基于創新創業能力培養的應用型材料化學研究生人才培養模式探討

張紀偉

【摘要】在校研究生的課外科技創新活動是教學活動中一項重要的實踐環節，開展并實施科研創新活動是培養具有創新創業能力人才的有效途徑。本文就對基于創新創業能力培養的應用型研究生人才培養模式進行探討，提出培養創新創業能力的重要舉措，以期進一步提高研究生人才的培養質量。

【關鍵詞】創新能力 創業能力 應用型 材料化學 培養模式

【中圖分類號】O6-4；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）30-0036-01

基于我國經濟體制改革的深入，地方經濟規模與工業化水平也有了大幅的提升，中小企業在不斷的接受國際先進技術與經驗，在企業國際化的態勢下，生產過程的技術含量越來越高，這就對勞動人員的技術與職業素質提出了更高要求。在社會對同時兼備知識與技能的高層次應用型人才迫切的需求下，也促使應用型院校得到進一步發展，其培養的應用型研究生人才更注重于技術知識，同時擁有多學科知識的綜合作用能力，另外，還強調對職業崗位專業技能的掌握?；诖?，本文就對基于創新創業能力培養的應用型材料化學研究生人才培養的模式進行探討。

一、對科技創新體系進行完善

一直以來，院校對學生培養的重點都在于提高他們的科技創新能力與實踐能力，致力于培養出高素質、創新性的應用型人才。通過不斷的實踐、探索，總結了以下幾點培養模式。

（一）高水平的指導教師隊伍支持

為支持材料化學學科的建設，為培養應用型材料化學研究生人才奠定基礎，院校應引入高水平的領軍人才，構建一支高質量的博士創新師資團隊，并提倡他們參與專業相關的科學研究中去，提高自身的科學研究能力。同時，為了將人才的優勢最大化的發揮出來，在新生入學之后，就借助于師生聯系制度，使教師能融入到學生中間去，與學生做朋友，引導其參與到教師的科研活動中來，并積極進行各類科技的創新活動，使學生能夠提高對材料化學相關專業知識的感知，繼而提高動手能力、創新能力。另外，通過指導研究生參與創業創新訓練計劃項目，提高他們的創業能力。

（二）構建學生科技活動梯隊

在日常學習中，教師應及時發現學生不同的個性特點與興趣愛好，以此來相應構建不同的科技活動小組、科技創新梯隊，同時以團隊的形式來申報創業創新計劃項目或者是參加相關競賽的模式。這樣一來，不僅能吸收到更多的研究生人才參與到科技創新活動中來，而且還能通過比賽進一步提高他們的創新創業能力。

（三）構建合理的激勵機制

把科技創新活動同學生自身的發展相掛鉤，以此形成合理的激勵機制。通過學生參與的各項科技競賽、創新活動，將其成績與年度綜合評測掛鉤，同時與能否出國交流學習的機會獲得相結合，調動、激發學生參與科技創新活動的積極性。在合理的激勵機制與科技創新活動為媒介的情況下，能促使學生實踐能力、創新能力得到提高，培養出不僅成績優秀，而且研究能力強的人才。

二、對培養研究生人才綜合素質的途徑進行拓展

為進一步提高研究生人才的綜合素質，院系應在完善科技創新體系、營造科技創新氛圍的同時，開展在理論教學與實踐環節方面的探索。

（一）課程教學與科研創新活動的密切結合

對課程體系的優化已經成為教學改革的必然趨勢。將所學習的理論課程與科研訓練相結合，旨在通過兩者的相互配合、相互促進，來優化教學環境與氛圍。通過翻轉課堂、科技論文等多樣化的形式來實現互動式的研討與教學，逐漸實現以點到面的對學生創新能力培養的模式。材料化學專業的教師應依據自身科研工作情況，將最新的研究成果穿插在教學各個環節中進行介紹，比如說利用半導體光催化降解污染物等相關內容的研究優勢，在材料應用、材料設計等課堂教學中引入，可提高課堂質量。

（二）實踐教學與科研創新活動的密切結合

材料化學專業的教師可以以科研項目作為依托，開發幾個實驗教學項目，例如人造琥珀的制作等等，以此來對學生科研實踐動手的能力進行培養與訓練。想要構建新的實驗教學體系，就必須將專業的課程平臺作為基礎，將實驗的創新性作為重點，通過材料的準備、設計與應用等，提高學生的創新能力與創業能力。

（三）畢業設計與科研創新活動的密切結合

畢業設計是研究生人才培養中的一個重要實踐環節，根本目的在于培養其綜合運用所學知識的能力。比如說石墨烯作為新型的納米材料，有著很好的性能，也是當前材料科學領悟中著重研究的一個內容。教師可根據于此，提出相關課題研究，學生在入學之初便可涉獵相關內容，通過文獻檢索來查找該課題的研究現狀，并逐漸的將其轉為畢業設計。這樣的模式不僅可以使學生對教師科研工作有深入的了解，跟隨教師主動探索學科，而且還能用創造與實踐的精神來提高科研創新能力。另外，較早的參與到畢業設計課題研究中去，可確保學生的畢業設計質量。為其在今后就業崗位上的工作積累經驗，培養良好的分析、實踐、創新能力。

三、結束語

通過積極的參與到科技創新活動中去，不僅可促進學生學業成績的提高，而且還能提高他們的實踐動手能力、創新能力，得到社會的認可。課外科研活動作為教堂教學的一個延伸，是培養具有創新能力、創業能力的研究生人才的重要方法。積極開展課外科研活動，并與課堂教學、實踐教學與畢業設計密切結合，通過這樣的模式，有利于培養出具有創新創業能力的應用型材料化學研究生人才。

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