提高中職學校排球運動隊課余訓練管理模式的探討

陳文浩

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-02

摘 要 在當前中等職業教育快速發展的背景下，中等職業院校的辦學品牌競爭越來越激烈，而競技類體育的發展又是中職學校辦學品牌的一個非常重要的組成部分。排球運動是一種特殊的競技類體育，對幫助中職學校揚校威、樹品牌具有非常重要的作用。然而，采取何種方法對中職學校排球運動隊課余訓練進行管理，構建適合中職學校排球運動隊發展的管理模式是當前值得深思的問題。本文著重論述提高中職學校排球運動隊課余訓練的管理模式，旨在全面提升中職學校排球運動隊課余訓練效率，提高中職學校的排球競技水平。

關鍵詞 中職學校 排球運動 訓練 管理模式

中職學校排球運動隊課余訓練管理水平的高低直接影響到排球運動員積極性的調動、運動潛力的激發和運動訓練的質量。目前，中職學校排球運動隊面臨著一個非?，F實的問題，就是采取何種有效的課余訓練管理模式才能夠提高排球運動隊課余訓練的管理效能。本文著重從對運動隊、對運動員和對教練管理的幾個方面進行論述。

一、中職學校對排球運動隊課余訓練的管理

（一）建立專項經費的制度，解決運動隊訓練的“后顧之憂”

為了從根本上提升中職學校排球運動隊課余訓練水平，需要指導排球運動隊進行專門性訓練，充分調動排球運動訓練隊員的積極性。其中，為了充分調動排球對運動課余訓練的積極性，需要具備一定的后勤保障條件[1]。但是，大部分中職學校投入體育運動的經費都非常少，所以需要學校領導支持排球運動隊，構建專項經費制度。此外，對于經費的來源，中職學校排球運動隊還可以主動聯系相關的校企合作單位、贊助企業，達成互利共贏的協議，以便為中職學校排球運動隊爭取更多的專項資金。這樣能夠在一定程度上解決排球運動隊課余訓練的“后顧之憂”。

（二）切實辦好校內運動賽事，達到“以賽代練”的目的

中職學?？梢远ㄆ诮M織排球運動會、新生杯排球賽、排球俱樂部聯賽、排球精英賽等賽事，以此來增強中職學校排球運動隊成員的團隊意識和集體榮譽感，營造良好的校園排球訓練氛圍，從而為排球運動隊課余訓練創造一個良好的平臺。尤其是以俱樂部形式進行的排球聯賽，主要是將中職學校排球運動隊成員下放到各個俱樂部中，讓其充分利用課余時間進行訓練，能夠強化排球運動隊課余訓練管理，充分提升排球運動隊課余訓練的水平[2]。

二、對中職學校排球運動隊隊員的管理

（一）做好運動隊課余訓練組建工作，提高科學化訓練水平

在對中職學校排球運動隊課余訓練進行管理的過程中，首先，需要根據學校的實際情況，通過校內外情報信息，全面評估學校排球運動隊隊員的運動基礎水平、運動競技水平、生源情況，綜合預測中職學校排球運動隊隊員未來的運動成績，列出重點建設項目，組建排球運動隊充分利用課余時間進行訓練[3]。其次，強化排球運動隊隊員課余訓練創新管理。隨著學校間的排球運動競賽越來越緊張激烈，為了能夠更好地戰勝對手，僅僅單靠運動員的體能、技術和戰術已經無法適應現代排球運動競賽的要求。尤其是當前中職院校排球運動員在選拔的時候就受到一定的局限性，基本上都是組建的“平民球隊”。因此，在中職學校排球運動隊課余訓練管理過程中，應該積極創新排球運動的訓練內容和訓練形式。其中，當前中職學校排球運動隊教練組主要采取的是下列幾種做法：一是堅持常年訓練。在排球運動隊課余訓練管理中，應該堅持以聯賽為主要中心，并根據實際情況制定各個階段的課余訓練計劃，如寒、暑假隊員的個人訓練計劃、每周的訓練時間等，全面提升中職學校排球運動隊隊員的各項技術、戰術指標，有效增強排球運動隊的整體能力。二是強化排球運動隊隊員的心理訓練。在中職學校排球運動隊課余訓練管理過程中，還需要將心理訓練作為排球運動隊的主要訓練內容，積極組織排球運動隊隊員充分利用課余時間觀摩中國排球隊比賽、校外重大比賽等。通過引導中職學校排球運動隊隊員采用自我暗示、自我調節和模擬訓練的方法來增強心理素質，有效提升中職學校排球運動隊隊員參與比賽的抗壓能力。三是強化隊員訓練管理。針對中職學校排球運動隊課余訓練課采取簽到制度，缺訓不能夠超過3次，否則進行停訓檢查。堅持做到紀律嚴明、獎懲分明，以便能夠有效提升中職學校排球運動隊課余訓練的管理效率。

（二）完善管理制度，保證訓練效果

在中職學校排球運動隊課余訓練管理過程中，全面做好隊員專業知識學習和課余訓練的關系是強化排球運動隊隊員管理的關鍵所在。因此，中職學校體育教研室和教務處應該以學習任務優先、訓練時間有保證為原則，并根據實際情況制定多種保障措施。其中，保障措施主要包括：一是排球運動隊隊員如果因訓練時間耽擱課程，則可以選擇采用補課和調課的方法來解決；二是排球運動隊隊員可以適當給予一些獎勵。通過制定這些制度能夠合理的將中職學校學生的專業課程與排球運動課余訓練內容緊密結合起來，全面提升中職學校排球運動隊隊員訓練的自覺性和積極性[4]。只有這樣才能夠更好地實現中職學校的人才培養目標，全面增強中職學校排球運動隊隊員的綜合素質。

三、對排球運動隊課余訓練中教練員的管理

俗話說得好：“團隊作戰，戰無不勝?！迸徘蜻\動是一項集體項目，對隊員的團隊精神要求較高，所以需要具備較高組織能力的排球教練。其中，對于當前大多數的中職院校來講，排球運動員的教練都是一些年輕的老師，訓練經驗和臨場指揮能力缺乏，所以還需要強化中職學校排球運動隊課余訓練教練員的管理。

（一）加強業務培訓，提升教練能力素質

為了有效提高中職學校排球運動隊課余訓練管理水平，還需要強化排球運動隊課余訓練中教練員管理。因此，中職學校領導者可以根據實際情況制定多項鼓勵機制，以使教練員積極參與專業訓練培訓學習，或者組織教練員參與排球運動課余訓練方法交流活動，以便中職學校排球運動隊教練員能夠掌握豐富的專業理論知識，增強教練員的訓練指揮能力，促進教練員更加深入地學習先進的排球運動訓練方法和排球訓練理念。只有這樣才能夠有效增強中職學校排球運動隊課余訓練管理工作的實效性，全面提升中職學校排球運動隊的綜合水平。

（二）立足服務隊伍，做合格訓練輔導員

每一場重大的排球運動比賽都是中職學校排球運動隊課余訓練的重復，所以教練員應該提高排球運動課余訓練的要求。但是，一部分排球運動隊隊員的不良生活習慣會在一定程度上影響排球運動訓練的效果，如隊員喜歡睡懶覺、玩游戲、酗酒等，所以教練員應該立足服務隊伍，密切關注中職學校排球運動隊隊員的日常生活細節，全面做好排球運動隊隊員的思想工作，糾正不良習慣，以便能夠真正做一名合格的排球運動隊的輔導員。

（三）發揮帶頭作用，樹立模范的榜樣形象

中職學校排球運動隊教練員的行事風格就是一整支球隊的作戰作風，所以需要排球運動隊教練員堅持正直公道、嚴于律己和以身作則的思想。在中職學校排球運動隊課余訓練過程中，如果是要求隊員做到的，作為教練員則首先應該做到，任何細小的要求都應該發揮帶頭作用，讓隊員能夠從內心深處敬佩教練員，在行為上模仿教練員，從而促使教練員真正成為整個學校排球運動隊的風向標。同時，教練員還需要做好訓練日記等常規的工作，通過訓練日記來全面評述整個排球運動隊隊員的訓練、比賽情況，以及課余訓練對運動員所施加的壓力情況，從而促使教練員在不斷的總結和摸索過程中提升自己的專業訓練能力和臨場指揮能力。

四、結論

總而言之，提高中職學校排球運動隊課余訓練管理水平，需要探究一種適合中職學校排球運動隊課余訓練的管理方法。當前在中職學?，F有的教學資源條件下，大部分排球運動隊隊員能夠在學好專業知識的前提條件下，增強自身的排球運動水平，為中職學校展示自身的辦學品牌，全面提升中職學校的綜合競爭力奠定了更加堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 馮俊杰.鄂爾多斯市中學生排球隊伍現狀調查分析[D].太原.中北大學.2015.

[2] 趙水涵.淄博第十中學排球運動員培養與管理研究[D].濟南.山東師范大學.2014.

[3] 孫樹澤.山東省青少年排球運動員體能訓練方法實證研究[D].曲阜.曲阜師范大學.2014.

[4] 朱青.恒大女子排球運動隊管理現狀與特征研究[D].石家莊.河北師范大學.2012.