高中語文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育研究

虎金堂

【摘 要】 語文一直是一門重要的學(xué)科，語文的教學(xué)可以幫助學(xué)生打開文學(xué)的殿堂，感受到文學(xué)的奧妙，語文的教學(xué)也可以豐富學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生感受到情感的熏陶。高中語文教學(xué)是高中階段的一門重要的教學(xué)課程，而閱讀教學(xué)則是高中語文教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，閱讀教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀有很大影響。很多學(xué)者認(rèn)為在高中語文閱讀教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，筆者也對(duì)高中語文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育有一定研究。

【關(guān)鍵詞】 高中語文；閱讀教學(xué)；價(jià)值觀教育；研究

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）31-0-01

價(jià)值觀是人們做人做事的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)人認(rèn)識(shí)周圍的人或事物的一個(gè)尺度，隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步，我們的價(jià)值觀也明顯有所提高。但是，也有很多人的價(jià)值觀呈現(xiàn)扭曲的發(fā)展趨勢(shì)，他們被物質(zhì)世界吸引、打動(dòng)，很多人為了追求名利拋棄了自己的價(jià)值觀。老師們?cè)诮虒W(xué)的過程中一定要注意幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是很有好處的。高中時(shí)期是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，而高中語文閱讀教學(xué)也是幫助學(xué)生培養(yǎng)價(jià)值觀的重要途徑。那么，在高中語文閱讀教學(xué)中加強(qiáng)價(jià)值觀教育有什么策略呢？筆者想要談一談自己的看法。

一、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

老師在語文閱讀教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。老師要尊重學(xué)生的想法，不要試圖去讓學(xué)生接受自己的觀念，每個(gè)學(xué)生都有自己對(duì)文章的思考。我們經(jīng)常看到很多老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候就會(huì)把自己對(duì)文章的理解或者是對(duì)文章主人公的理解全部灌輸給學(xué)生，這種做法是不對(duì)的，老師們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行被動(dòng)教學(xué)，要重視學(xué)生的個(gè)性化價(jià)值的培養(yǎng)。

老師們要對(duì)閱讀教材進(jìn)行充分地理解，在充分理解的基礎(chǔ)上去選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，要能夠讓學(xué)生進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中，感受閱讀文本中表達(dá)的思想感情。俗話說“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)林黛玉。”每個(gè)學(xué)生理解文章的角度是不一樣的，而且每個(gè)學(xué)生的人生體驗(yàn)也是不一樣的，這就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)陂喿x的時(shí)候出現(xiàn)不一樣的看法和意見，這時(shí)候老師就要尊重學(xué)生的想法，這可以幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)上也存在一些差異，老師要重視這些差異，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況做到因材施教，這也可以幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性。比如說，老師在教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生可能對(duì)文章中出現(xiàn)的人物有不同的理解，老師讓學(xué)生談?wù)搶?duì)王熙鳳的評(píng)價(jià)的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)覺得王熙鳳是很能干的，也很大方，有威嚴(yán)，也很圓滑，能夠周旋在很多人中間；也有的學(xué)生會(huì)覺得王熙鳳很可憐，她雖然外表很強(qiáng)硬但是內(nèi)心很柔軟，她有一個(gè)不愛她的丈夫，還有一個(gè)處處找事的婆婆，還需要處理家里大大小小的事情，就覺得她也很可憐。

二、提升老師的職業(yè)素養(yǎng)

老師的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著很深的影響。對(duì)于很多學(xué)生來說，老師們是他們的模仿對(duì)象。因此，為了能夠更有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施價(jià)值觀的教育，老師需要努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，老師需要有好的精神品質(zhì)，還有好的教學(xué)方法，這樣老師可以在教學(xué)的過程中用自己的人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的教育。我就看到有的老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不是苦口婆心地勸說，也不是用了很長(zhǎng)的時(shí)間來進(jìn)行大篇幅的說理式教學(xué)，老師只是在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候提點(diǎn)一下學(xué)生，讓學(xué)生明白正確的為人處事的方法，更多的時(shí)候，老師還是要做到以身作則，老師說的多不如做的多，學(xué)生會(huì)通過老師的言行舉止來確立自己的想法和觀念。比如說，老師在教學(xué)《大堰河，我的保姆》這篇課文的時(shí)候，老師需要自己先對(duì)文章有一個(gè)深刻的了解，這就需要老師有一定的職業(yè)素養(yǎng)，能夠很好地理解文章中的一些思想感情，之后老師在教學(xué)的時(shí)候才可以很好地對(duì)學(xué)生傳達(dá)這種感情。而且，這篇課文的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生會(huì)比較難理解作者對(duì)勞苦大眾的那種同情和贊美之情，這時(shí)候老師就需要發(fā)揮自己的職業(yè)素養(yǎng)，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)來讓學(xué)生體會(huì)這種感情。

三、加強(qiáng)讀寫教學(xué)的結(jié)合

語文的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)是分不開的，老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候，可以把閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合在一起，這樣能夠提高語文教學(xué)的效率和質(zhì)量，也能夠很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育。我就看到有很多老師在教學(xué)的過程中就把閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合在一起，老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生了解某種品質(zhì)，然后再通過寫作教學(xué)，讓學(xué)生感受到這種品質(zhì)的意義和在生活中的運(yùn)用。也就是說，將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)結(jié)合在一起可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的價(jià)值觀教育。比如說，老師在教學(xué)《勸學(xué)》這篇課文的時(shí)候就會(huì)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，之后老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)《我愛讀書》，讓學(xué)生通過講述自己和書有關(guān)的故事來進(jìn)一步了解讀書的重要性。

四、結(jié)束語

高中語文閱讀教學(xué)是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的重要途徑，老師們?cè)诮虒W(xué)的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，不要束縛學(xué)生的個(gè)性，老師也要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高層次地教育，最后老師要將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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