淺析社團文化在中職德育教育中的應用策略

張亮

社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強社團文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用。學校應秉承“德育為先，育人為本”的德育工作理念，把學生社團作為學校德育工作的重要載體，準確定位，科學引導，規范管理，引導學生參與積極，激發學生學習習興趣，提升學生綜合素養，充分發揮社團文化對德育教育的作用。

一、社團文化在中職生德育成長中的作用

1、對中職生道德意識的影響。道德是人類社會特有的一種社會化的意識形態，道德和文化有密切關系，在不同的時代，不同的社會，往往有一些不同的道德觀念；不同的文化中，所重視的道德元素及其優先性、所持的道德標準也常常有所差異，同樣一種道德，在不同文化社會背景中的外在表現形式、風俗習慣往往也相去甚遠。社團活動日益蓬勃，功能日漸彰顯，已成為構建校園文化的主力，解讀校園文化的向導，對于中職生道德意識的影響深遠。社團能幫助同學間樹立深厚的感情，讓溝通更為順暢，人與人間的友誼更為純化，也讓學生體會大學生活的魅力和多彩。

2、對中職生人生態度的影響。中職生通過參加社團活動，通過社會實踐的鍛煉，能夠樹立科學的世界觀和人生觀，逐步樹立為人民服務的思想意識，使中職生的人生態度更加積極向上；同時社團活動集知識性、趣味性于一體，適合學生思維活躍、接受信息快、可塑性強的特點，容易被學生所接受，有利于形成向心力、凝聚力，在社團內形成了團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系，潛移默化地使學生的集體主義觀念得以增強。

3、對中職生綜合素質和社會能力的影響。思想理論類、文學藝術類、體育健身類社團的大量涌現，使更多學生的理論水平、思想覺悟、文學藝術修養、身體素質等有較大提高，參加者學到了知識，鍛煉了才能，掌握了本領，還在不知不覺、潛移默化中，增強了自身修養，陶冶情操，提高覺悟；同時學生在假期、周末、課余時間，放下課本，參加社團活動，廣泛接觸社會，與各種人交往，學到許多在課堂上難以學到的東西，使自己更了解社會、融入社會，克服“書生氣十足”、看問題天真幼稚的作風，使自己思想意識接近社會現實。社會實踐類社團、志愿者類社團，使學生走出校門，走向社會，深入農村，深入企業，關心社會“弱勢群體”，廣泛深入地了解社會，與方方面面的交往，積極進行實習、實踐活動，培育了大學生適應社會的能力與素質。

4、對中職生個性發展的影響。所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質，這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等，任何人都是有個性的，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式，個性貫穿著人的一生， 影響著人的一生。正是人的個性傾向性中所包含的需要、動機和理想、信念、世界觀，指引著人生的方向、人生的目標和人生的道路；正是人的個性特征中所包含的氣質、性格、興趣和能力，影響著和決定著人生的風貌、人生的事業和人生的命運。所以學生的個性發展是不同的，應因材施教。因種種條件的限制，學校課堂教育僅僅解決了學生的共性培養問題，要做到完全對個性的培養尚存較大差距，社團活動無疑在解決個性培養上發揮著重要作用。

二、社團文化在學校德育教育中的應用策略

1、轉變社團管理理念，引導社團自我管理。學校充分認識到發揮學生自主潛能和自我意識的重要性，改變了以往社團活動“定時間、定地點、定人員”的傳統特點，變社團形式單一化為多元化發展，成功實施了“官辦”到“民辦”的轉型，大大提高了學生參與的積極性。社團建設由“自上而下”轉為“自下而上”，打破原有的學校組織、學生被動參與的形式，變“學校需要”為“學生需要”，學生從自身發展的需要，從自身特長、愛好和興趣出發，確定社團形式、活動類型、參與人員、指導教師等等，既保證了活動的針對性和有效性，更激發了學生的“自主潛能”，強化了學生的“自我意識”，提高了學生“自我服務，自我管理”的能力。

2、健全社團組織體系，滿足學生興趣愛好。為發展學生個性，拓寬學生實踐空間，必須讓每個學生都能找到并發揮自己的興趣與愛好，學校要根據學生的意向和申請，開設文學社、時裝禮儀社、動漫藝術社、廣播辯論社、音樂社、舞蹈社、攝影社、創業社、面塑社和志愿者協會等多層次、多類別、多角度的學生社團，并為每個社團配備指導老師和社團負責人，定期開展社團吸納，引導社團自我教育、自我管理、自我服務、自我約束，為學生營造了多維、多層次、多色彩的立體校園生活；學校應出臺《社團管理辦法》、《優秀社團評選辦法》和《社團指導老師管理辦法等相關制度，規范管理，完善制度運動機制，推動社團建設健康、穩定、持續發展。

3、豐富社團組織活動，激發學生天賦潛能。學校要以社團為主力，圍繞發掘開創性思維、反思社團文化、推進素質教育為宗旨，開展一年一度的社團巡禮、社團納新和社團年會活動，把著眼點放在總結展示學校社團文化成果、發展原創作品和活動、突出各類各家社團的特色上來。通過征文、志愿者公益活動、“青春飛揚”舞蹈比賽、英語演講比賽、校園主持人大賽等社團巡演活動充分展現學生活力與風采，通過社會納新為社團融入生機與力量，通過社團年會表彰先進，樹立榜樣，激勵學生融入校園文化建設和德育教育；另外，學校還要定期舉辦校園藝術節、運動會、社會公益等活動，豐富校園文化生活，鼓勵并指導學生參加全國“文明風采”大賽、創業大賽等活動，滿足了他們求知、娛樂、交流、實踐的需求，營造學生快樂成長、全面發展的主陣地。

綜上所述，社團文化中職學校生活中有著積極的作用和意義，對于研究學生的心理、習慣、性格、行為至關重要，加強對社團文化的研究尤為必要，對社會文化應用性的研究必將為中職學校德育教育問題的解決提供新的認識論和方法論視野。