躲藏在課桌下打起了撲克牌，有的離開座位拿起掃帚開始了“大比武”……想要認真學習的甲同學，實在受不了這般吵鬧，要背的課文一個字也進不了腦子，于是不耐煩地大叫起來：“別吵了！我要看書！”可那些同學依然固執(zhí)地吵鬧著，甲同學氣得把書啪地倒扣在桌上，把頭埋在桌上生悶氣。而在教室的另一個角落里，乙同學對這些外界的喧囂置之不理，強迫自己靜下心來，閉目默誦完規(guī)定的課文后，開始解數學難題。

情境二：大學某女生寢室，晚自習結束后時間尚早，同學們各自有精彩節(jié)目上演。有的織起了毛衣，有的聽起了音樂，有的開始上網玩游戲，玩到高潮時還不忘“耶”的一聲高呼，還有的在和著音樂跳舞、走貓步……甲同學本想靜下心來寫一篇文章，可閃現的靈感被這些聲音趕走了，只得擁被長嘆，怏怏不樂。

情境三：某辦公室，六七個職員同處一室，雖各有一片小格的辦公區(qū)，但不小心放個屁隔間的都能聽到。上班兩小時后，領導有事外出了，職員們工作得也有些累了，有的開始插科打諢解悶，有的東走西瞧活動筋骨，有的義憤填膺慷慨陳詞大發(fā)牢騷……小劉可沒這閑工夫，他必須在中午12點之前完成領導的講話稿并送審。只見他專心地在鍵盤上敲打著，不時口中念念有詞，仔細斟酌著語法、詞句，仿佛置身無聲世界，別人講的笑話一點兒也沒聽見。在一片嬉笑聲中，他的工作如期完成。而小張就不行了，他也要在下午上班前趕出一份工作總結，可同事們制造出的聲音嚴重打亂了他的思路，他腦子里就像塞滿了糨糊，無奈之下他只好停筆，打電話告饒：“老婆，中午又要加班，真對不起，不能回家陪你吃飯了。”“加班加班，天天加班，你就那么忙？提高點工作效率好不好？一天到晚不見人影！”那頭傳來不快的吼聲，接著“啪”的一聲，電話掛了。小張無奈地搖了搖頭，自言自語道：“還是老劉厲害，‘無論風吹雨打，我自巋然不動，談笑凱歌還，材料寫得又快又好！可我，上班時沒法集中精力工作，只好下班后拼命加班，哪里能怪老婆罵！”

情境四：在車站，在碼頭，在煤礦，在刺骨的寒風中，在昏暗的燈光下，他身上穿著單薄的破衣裳，肚中總是空空如也，但他沒有向環(huán)境屈服，繁重的體力勞動后，他不去和工友喝酒、打鬧，也不出去花錢、鬼混，而是如饑似渴地讀著從一位貴族家里借來的好書，或是掏出隨身攜帶的筆記本，飛快地寫下所看、所聽、所思、所感，生怕靈感的火花轉瞬即逝……經過艱苦卓絕的努力，憑著鋼鐵般的意志和毅力，他從一名流浪孤兒成長為舉世聞名的作家——他的名字叫高爾基。“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這正是他挑戰(zhàn)命運、戰(zhàn)勝自我的偉大宣言。

情境五：某大學中文系教授，中年知識分子，才華橫溢，時時才思噴涌。一天下課后他急急趕回家，想把昨晚睡覺前構思的一篇大作寫下來。推開院門，幾個高矮錯落的小家伙圍了過來。“媽媽壞，打人，不是好孩子！”一個淚痕未干地委屈告狀。“爸爸，寶寶餓了，要吃吃！”一個伸出了小手。“我要尿尿……”這個話還沒說完，褲子已濕了。還有一個未滿周歲，坐在床沿伸手要爸爸抱，不小心一頭栽了下來，發(fā)出一陣號叫……教授扯開一雙雙纏繞的小手，忍不住怒吼一聲：“還有完沒完！”孩子們霎時一愣，沉寂了幾秒鐘，突然都“哇”的一聲哭起來，大合唱開始了，不知何時能見到休止符……這是著名作家朱自清先生家庭生活的真實寫照。那是他創(chuàng)作欲望最強烈、才情最好的青年時期，卻被繁重的教學和家庭瑣事壓得喘不過氣來。他也曾深深地迷惘、感嘆：“哎，這哪是人過的日子！”然而，就在這樣令人煩惱的境況中，他等孩子們都睡著后，會悄悄回到書房，拿起筆，靜靜地開始寫作。《荷塘月色》《背影》等散文名篇就是在那時期完成的。

寶貝，若你身處嘈雜的環(huán)境中會怎么做呢？能堅持專注地做自己想做的事嗎？如果答案是肯定的，那么你的一生定會收獲豐碩的果實！而我，也期待通過自己的小小實驗，幫你認識到抗干擾能力的重要性。所以，請不要一味地抱怨媽媽，希望你能看到媽媽的用心。

“貞靜謙和，專注執(zhí)著；一以貫之，必成其事！”且與寶貝女兒共勉！

此致

健康快樂！

媽媽親筆