抗戰時期的大學奇跡及啟示

摘 要：“九·一八”事變之后，日本有計劃的摧殘使中國高等教育事業瀕臨絕境。在極其殘酷的環境下，中國的教育事業反而創造了浙江大學、西南聯大等世界教育史上的奇跡。這一歷史現象，至少給我們兩點啟示：一是放眼未來，重視教育；二是創造自由環境和民主氣氛。

關鍵詞：浙江大學 西南聯大 抗日戰爭 高等教育

1931年震驚中外的“九·一八”事變爆發，中國的抗戰被迫開始。日本為了完全控制中國，泯滅中華民族的民族意識，用武力推行其殖民教育政策，對中國的教育事業進行有計劃的摧毀和破壞。剛剛成長起來的中國高等教育事業瀕臨絕境。1946年11月，中國代表團在向聯合國教科文組織第一屆大會遞交的報告書中寫道：“抗戰八年間，我國教育文化曾受敵人之重大摧殘。日本認為各級學校均為反日集團，所有知識青年均是危險分子。為達到其長期統治中國之目的，日軍極力奴化我青年之思想，摧殘我教育及文化機關。欲以消滅我固有之文化。因此之故，戰時我國教育文化之損失，乃至驚人。”①

面對日本侵略者的屠刀，中華兒女沒有被嚇倒，為保存中華民族教育的命脈，延續中華民族的傳統文化，中國的高等院校開始了坎坷的內遷，邊學習邊抗日，中國的教育事業不僅沒有被摧毀，反而創造了世界教育史上的奇跡。

浙江大學和西南聯大即是非常典型的案例

先看被譽為“東方的劍橋”的浙江大學。浙大師生在竺可楨校長的率領下，舉校西遷，為躲避日軍的轟炸，穿越浙、贛、湘、桂、閩、粵、黔七省，行程五千余里，最終抵達遵義湄潭。……