幼兒舞蹈啟蒙教育的問題分析

盧琪

摘要：目前，伴隨社會的發展以及教育體制的改革進程的深入，各個學科得到了重要的發展與建設的機會。而對于幼兒的舞蹈啟蒙教育來說，其能夠廣泛地開發幼兒的智力，增加幼兒的想象能力與創造能力，推動其身體素質與心理智能各方面的全面發展。近年來，關于幼兒的舞蹈啟蒙教育越來越普及并占據重要的地位，值得注意的是，對于幼兒的舞蹈啟蒙教育尚且存在許多問題亟需解決，這些問題會妨礙教學質量的提高，限制了幼兒教育的合理有序地實現。因此，選用高效合理的方案措施對于克服幼兒的舞蹈啟蒙教育具有非常重要的意義。本文針對上述問題展開討論，對于我國幼兒的舞蹈啟蒙教育的現狀進行分析，討論了這些關于幼兒的舞蹈啟蒙教育中存在的問題對幼兒產生的影響，并且為了改善幼兒啟蒙教育，對于關于幼兒的舞蹈啟蒙教育中存在的問題列舉了合理且具有針對性的解決措施。

關鍵詞：幼兒舞蹈；啟蒙教育；問題分析；解決措施

隨著我國教育領域的發展進程的加快，人們對于幼兒教育的問題的重視程度越來越高，對幼兒教育領域的要求也越來越嚴格

[1]。雖然目前我國的幼兒教育的領域已經有了一定的成果，但尚且留存著一系列棘手的問題需要解決，這些問題在一定程度上限制了幼兒教育的前進，也制約了幼兒舞蹈啟蒙教育的發展進程[2]。因此，本文針對這些幼兒舞蹈教育中留存的問題實施深入地剖析，選取高效合理的解決方案，以便于推動幼兒的各個方面素質的綜合發展。

一、幼兒舞蹈啟蒙教育的發展現狀及存在的問題

1、幼兒舞蹈啟蒙教育的發展現狀。（1）幼兒園教育。隨著幼兒園教育的課程改革，幼兒園教育的課程中增添了音樂教育內容，其中包括幼兒的舞蹈啟蒙教育。此外，一些幼兒園還為了提高自身的競爭力，開設了舞蹈興趣班，以及為了自我宣傳而設立的幼兒藝術團體組織，定期讓幼兒參與排練演出的活動[3]。（2）教育機構的業余舞蹈啟蒙教育。許多的幼兒教育機構都設置了業余的舞蹈培訓班，由舞蹈專業較為資深的教師進行課程的傳授。

2、幼兒舞蹈啟蒙教育存在的問題。（1）幼兒家長的盲目性。很多家長為了自己的孩子能夠贏在起跑線上，按照自己的意愿為幼兒報各種各樣的興趣班，不考慮幼兒自身的喜好與興趣的需求[4]。當幼兒沒有任何關于舞蹈的興趣時，家長仍固執地讓幼兒加入學習班，這會使得幼兒產生逆反心理和抵觸心理，會阻礙幼兒的心理上的健康成長，影響正常的幼兒舞蹈啟蒙教育。（2）幼兒園舞蹈教學的不足。在我國一些幼兒園的舞蹈教學存在很大的不足，幼兒園的舞蹈教師的專業技能與教學能力均偏低，沒有掌握合理的針對于幼兒的特征的教學模式與內容，不能引發幼兒的學習熱情和興趣，減少了幼兒對于舞蹈的積極性。（3）舞蹈教學內容的不足。在幼兒的舞蹈教學課程中，所用的舞蹈的教材的內容存在不足，沒有按照幼兒的身心特征來設計出科學合理的內容，而且舞蹈教師也沒有對教材的內容靈活地進行調整和規范，沒有依據教學的具體情況實施舞蹈教學，造成目前幼兒舞蹈啟蒙教育的實施效果不佳。（4）教學設施不完善。雖然目前我國的幼兒園中各種教學基礎設施日益增加，但這些教學設施并不都滿足幼兒自身的特點的需求，沒有設置專門的，針對幼兒的一系列的教學設施。另一方面，一些幼兒園尚且缺乏舞蹈相關的教學設施，這也不利于幼兒舞蹈啟蒙教學的質量的提高。

3、幼兒舞蹈啟蒙教育問題的影響。（1）生理方面。舞蹈也是一類運動方式，而不科學的舞蹈會造成幼兒的身體出現問題，運動機能發生障礙，甚至會產生嚴重的身體缺陷。（2）心理方面。在幼兒時期，孩子的興趣不夠穩定，如果沒有對幼兒的興趣愛好進行科學合理的引導，僅僅是強制的干預，則會造成幼兒對學習舞蹈產生逆反以及厭煩等負面的心理模式，妨礙幼兒的心理健康發育?；蛘呶璧附處煹慕逃霈F失誤，教育方法不當，教育語言不規范，會使得幼兒產生負面的情緒，影響幼兒的心理發育。

二、幼兒舞蹈啟蒙教育問題的解決措施

1、家長應改變教育的理念。家長需要改變教育的理念，當給幼兒報舞蹈班等業余課程時，應充分考慮到幼兒自身的特長與興趣愛好，禁止盲目地報各種學習班，也不能強迫幼兒去參加，當幼兒對舞蹈感興趣時來報班參與學習，才能起到最佳的教育效果，保障幼兒的身心能夠健康的發展。而當幼兒在參與舞蹈課程的學習之后，家長應認識到幼兒的進步，并及時進行表揚與鼓勵，以便于提高幼兒對于舞蹈的學習動力，增強幼兒的自信心。

2、完善舞蹈教學。舞蹈教學水平和幼兒的舞蹈啟蒙教育水平密切相關，因此應完善舞蹈教學水平，加強舞蹈專業師資力量的建設，增加教師的專業素養與幼兒舞蹈教學的水平。在幼兒園中，需要添加對舞蹈教師的入職培訓項目[5]，完善舞蹈教師對于幼兒舞蹈教學相關知識的掌握情況，提高舞蹈教師對于幼兒特征的認識能力，增強舞蹈教師的舞蹈創作與改編的水平，改善舞蹈教師的綜合素質。

3、選取適宜的幼兒舞蹈教材。第一，針對幼兒的較弱的理解水平，應選取滿足幼兒具體生活實踐的教材，增加幼兒對教材講述知識的理解能力，才能充分發揮教材的內容。第二，選取能夠引起幼兒興趣的教材，吸引并集中幼兒的注意力。第三，選取與幼兒的年齡以及身心特征相符的教材。

4、完善舞蹈教學設施。教學設施是幼兒舞蹈啟蒙教育的基礎，因此幼兒園需要完善舞蹈的教學設施，為舞蹈教學服務。例如，在學習舞蹈的場地安裝玻璃的排鏡與固定用的把桿，鋪上木質的地板，把桿的高度需要考慮到不同年齡段的身高要求，可設置遞進式的把桿。另一方面，為了符合幼兒的特征，吸引幼兒的興趣，可將學習舞蹈的場所進行布置，例如懸掛一些色彩比較鮮艷或者動物形狀的掛飾，張貼班級中的幼兒參加的演出的劇照等，需避免布置過于繁雜。

三、結語

幼兒舞蹈啟蒙教育的實施應符合幼兒身心發展的客觀規律與特點，以幼兒舞蹈啟蒙教育為目的，增強幼兒對于舞蹈的興趣，提高幼兒的創造能力、表現能力與審美能力，推動幼兒各個方面的協同發展。

參考文獻

[1] 劉爽.中國舞考級對幼兒舞蹈啟蒙教育的影響[J].青少年體育，2015，（6）：119-120.

[2] 李曉君.幼兒舞蹈啟蒙教育問題分析及對策[J].文藝生活·文藝理論，2015，（4）：233-233.

[3] 陳雯.關于幼兒舞蹈啟蒙教育的問題與思考[J].科教導刊，2013，（33）：160-161.

[4] 道康都曼.對幼兒舞蹈啟蒙教育的問題的研究[J].劍南文學（經典教苑），2012，（10）：388.

[5] 吳偉華.淺談幼兒舞蹈啟蒙教育[J].科教導刊-電子版（下旬），2015，（4）：104-104.