中職財會類專業實踐教學體系創新研究

李艷偉

在我國，中職教育以培養實用型專業技能人才為目標。一直以來，中職教育都十分重視對學生理論知識的鞏固與實踐能力的鍛煉。中職財會專業的專業課程主要為財務管理、會計基礎、稅收基礎、電算化等，財會專業就業面較廣，且其技術性也高于其他專業。在社會快速發展的今天，企業對于財會類專業人才的要求也發生了轉變，出現了高精尖財會人才缺失的現象，企業更看重財會人才的技能與綜合能力，實務型財會人才尤其受到企業的歡迎。因此，應將強化與創新中職財會專業實踐教學作為一項重要的教學目標，為我國培養更多的技能型、應用型財會專業人才。

一、中職財會類專業教學存在的不足

1.實踐教學系統性較差，實踐機會不足

由于會計是一個單位的機密部門，因此單位通常不招收財會專業的學生進行實習，即便接收，也不會讓其接觸到單位的會計體系。由此可見，財會專業學生的實習任務大多只能在實訓室內完成。這對培養學生的實際操作能力造成了較大的阻礙，使學生難以了解會計日常業務工作，也難以掌握崗位職責。此外，由于實訓課所采用的原始憑證是印刷的，其與真實的原始憑證仍存在一定的區別，如尺寸、顏色等，這在一定程度上影響了學生動手實踐能力的培養。

2.教學理念未與時俱進，缺乏實踐經驗

隨著社會經濟的快速發展，在社會主義市場經濟時代中，社會對財會專業人才的要求也在不斷提高，財會專業教學也要進行轉變。然而，由于部分教師在知識體系的更新上存在滯后性，財會教學理念未發生較大轉變。大部分中職學校仍沿用傳統的應試教育模式，對于財會知識還是以灌輸式教學為主，過于強調系統性的理論知識，而忽視了學生專業實操能力與財會經驗的積累。多數財會專業課程沒有凸顯職業教育的特征，且由于管理體制的約束，實踐類課程并不充足。安排教學計劃時，學校仍舊以理論教學為主，難以符合企業和社會對于應用型人才的需求。由此導致學生的實踐與生產實際脫軌，影響了財會教學的質量。另外一個現象則是，部分教師剛剛走出校園就踏上了教師崗位，缺乏實踐經驗，在教學的過程中存在教學缺乏實踐性與靈活性等問題，在教學中無法觸類旁通，也難以緊貼實際。

3.教材缺乏生動性，學生課堂參與度不高

現階段，部分中職學校所使用的財會類教材對于經濟業務的描述多以文字為主，導致學生無法對交易事項的過程進行準確掌握，只能單純通過想象來加以認識。例如，實訓教材中對支票、本票、銀行匯票等結算方式的使用方法、期限、范圍等進行了詳細說明，但是由于教師的教學方式較呆板，缺乏靈活性，學生難以做到學為己用。

4.中職財會專業的師資力量不足

由于專業師資力量較薄弱，加之多數教師不具備相關的實踐教學經驗，在教學方法上大多一成不變，難以激起學生的學習興趣。中職學校應重視教師教學技能與方法的提升，使其與時代發展相符，而現階段多數財會專業教師在這方面仍較欠缺。

5.畢業生難以滿足崗位要求

相對于理論性較強的文科專業，財會專業更注重財務實踐。因此，學生在學習及工作中會出現各類問題。學生在學校期間對專業知識未掌握到位，基礎不扎實，經常出現缺乏務實精神或定位不準確等問題，導致其在就業后難以滿足崗位要求，一些簡單的工作也難以有效完成，工作靈活性較差。

二、創新財會類專業實踐教學的策略

1.對教學模擬實驗進行創新

結合多媒體等教學工具進行實踐教學與演示教學，同時強化對校外實踐基地的管理及建設，從而滿足學生對校外實習基地的需要。從人才的長遠發展考慮，聯系實踐效果，將理論與實踐有機結合，從而提高實踐教學的質量。由于教學壓力日益增加，教師也應做到與時俱進，轉變傳統的教學方式，有效運用網絡平臺開展教學，讓學生在課余時間也能夠通過網絡進行學習，同時也能夠減輕教師的教學負擔。網絡平臺還能夠促進師生間的交流互動，增強信任與理解，有利于建立和諧的師生關系。隨著互聯網技術及多媒體技術的發展，傳統的教學手段已難以適應現階段課堂教學的需求。因此，開展現代化教學不僅能夠滿足教學改革的需要，而且能夠提升財會專業的教學效果，是突破教學困境的重要手段。

2.創新教學手段，提升教學效率

創新財會專業的教學手段，對激發學生創新意識、增強學生的學習主動性、提高教學效率均有積極、直接的影響。教師應避免在教學時過度依賴教材，盡量嘗試案例教學、情景模擬、角色扮演等多樣化的教學方式，創造開放積極的課堂氣氛，從而增進師生間以及學生間的互動，在交流合作中培養、拓展學生的思維能力，提高學生的協作意識。與此同時，教師應科學安排教學活動，適當減輕學生的學習負擔，結合教學綱要梳理專業知識，并適當添加教材之外的重要內容，從而拓展學生的知識面，提升教學質量，促進學生財會專業能力與思維能力的全面提升。

3.將案例教學滲透至實踐教學之中，加強模擬性、直觀性教學

多數財會專業的教學課程并未體現職業教育的特點，因管理體制等因素的約束，實踐性課時較少，教學計劃上仍側重于理論教學。由于中職學生的文化基礎知識較薄弱，學習主動性較差，因此應采取措施營造積極的學習氛圍，提升學生的興趣，使其意識到財會知識并不難，只要專心學習一定能夠取得良好的學習效果。在這一信念的鼓勵下，學生就能更專注于學習。財會專業的特點就是講求實用性，學生應從專業課程中收獲實踐經驗，因此應將案例教學加入實踐教學之中，提升學生的學習效果。教學的過程應遵循形象性、直觀性、實踐性的原則，使學生的財會專業技能在實踐教學中不斷提升，讓學生在收獲理論知識的同時，將所學的理論運用到實際操作當中，達到融會貫通、學以致用的目的。

4.引進與培養更多的專業人才，建設一支高素質的師資隊伍

強化財會專業人才隊伍的建設，使中職財會專業教師的專業理論水平得到較大幅度的提升。開展學科競賽，評選出優秀的學科領導者。強化人才的雙向流通，教師互相分享教學經驗，重視對學生實際能力的培養。

5.改革教育理念，創新教學模式

中職學校應重視對教學模式的創新，結合教學實際，制定既符合現代教育理念，又具有創新性的教學計劃。將操作實訓課程歸為重點考察課程，提高實訓課程在課程體系中的比例。此外，對課程的進度進行合理的安排，并制定科學的考核標準。在選擇教材時，應與學生的實際情況結合，增加實踐教學的內容。同時要注重教學模式的改革，借鑒國外先進的教育理念與教學模式，強化校企合作，開展針對式教學，提升教學的實用性與針對性。在實踐教學的過程中，應重視教學效果，不僅要提升學生的實踐水平，而且要增強實踐課程的生動性與趣味性，激發學生的學習興趣，提升教學效果，使財會專業學生的實踐技能與學習效率均得到提升。

三、小結

本文從現階段中職財會專業實踐教學中存在的問題入手，提出了相關的改進策略，以創新實踐教學。目前，中職院校財會類專業的教學缺乏針對性，教學方法單一，教學模式仍較傳統，學生的實踐能力難以滿足企業發展的需要，教師的實踐技能較弱。對此，教師應轉變教學理念，結合國外先進的教學模式，進行教學模式創新。同時學校應增加對財會專業的投入，通過培訓、校企合作等方式豐富教師的實踐經驗。加快校外實踐基地的建設，推動財會類專業實踐教學體系創新發展。

（作者單位：邢臺技師學院）