中班幼兒生活禮儀的培養

禮儀是人類文明的基本構成，也是個體道德素質的外在體現，“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對幼兒的終身發展有著十分重要的意義。多年來，我園一直堅持以禮儀辦園，在全園推廣幼兒生活禮儀。學期初我們中班教師針對本班幼兒制定了禮儀學習計劃，旨在培養幼兒生活中的良好習慣和禮儀。

家長向我們稱贊道：“經過一學期的實踐嘗試，我感到孩子確實變得懂事、禮貌了。”“孩子膽子變大了，家里來客人能主動打招呼并招待。”……看到幼兒的點滴進步，作為教師的我由衷地感到喜悅。

幼兒的禮儀是在其社會性交往中養成的，可以通過多種途徑進行培養。本學期主要從幼兒園生活這方面入手為幼兒創設條件，吸引幼兒積極主動參與到各個活動中，幫助幼兒學習基本的禮貌用語和交往方法，鼓勵幼兒大膽表現自己，敢說，愛說，多說，會說，主動與人交往。

禮儀教育需經長期培養，只注重有計劃有目的的集體禮儀教學活動是遠遠不夠的，更重要的是要將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環節之中，并隨時關注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。如幼兒一日生活禮儀培養（見表1）。

中班幼兒生活禮儀的培養，具體如下：

1.基本禮儀之問好、進餐及睡眠

中班幼兒與小班幼兒相比，由簡單的直觀性向簡單的思維性發展，由模仿性向習慣性轉變，語言能力有了一定的發展，求知欲望不斷增強，有了豐富的情感。此時，教師的合理引導能使幼兒的個性朝著健康的方向發展。在禮儀課上，有意識地強調正確的著裝及學習習慣；每周進行“禮儀寶寶”的評選，在一日生活中融入禮儀，加快幼兒習慣的養成；在樓道懸掛禮儀標語，張貼禮儀圖片；在園內設置黑板報專欄，提供相關信息，以營造園內的禮儀教育氛圍。

問好禮儀培養：來園和離園時我們要求幼兒主動向老師問好及告別，并輪流邀請幼兒爭當“小禮儀員”，在班級門口向來園接送幼兒的家長問好，幫助幼兒與成人進行簡單的互動，同時對成人產生影響，使禮儀教育實現由幼兒到成人的延伸，由校園到社會的延伸。

進餐禮儀培養：午餐前我們請幼兒排隊洗手，依次端飯。進餐前師幼一起念感恩詞：“感謝老師的悉心照顧，感謝廚師叔叔的辛勤勞作，我們要節約每一粒糧食，吃干凈，不浪費。”午餐時提醒幼兒保持安靜，飯后自己把碗、勺、餐盤等放入洗碗池。每天的值日生幫助生活老師擦桌子、拖地。

睡眠禮儀培養：餐后幼兒有序排隊到戶外散步，午休前互致午安禮，師幼及同伴間互道午安或輕輕擁抱；自己脫下并疊好外套，盡量右側臥入睡，午睡時保持安靜。午休后自己疊被子、穿外套、穿鞋子。

表1 幼兒一日生活禮儀培養

教師的言談舉止在潛移默化中影響著幼兒的發展，因此教師應在著裝、儀容儀表、舉止、表情及與人交往方面給幼兒起到好的表率，并要為幼兒營造平等、友善的環境，為他們提供與同伴和周圍環境充分交往、接觸的機會。

2.基本禮儀之尊敬師長和友愛同伴

教育學家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”做人是立身之本，尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內容之一，也是我們對幼兒培養的內容之一。為此我們制定了一些易于操作的禮儀內容和要求，如：來園離園能主動向老師問好、告別；在幼兒園以外的地方碰到老師、同伴或熟悉的人能主動打招呼；在自己家里能主動熱情地向客人問好并交談；要尊重別人，不隨便叫喊，打攪客人談話；同伴之間相互問候，游戲中友好合作，活動中能照顧年齡小的朋友；友好與同伴相處，得到幫助能道謝，不小心做錯事會道歉等。

習慣的養成是一個長期的過程，除了日常生活中的教育外，我們還通過開展多種活動來進行鞏固，如：建立“小小禮儀隊”，每天早上由幾名幼兒身著統一服裝，佩戴禮儀綬帶，輪流站在幼兒園門口熱情主動地接待家長和幼兒。這對幼兒不僅是一種挑戰，也是進行文明禮貌教育的一次宣傳，對幼兒和家長的禮儀起到了積極的影響。

為了讓幼兒養成良好的禮儀習慣，我們設計了一張文明禮儀寶寶評選表（見表2），記錄幼兒每日的行為表現。一個學期過去了，幼兒由剛開始的難為情到后來慢慢形成了習慣，這不能不說是一次成功的嘗試，只要我們堅持不懈，一定會讓幼兒養成良好的禮儀習慣。

除了禮儀課上的學習，我們還在活動室中開設了“禮儀小劇場”，請幼兒來接待“小客人”，或嘗試去別人家“做客”。

表2 文明禮儀寶寶評選表

我們希望幼兒能聽從教導，體貼關心長輩，出門和回家時能夠主動跟長輩問候或道別，幫助長輩做力所能及的事情；在家中能認真傾聽他人講話，自主收拾玩具、愛惜物品，學習排解不良情緒；客人來訪時能請客人進門，邀請入座，敬茶，收到客人贈送的禮物能夠致謝；去別人家中做客時不亂動客人家中的物品；慰問病人時學會帶禮物……

父母的言行潛移默化地影響著幼兒，幼兒的成長離不開家庭。因此我們采取多種形式加強家園之間的聯系，如：尋求家長的配合，讓家長觀察幼兒，把幼兒的點滴進步告訴我們。與家長多溝通多交流，說一說幼兒在園表現，詢問幼兒在家里情況，通過家園合作鞏固幼兒的禮儀習慣。定期舉行家長會，開展家園開放日，刊出家園園地，提供學習資料，個別交談等。讓家長懂得培養幼兒禮儀習慣的重要性，掌握正確的方法，從而家園一致達到事半功倍的教育效果。