淺議高校與社區(qū)體育資源的融合發(fā)展

趙蕾+謝穎

【摘要】本文闡述了高校體育與社區(qū)體育之間的關系，分析了阻礙高校與社區(qū)體育融合發(fā)展的因素，提出了高校與社區(qū)體育資源融合發(fā)展的對策。要加大高校體育場館開放力度；建立學區(qū)體育委員會；增加社區(qū)體育專業(yè)型人才。

【關鍵詞】高校；社區(qū)；體育資源；融合發(fā)展；對策

高校與社區(qū)體育資源融合發(fā)展是指：高校體育與社區(qū)體育之間能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，二者之間能夠取長補短。其發(fā)展的核心問題是把高校體育的發(fā)展與社區(qū)體育的發(fā)展看做一個有機的整體。實現(xiàn)高校與社區(qū)體育融合發(fā)展，離不開政府的調(diào)控、資源整合的支持，只有這樣才能逐步實現(xiàn)高校與社區(qū)體育資源融合發(fā)展的目標。高校以教育為依托，體育發(fā)展已經(jīng)不斷得到完善，而社區(qū)體育由于缺少器材、運動場地等原因，導致其發(fā)展水平普遍較低，所以在高校與社區(qū)體育資源融合發(fā)展中，發(fā)展社區(qū)體育是重點，同時也是一個難點。實現(xiàn)高校與社區(qū)體育融合發(fā)展不僅是構(gòu)建和諧社會的主要內(nèi)容，也是改善民生、提高公共服務質(zhì)量、完善社區(qū)服務的具體要求。

一、高校體育與社區(qū)體育之間的關系

1、社區(qū)體育源于高校體育

學生不僅是校園的一分子，也是社區(qū)重要的組成部分。因此從本質(zhì)上來說，社區(qū)體育是在高校體育基礎上發(fā)展起來的，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，高校體育教育對社區(qū)體育的發(fā)展起到促進作用。籃球、乒乓球、羽毛球是目前社區(qū)最常見的體育活動。而這些項目的普及與開展都是由學校體育教學來實現(xiàn)。第二，高校體育提高了社區(qū)體育熱情。為了保證學生全面發(fā)展，無論是小學還是大學對體育教學都非常重視，體育教學提高學生身體素質(zhì)的同時，也提高了學生對體育的熱情，這樣就增加了社區(qū)的體育群體。同時通過學校科學的體育教學，學生可以掌握更加科學的體育訓練方法與理論知識，為學生走進社區(qū)體育打下扎實的基礎，

2、社區(qū)體育對高校體育的作用

社區(qū)體育是學生體育活動的重要內(nèi)容之一和學校體育的補充。學生不但要參加校內(nèi)的各種體育活動，而且要參加校外的體育活動。任何一個學生都生活在一定的社區(qū)，是社區(qū)成員之一，因此社區(qū)體育是學生參加校外體育活動的重要內(nèi)容。學生通過參加社區(qū)體育活動，可以彌補學校體育運動的不足。首先，加強了學校體育與社會體育的相互聯(lián)系，有利于樹立教育社會一體化的觀念，有利于形成學校、家庭、社區(qū)共同關心學生身心健康的新格局；其次，有助于改善辦學條件和尊師重教新風氣的形成，有助于學校體育內(nèi)容的更新，使學校體育與社區(qū)體育更加貼近；第三，社區(qū)體育的開展有助于充分發(fā)揮學校人才、知識、信息的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補的格局。

二、阻礙高校與社區(qū)體育融合發(fā)展的因素

1、高校體育場館對社區(qū)開放不夠

長期以來，我國受到“萬般皆下品，惟有讀書高”傳統(tǒng)思想的影響，使得我國體育教育事業(yè)發(fā)展的相對緩慢，但是隨著素質(zhì)教育的提出，體育教學也逐漸被重視。在經(jīng)濟發(fā)展的大背景下，操場已經(jīng)不是高校唯一的體育場地，田徑場、足球場、籃球場、游泳館、體育館等已經(jīng)成為高校標準的配套設施。雖然近幾年，高校與社區(qū)體育之間的互動日益頻繁。但是很多高校只是將田徑場、籃球場等基礎體育設置對社區(qū)開放，而大型的體育館并不對社區(qū)開放，高校體育設施建設的服務主體不僅僅是學生，周圍社區(qū)中的群眾也可以利用高校的體育場館。高校體育場館對社區(qū)開放不夠，嚴重阻礙了高校與社區(qū)體育的融合發(fā)展。

2、高校體育與社區(qū)體育互動形式單一

高校體育在訓練方法、體育理論基礎都更加專業(yè)，更加規(guī)范，但是學生缺乏主動性。和高校體育相比，社區(qū)體育更加具有主動性、實踐性，但是由于缺乏科學的理論指導，很多社區(qū)體育活動的開展存在誤區(qū)，容易給社區(qū)群眾帶來運動損傷。加強高校與社區(qū)體育融合發(fā)展可以使二者取長補短。但是在高校與社區(qū)體育融合發(fā)展的過程中，只注重體育活動上的交流。在訓練方法、體育理論基礎等方面缺少互動。無論是從事體育教學的教師、還是體育專業(yè)的學生，缺少社區(qū)指導的經(jīng)歷。社區(qū)體育活動組織者、參與者也沒有到高校進行觀摩學習。長期以往，高校不能完全認識社區(qū)體育存在的問題，而社區(qū)也缺乏體育項目指導性人才。互動形式過于單一，嚴重阻礙了高校與社區(qū)體育的融合發(fā)展。

3、高校對社區(qū)的服務功能不夠完善

雖然高校有完善的組織結(jié)構(gòu)和較強的策劃和組織體育比賽及體育活動的能力，并且在組織開展體育活動方面有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)人才，以及較充足的體育場館和體育設備，能為社區(qū)體育的開展提供咨詢、策劃、組織等優(yōu)質(zhì)的服務。然而，高校體育這種為社會服務的功能還沒有得到充分開發(fā)，學校體育職能機構(gòu)在體育市場運作上還滯留在原來陳舊的觀念中，尚不能主動出擊，協(xié)調(diào)企業(yè)體育、行業(yè)體育、社區(qū)體育，聯(lián)合開展社會體育工作，為社會體育活動的開展提供服務。

三、高校與社區(qū)體育資源融合發(fā)展的對策

為了更好的發(fā)展高校與社區(qū)體育活動，積極推進高校和社區(qū)體育融合發(fā)展戰(zhàn)略，解決因融合發(fā)展出現(xiàn)的問題，就需要政策與制度來協(xié)調(diào)。針對上述提到的阻礙因素，需要以下對策與制度來予以解決：

1、加大高校體育場館開放力度

社區(qū)體育發(fā)展是高校與社區(qū)體育融合發(fā)展過程中的重點，但是由于場地制約因素，很多社區(qū)體育活動無法開展，加之很多高校害怕體育設施遭到損壞，體育場館并不完全對社區(qū)開放。器材多樣、體育設施完善是高校體育發(fā)展的優(yōu)點，為了使高校與社區(qū)體育更好的融合發(fā)展，高校應該充分利用這一優(yōu)點。加大體育場館的開放力度，為了避免體育設施人為的損壞，高校可以采取以下措施：第一，普及器材使用知識。社區(qū)群眾普遍缺乏器材使用知識，對此高校學生會可以組織學生普及器材使用知識。第二，建立設施損壞責任制。如果社區(qū)群眾損壞了體育設施，必須繳納相應的器材維修費。此外，可以對場地、器材進行象征性的收費。增加高校體育場館開放力度不僅可以實現(xiàn)體育資源共享，也可以促進社區(qū)體育的開展，只有這樣高校與社區(qū)體育才能真正實現(xiàn)融合發(fā)展。

2、建立學區(qū)體育委員會

缺少學區(qū)體育委員會是學校社區(qū)服務功能不夠完善的最根本原因。因此建立學區(qū)體育委員會是實現(xiàn)二者融合發(fā)展的重點。對于學區(qū)體育委員會的建設可以采取以下措施：第一，機構(gòu)配置。學區(qū)委員會由組織部、策劃部、總務部組成，每個部門均設置部長、執(zhí)行委員各一位，部門干事人數(shù)的設置要依據(jù)實際需求情況而定。第二，部門職責。為了保證學區(qū)體育委員會的平穩(wěn)運行，各部門必須各司其職。組織部主要負責高校與社區(qū)之間的交流活動；策劃部主要負責高校與社區(qū)之間活動內(nèi)容的策劃，以及活動的宣傳工作；活動經(jīng)費的審批、器材設備的籌備與管理則由總務部負責。為了保證各部門協(xié)同合作，學區(qū)體育委員會可以要求組織部、策劃部以及總務部每周定期召開例會。此外，在活動舉辦過后，委員會要分析各部門的不足之處，這樣才能不斷提高執(zhí)行效率。

3、增加社區(qū)體育專業(yè)型人才

專業(yè)型人才的增加可以使得高校社區(qū)體育融合發(fā)展向著專業(yè)化、規(guī)范化邁進，可以通過建立專業(yè)培訓1人才引進制度來實現(xiàn)，具體可以從以下兩個方面來考慮：一是長期專業(yè)培訓1人員。社區(qū)報有關部門批準，可以為專業(yè)培訓1人員設立一個崗位，專業(yè)培訓1人員可以作為高校社區(qū)體育一個長期固定的職業(yè)，面向社會進行招聘，這樣更方便管理，也可以使高校社區(qū)群眾有問題隨時解決；二是流動性專業(yè)培訓1人員。可以通過鼓勵健身房的專業(yè)健身教練、體育專業(yè)的學生來社區(qū)進行短期助教活動。但這兩種方式都需要完善的制度來規(guī)范，避免出現(xiàn)助教水平參差不齊，教授專業(yè)知識不系統(tǒng)的情況。

總之，融合發(fā)展是高校與社區(qū)體育未來的發(fā)展趨勢。融合發(fā)展有其積極意義同時也存在著各種問題，為了更好的實現(xiàn)高校社區(qū)體育融合發(fā)展的目標，打造全民健身的樂園，措施與制度必須起到保障的作用。