一個合格校長成長的心路歷程

成偉+張小成

不在其位不聞其政，身在其位便謀其責。作為校長，要想做到合格，筆者以為應該思考這樣的兩個問題：一個是：我是誰？另一個是：我應該怎樣做？只有對兩個這問題認識清楚了，才有可能成為一個合格的校長，或者說這兩個問題的正確解答是作為一個合格校長的必備條件。

問題一：我是誰

“校長”，顧名思義應該是一所學校思想的引領者，是一所學校的主心骨。“校長”，其實有的時候在不同時段扮演者不一樣的角色，肩負著不一樣的責任，在老師面前校長是主心骨、是思想的引領者；在學生面前校長是老師、是和藹可親的智者；在家長面前校長是做人示范者、是文明的楷模；在上級領導的面前校長是管理者、是守土有責的責任人等等。為此，校長在學校不同的時段有著不同的身份，所以我們只有清晰地給自己一個正確的定位，方能正確履行自己的職責。

問題二：我應該怎樣做

很多校長都說過：“做一個學校校長難，做一個農村學校的校長更難。說得小些，她關系千百人的學業與前途；說得大些，他關系著地方和國家的教育之興衰。”正因為校長工作如此重要，所以我們應努力思考怎樣當好這個校長，明確自身要做什么、應該怎樣做。

對照《義務教育學校校長專業標準》，結合我現在工作的農村小學的實際情況，本人認為做個合格的小學校長，特別是做個合格的農村小學校長應該從以下幾個方面入手：

一、建立一個強有力的領導班子

鄧小平同志說過：“領導班子就是作戰指揮部。”“指揮部不強，作戰就沒有力量。”“領導班子問題，是關系到黨的路線能不能貫徹執行的問題，關系到學校如何發展的問題，如果這個問題解決得不好，不要說帶領教師前進，就是開步走、開展工作都困難。因此，我們首先強調要把領導班子的問題解決好。”“要使領導班子一不軟，二不懶，三不散，說了話大家都能聽，都能指揮得動，都能領導起來。”為此，一校之長，首先要想盡一切辦法來組建一個能共事、能做事、做成事的團隊。在組建的過程中，校長要了解班子成員中的特長、脾氣、個性，以及處事的方式。只有了解才有可能領導或激發每個人的潛能，讓班子成員都能發揮自己的才能，做到人盡其才、才盡其用，最終形成一個強有力的班子。

二、尋找一個適合學校發展的共同愿景

任何一個學校要想生存、發展，都應該要有一個符合學校實際情況的發展藍圖，也就是辦好學校應有一個發展目標，有了明確的目標，才能提高管理效能。一旦確定了學校的發展目標、共同愿景，并依此制定學校的長遠和近期的發展規劃或計劃，以這些不同時段的目標開展學校的工作，從而促使學校全面工作不斷向新的臺階邁進，這樣，教師們看到了學校的發展愿景，看見學校每年都在變，就會更加熱愛這所學校，并會共同努力把學校辦好。一個符合學校實際的發展目標它不來自于校長的決定，也不來自于上位的理論指導，它應該來自于學校全體教師共同討論、思考、論證之后的一個并不遙遠的地方，當我們的老師們通過努力之后能夠逐一實現的一個個目標就行了。適合的才是最好的，跳一跳能摘到的桃子才是最適宜的、最美好的、最受人歡迎的。

三、協商一個校本化的管理制度

每個學校都有自己的原有管理文化，每個群體都有自身原有思維習慣，每個教師都有個人的個性特質。如何讓這些原有的、個性化的文化和思維在一定的規范中和諧發展，這就需要大家共同協商一個大家都能接受的管理制度。校長要敏銳地意識這點，組織人員根據黨的教育方針、有關法則、條例以及地方教育部門制定的法規和制度，結合本校實際情況制定具體的實施細則和校內規章制度，完善管理工作，使全校師生有共同遵守的規范，以此體現管理的總體性、科學性和方向性。這樣的制度一旦形成，大家都會自覺遵守，因為沒有一人愿意主動去打自己的臉、去毀掉自己的尊嚴。

四、搭建一個體驗成長的平臺

一個校長好不好、合格不合格，關鍵在于有沒有為教師和學生搭建一個體驗成長的平臺。因為有了這樣的一個平臺，學校才能形成一支德才兼備、為人師表、敬業愛崗的教師隊伍，學校才能培育一群積極向上、陽光可愛的學生。為此，校長要積極為師生的成長創造良好的環境。除了提供實施良好的工作、學習的環境之外，更應該的是為教師提供學習、培訓的機會，推廣成功的經驗舞臺，使教師感到有所作為，例如給青年教師尋找一個事業發展的引路人，讓他們在教育事業的道路上少走彎路，快速成長，又例如為成熟教師提供經驗交流的機會，讓他們在校內或校外作一些經驗或研究成果的匯報等等，讓這些成熟教師能體驗到成功的快感和受人敬仰的滋味；為學生提供豐富多彩的學習活動機會，開展符合學生個性發展的選修課程，讓她們在自由生長的過程中明白道理、感知社會、增長智慧。

五、爭做一個天天向上的自己

校長擔負著領導管理學校的重任。他的素質如何，對學校的發展前景、教育質量等方面影響極大。因此，校長要注意不斷地提高自身的素質，以適應深化改革對校長提出的要求。校長要不斷提高自己的政治理論和政策執行的水平，確保全體學生能在德智體全面發展的教育方針上得到落實，而且隨著時代的發展，校長要堅持學習，學習現代教育理論、現代教育技術，爭做一個現代化的校長，擁有現代化的教育思想，能掌握現代化教育內容，懂得現代化教育方法，會用現代化教育管理理論。對于筆者而言，就是要堅持與時俱進，努力學會天天有思辨，日日獲新知，只有做到這樣才能不會被時代所淘汰，只有做到這樣才能算得上一個符合時代發展的合格校長。