分析新時期幼兒體育教育存在的問題及對策

白琳娜

摘要幼兒體育教育是幼兒素質教育的重要組成部分，在教育上有著深遠的影響。本文通過對幼兒體育教育現況進行調查了解，分析了當下幼兒體育教育存在的一系列問題，針對這些問題提出相應的對策，目的使幼兒體育教育更具魅力，并為接下來的小學教育打好基礎。

關鍵詞 幼兒體育教學對策

中國教育的最重要的是素質教育，貫穿于幼兒、中小學教育 、成人教育 職業(yè)教育 、高等教育等各個階段，目的是為了培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美的全面發(fā)展性人才，為社會主義的發(fā)展和建設而服務。幼兒教育是素質教育的重要組成部分，是中國教育基礎的基礎，是提高全民素質的奠基工程。幼兒體育教育是幼兒素質教育的重要內容，通過調查了解，在實施幼兒素質教育的現狀，幼兒體育教育是薄弱點。本文內容通過分析、研究，有針對性的指出問題關鍵點以及改善問題的方案，為了更好地促進幼兒體育教育的實踐提供相關依據。

一、幼兒體育教育的發(fā)展現狀

隨著幼兒素質教育的不斷開展及深入，幼兒園的園區(qū)面積增大，各項設施配備相應完善，教育教學多元化，例如：多媒體教學、雙語教學、機器人教學等，大部分家長和幼兒教師把重心放在兒童智力系統(tǒng)發(fā)展上，幼兒體育教育并沒有成為大部分家長和幼兒教師的關注點，理念和認識上不到位。幼兒園的師資力量及設備幼兒體育教師專業(yè)知識水平較低，年齡段跨度較大，不能全面的對幼兒體育開展教育。幼兒園的活動范圍較小，戶外活動設施不健全，活動時間較短，活動管理不全面。

二、幼兒體育教育教學方面存在的問題

（一）教育目標不清晰

在幼兒體育教育教學實行中，為了調節(jié)課堂氣氛，著重強調幼兒興趣的關鍵性，忽視體育運動能力的培養(yǎng)，這種現象趨于嚴重，使幼兒的身體素質不能得到提高。這與幼兒體育應該發(fā)揮的作用不符。在幼兒體育教育實踐中，教學內容多以音樂和兒歌等形式為主，體育活動時間有限、教師教學方式陳舊、教學內容單一、體育教學時間較短、管理刻板，讓幼兒在學習過程中感覺枯燥無趣，兒童失去運動樂趣，讓家長對學校教師感到失望。

（二）教師隊伍專業(yè)知識水平有待提高

根據調查數據分析，具有本科及本科以上學歷的幼兒教師數量較低，教師的專業(yè)素質偏低，專業(yè)基礎知識、教學教法、專業(yè)涵養(yǎng)有待增強。改革幼兒園體育活動，善于吸收先進的教學理念、教育方法，理論實踐相結合，把培育幼兒的思想品質和體育精神作為幼兒教育的關鍵，為增強國家的核心競爭、堅持人才的均衡、培養(yǎng)人才的可持續(xù)性不斷努力。幼兒教師中女性比例偏高，以年輕教師居多，當前幼兒園對幼兒教師的要求主要在才藝方面，更多關注幼兒知識和智力方面的培養(yǎng)，造成幼師隊伍有專業(yè)體育知識、技術、理念的匱乏，幼師作為幼兒園教育的實施者，其自身的教育理念和專業(yè)知識決定教育的質量，所以必須關注師資隊伍薄弱點，提升教師專業(yè)水平。

二、幼兒體育教育發(fā)展的對策與建議

（一）制定出操作性強的教學方式和評價方式

加強考察、評估，把幼兒體育教育作為評估幼兒發(fā)展的依據，完善幼兒體育教育評估體系。指導幼兒體育活動是幼兒體育教育的核心，使幼兒園體育教育工作細致、規(guī)范、科學。充分發(fā)揮幼兒的想象力及創(chuàng)造力，教學內容可根據幼兒生長發(fā)育特點，讓幼兒自主設計運動，提供場地和器材，適當增加室外活動，在輕松環(huán)境有良好的精神狀態(tài)，通過多元化的體育活動，充分開發(fā)各項運動項目興趣和潛力，健身益智相結合，促進身心發(fā)展。引進游戲、舞蹈，音樂，和體育鍛煉結合在一起，相互產生影響，在輕松預約的環(huán)境中，邊玩邊學習，提升了幼兒的學習興趣，促進了幼兒的生長發(fā)育，培養(yǎng)了幼兒的道德情操、體育情操。

（二）加強幼兒教育的認知

家長與教師要明白幼兒體育教育的功能性、價值型，從本質上認識體育教育對幼兒的重要性，整理正確的幼兒體育教育觀念，更好地發(fā)展體育活動。體育鍛煉對身體各系統(tǒng)的發(fā)育起著積極作用。幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期，科學的鍛煉身體能夠促使骨骼變粗，增強骨質密度。為了促進大腦和各個神經系統(tǒng)的生長發(fā)育，幼兒體育教育必須加強，為幼兒在智力發(fā)育上打下夯實基礎，體弱多病的兒童通過多種體育鍛煉，有效的提高機體對環(huán)境的承受力，增強人體抵抗力，對周圍環(huán)境影響的耐受力，實現康復的效果較好。所以幼兒體育教育可使幼兒增強體質，增強環(huán)境適應能力，促進智力發(fā)展。

（三）加大教育資金投入

為滿足幼兒體育鍛煉需求，加大資金的投入，更新體育設施，完善體育設備，拓展活動空間，建設適合幼兒活動的室內和戶外的場地，利用現有的條件，因地制宜的開展戶外活動。在相互理解的前提下，幼兒體育教育應該和家庭體育教育相互影響、緊密相連，使幼兒活動不僅存在于幼兒園，在社會及家長的配合下，相互支持的情況下在戶外公共場所，社區(qū)有效的開展體育活動，讓家庭，社會，幼兒園相輔相成，使幼兒體育教育向著更好地發(fā)展方向前進。

三、結語

我國的幼兒教育起步晚，相對其他發(fā)達發(fā)達國家較落后，但是我國的教育思想在不斷發(fā)展過程中已經逐漸意識到幼兒教育體系中的不足，逐漸重視起來，實事求是地對待我國幼兒教育中出現的一系列問題，并找出了改善的措施、針對性的對策。我們需要努力提升自身的政治思想水平、專業(yè)素質，提升對幼兒體育教育的態(tài)度，幼兒體育教育教育可以增強幼兒身體素質，促進幼兒智力發(fā)展，提高幼兒進取精神，增強幼兒競爭意識。

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