我學會了一 項本領

傅桔紅

以“我學會了……”為話題，寫一篇習作，要把由不會到學會的過程寫具體，把在學習本領的過程中遇到的有趣的事或體會寫下來，還要表達出自己的真情實感。

老師：同學們，隨著年齡的增長，你們一定學會了許多本領。我們班有的同學會鋤地、摘花生，他們是爸爸媽媽的好幫手；有的同學會干農活、做飯，真是了不起；還有的同學會照顧弟弟妹妹，是一個名副其實的小大人……其間，你們一定遇到了很多困難或鬧出了許多笑話吧？今天這次習作就來寫一寫自己學會的一項本領吧！

小丫：好啊！別看我小，我學會的本領也不少，我會彈古箏、下象棋、刺繡、煎荷包蛋……這個話題可難不倒我。

老師：小丫可真了不起，小小年紀就學會了這么多的本領。毛豆，你又學到了哪些本領呢？

毛豆：我學會的本領也很多，我不僅會騎自行車、溜冰、寫毛筆字，我還學會了彈鋼琴、跳街舞呢！

老師：看來你們學到的本領還真不少。有這么多的內容，那選什么來寫好呢？

小丫：所選的內容應該新穎，獨特，能給人留下深刻的印象，帶來奇特的體驗。

毛豆：應該選擇有意義、有趣的來寫，因為這樣才能把內容寫得生動、形象。

老師：你們說的都很有道理。我們能寫的內容很多，選擇感受最深刻、最有意義或者是最有趣的內容來寫，不僅有話可說，而且能使文章更加有血有肉。我們怎樣把自己學會的一項本領寫下來呢？讀讀習作提示，結合你想寫的內容說一說。

小丫：寫這一篇文章，要注意寫出自己是如何由不會到會的過程，還要寫學習過程中的酸、甜、苦、辣，這樣才能讓人如臨其境，感同身受。記得我初學二胡的時侯， “12345671”這些基礎音，我怎么拉都拉不好，聲音像拉鋸子一樣，斷斷續續，非常難聽。我沮喪極了，難過地流下了眼淚。我真想放棄不學了。這時，爸爸鼓勵我說：“孩子，不要著急，哪一樣東西不是學來的？你不是看過《頂碗少年》這篇課文嗎，那少年如果不是在一次次的失敗后不灰心，從頭再來，他哪能得到全場觀眾的喝彩，哪有后來的成就呢？爸爸覺得你能行。慢慢來，只要你堅持，就會成功的。”聽完爸爸的一番話，我的心平靜了下來，又鼓起勇氣，繼續進行我的學藝生涯。現在，我已經學會了快弓、跳弓、連弓、頓弓、拋弓、揉弦。現在，從我手中流淌出來的是美妙的音樂，老師也夸我拉的樂曲更富有韻味了。

老師：小丫說得很有道理。毛豆，你也來說說。

毛豆：我覺得在寫作過程中，要抓住故事的情節和人物的語言、動作、心理、神態等，來表達自己真實的感受，突出中心。敘述時還要有一定的順序，這樣，才能讓人一目了然。

老師：你們都說得非常清楚。既然是學習，就意味著還沒有經驗，難免會好奇，產生興奮、緊張的心情；在學的過程中，也難免會手忙腳亂、不知所措，其中的酸、甜、苦、辣只有自己才知道。你們遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的？有什么有趣的事，當時有什么感受？學會了本領后心情又是怎樣的？現在就讓我們拿起筆來，把自己學會的一項本領寫下來吧！寫完后，還要注意什么？

毛豆：寫完后還要認真修改。

老師：是啊！只要肯用心，一字值千金。好的文章詞句，是經過作者的千錘百煉得來的。相信在精心修改后，大家的文章一定會更加出色。

【例文】