微課制作常用軟件對比研究

內容摘要：本文對比分析了微課制作的三個主要階段，即資源呈現、錄屏、合成過程中常用的PPT、Prezi、Easy Sketch、Camtasia和Edius等幾款軟件，并從實用性、使用效果等方面進行了對比分析。

關鍵詞：微課 制作軟件 Prezi Camtasia Easy Sketch

在網絡觸角無所不至的今天，傳統的教育領域也誕生了網絡公開課、慕課等新興的教育資源，“微課”（Micro-lecture）即為近幾年蓬勃發展之一種。微課是為了提升學習者認識參與度（epistemic engagement）而制作的就某個知識點或某項微技能開展的教學微視頻，長度通常在十分鐘之內。本文將介紹微課的資源呈現、錄屏、合成三個主要制作階段常用的幾款軟件，并從實用性、使用效果等方面對幾款軟件進行簡單的使用分析。

微課的核心部分是教學視頻，制作教學視頻的第一個關鍵環節是資源呈現，即將知識點等教學內容通過收集素材、規劃設計等過程，完成一個可供錄制的課件。資源呈現的常見軟件有PPT、Prezi、Easy Sketch、VideoScribe、iSpring Suite、Storyline等，它們的共同特點是可以插入文本、圖片、視頻等素材，并對各種素材進行相應的編輯和處理。其中，較為常用的是PPT、Prezi和Easy Sketch這三款軟件。PPT是微軟公司發行的演示文稿軟件，是目前最常用的教學軟件。其本身的自定義動畫、切換等功能，特別是2010年之后的版本，都可以較好地使用于資源呈現，是日常課堂微課制作的首選。Prezi打破了傳統的單線條時序，是一種主要通過縮放動作和快捷動作使想法更加生動有趣的演示文稿軟件，類似還有Focusky和Axeslide等軟件。它較PPT更有視覺沖擊力，既可以在Prezi網站上在線創建編輯，也可以在電腦上離線編輯制作。Easy Sketch是一款手繪動畫制作軟件，通過軟件內置的素材或導入外部素材，設定好播放的時間和順序，可以輕松將文字、圖片等素材智能地模擬出手繪的過程。

當錄制微課的資源完成之后，就可以開始制作的第二個主要步驟——錄制屏幕或拍攝，采用的軟件種類繁多，如Camtasia Studio、Bandicam、錄屏大師、屏幕錄像專家、會聲會影等。就使用而言，Camtasia是制作微課的首選，它功能比錄屏大師等軟件齊全，容量也比會聲會影等軟件小一些。在錄制過程中，Camtasia可以利用電腦內置的視頻和音頻裝備，在任何顏色模式下輕松地記錄屏幕動作，包括影像、音效、鼠標移動軌跡、解說聲音等等。此外，它還可對視頻片段進行剪接、添加轉場效果，并且輸出的文件格式很多，包括MP4、AVI、WMV、M4V、CAMV、MOV、RM、GIF動畫等多種常見格式，是制作視頻演示的絕佳工具。

微課制作的最后一個主要步驟是視頻的制作與生成，所涉及軟件包括Camtasia、Edius、Cool Edit Pro、會聲會影、剪輯師和Premiere等。其中廣泛使用的是Camtasia和Edius兩款軟件。Camtasia不僅能夠錄制屏幕，更能編輯音頻、縮放局部畫面、插圖、設置過渡效果及畫中畫效果等等。可以毫不夸張地說，只用Camtasia一個軟件就可以實現整個微課的制作。相對而言，Edius更為專業，擁有完善的工作流程，提供了實時、多軌道、多格式混編、合成、色鍵、字幕和時間線輸出功能。在荷蘭阿姆斯特丹舉行的IBC2010展會上，Edius被評為最具創新和智能的產品之一，為廣大專業制作者和電視人所廣泛使用，是混合格式編輯的絕佳選擇。

隨著技術的不斷創新和發展，微課制作軟件也日益多樣化，能夠滿足人們不同的使用目的與課程要求。PPT和Camtasia屬于入門級軟件，適合廣大普通教師日常課堂使用。Prezi、Easy Sketch和Edius則更專業一些，適合制作大規模的微課體系或重要教學競賽時使用。不過，不論微課制作的軟件發展得如何多元、專業，其使用始終要與制作者的設計思路相結合。全國首屆中小學微課大賽教師問卷調查顯示，76%的教師認為微課制作過程中最重要的環節是教學設計，遠遠高于制作微教學課件（43.8%）。可見，只有一方面加強教師的技術和軟件應用能力，一方面強調傳統的課程設計理念、策略和方法，才能真正實現微課的口號——“見微知著 小課堂大教學”。

參考文獻

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本文是全國高校外語教學科研項目《基于微課教學實踐的英語混合式教學模式研究》（2016LN0045A）、遼寧省外語教學改革專項重點課題《跨文化教育視角下MOOC課程建設與英語應用能力培養研究》（WYZD150008）和遼寧省社科規劃項目《一帶一路沿線國家語言狀況與中國文化傳播對策研究》（L16DYY008）的成果。

（作者介紹：宋陽，文學博士，沈陽大學外國語學院講師，研究方向為亞裔美國文學和海外華人詩學）