高中英語學習重在閱讀學習

盧曼倩

摘要：隨著社會的發展和我國教育體制的深入改革。越來越多的人們開始重視高中階段的英語學習。因為高考之后我們即將邁入大學生活，而大學的英語學習不再是單一的學習，更多的是在現有的基礎上進行更深層次的提升，所以如果在這一階段如果我們不能很好的打下堅實的英語基礎，那么在大學中我們的英語課程學習將會變得非常吃力。而對于高中階段的英語課堂來說，我們需要學習的內容很多，其中英語閱讀在該學科的學習中占有十分重要的地位。閱讀能力是建立在大量的詞匯量和語法、語感上的，所以學好閱讀在很大程度上等于提高了我們的英語綜合學習能力。除此之外，閱讀學習還對我們的英語寫作有一定的影響，我們擁有了良好的閱讀能力后便能自然的掌握許多寫作的技巧，進而不斷促進自身的英語綜合學習發展，在閱讀學習的過程中我做過許多嘗試，下面我將在文章中對我學習中使用過有效的學習方式分享出來。

關鍵詞：高中英語；教育教學；閱讀訓練

大家都知道，閱讀在英語應試中是占有十分重大比分的，而且要想正確的翻譯一篇英語文章我們必須要從單詞的翻譯、語法的順序和語感入手。所以如果一開始英語學習基礎不是很好的同學只知道盲目的進行英語閱讀訓練是不可取的，這只會在很大程度上打壓自身的英語學習自信心，使得自己很難在今后的學習中提起英語興趣。學習是一個漫長的過程，最忌諱我們急于求成，作為一名高中學生，我們已經掌握了一定的學習能力和認知能力，所以我們要學會為自己的學習尋找路徑。

一、豐富詞匯量

英語課程標準要求詞匯量為3500左右，再加上一些派生詞，高考英語詞匯量應該達到5000。詞匯量的多少直接影響英語水平的高低。詞匯量不足的話，學習的壓力會越來越大。當然單詞的記憶也是有法可循的，決不能機械地記憶，否則今天記住明天又忘了，要么就是記住了又不會應用。記憶詞匯可以根據詞的拼讀規則，比如tion在一起就發[∫]的音；ture在一起就發[t∫]的音。其次利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞，就是在一個詞前或詞后加上具有一定意義的前綴或后綴，使其變成另一個意義的詞。如表示“否定”意義的前綴“in”可構成informal，incrediable，infamous等，表示“錯誤”的前綴“dis”，可構成disappear，disagree，dislike等，“ly”是一個副詞性的后綴，如carefully，orderly，significantly等詞。

二、語法要學到什么程度

英語語法知識雖不如單詞那樣浩瀚無邊，但也數量龐大。那么一般的對于我們高中階段的英語學習來說學習哪些語法知識呢？一般來講，語法可分為理論語法、參考語法和教學語法。理論語法主要是為專門研究語法的人提供理論依據，對語言實踐沒有什么指導作用。參考語法是某種語言的語法集合。語法學習者和語法研究者遇到語法難題時可以從參考語法中尋找答案。教學語法，也叫實用語法，是專門為指導學習者學習語言而編寫的語法。這類語法一般只包括某種語言中最基本和最常用的語法規則。英語學習者一般要以學習實用英語語法為主，但這并不是說每個學習者都必須學習和掌握全部實用語法。學習者要根據自己的最終語言學習目的和各階段的學習需要，規定自己在語法學習方面的目標。所以在學習語法的過程中我們首先要確定自己的學習目標，接著再朝著這個目標不斷的展開有效的語法學習，進而提高我們的語法學習能力，為能夠正確的翻譯文章打下良好的基礎。

三、加大閱讀量

俗話說：得閱讀者得天下。閱讀是英語學習的重點，它是檢測英語學習者綜合英語能力的重要手段。通過閱讀，能檢測到學習者的詞匯量，對句子的理解、分析能力；對把握文章篇章結構、尋找主題句，捕捉到文章重要信息的能力，以及作者要表達的思想感情、作者對事物的看法及觀點的能力。所以閱讀理解在高考英語中的比重越來越大。但閱讀也要講究技巧與方法。對于閱讀我通常的做法進行限時閱讀，在規定的時間內看完幾篇，這樣可以提高閱讀速度。這里我告訴學生一個竅門當然也是經過反復驗證的出題的規律，那就是一般第一題的答案就在第一段、第二題的答案就在第二段，以此類推。此外我還建議每天課外做一到兩篇閱讀，就象中文的閱讀一樣，它能幫助你拓展知識面，無論從單詞量的積累還是做英文短篇的理解能力、技巧來說都是一種必不可少的環節，這種提高是日積月累的。

四、情意策略

我們在英語課堂中可以通過思考的方式來展開有效的閱讀學習。（1）動機：我為什么要接受某段語言材料？我要用這些語言材料做什么？我是否能夠做到“有感而發”？（2）信心：我在閱讀時遇到難詞難句能夠保持原有的閱讀心態嗎？我能夠不怕出錯嗎？（3）堅持：我能夠不斷地積累新詞語嗎？我能夠在較長的時間里不斷地增加閱讀量嗎？（4）激情：我經常能夠被閱讀的東西感動嗎？我能夠用英語表達自己的心聲嗎？（5）合作：我能夠和同學討論問題嗎？我能夠和老師進行良好的配合嗎？我能夠向同學或老師適度地求助嗎？

五、結語

英語學習過程是枯燥的，也可以是快樂的，就看我們自己以一種怎樣的學習態度去面對了。只有我們樹立了良好的學習自信心，在學習的過程中不斷的尋找適合我們自己的學習方法才能很快的達到有效學習的效果。

參考文獻

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