健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果觀察

摘要：目的：探究分析對(duì)盆腔炎住院患者實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù)的臨床效果。方法：選取2014年3月至2016年8月期間，在我院接受治療的盆腔炎患者70例，依據(jù)不同的護(hù)理方式分為觀察組和對(duì)照組，每組35例。對(duì)照組患者給予常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在此基礎(chǔ)上給予健康教育護(hù)理干預(yù)，比較兩組患者的疾病知識(shí)掌握情況及護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率94.3%顯著優(yōu)于對(duì)照組的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率65.7%（P<0.05）；觀察組患者的護(hù)理滿意度97.2%顯著高于對(duì)照組患者的護(hù)理滿意度77.4%（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：盆腔炎患者住院期間給予健康教育能夠提高患者對(duì)疾病知識(shí)的掌握程度，提高治療依從性和護(hù)理滿意度，值得臨床推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵字：健康教育；護(hù)理干預(yù)；盆腔炎

盆腔炎是婦科臨床常見(jiàn)病和多發(fā)病，通常分為急性和慢性兩種類型。急性盆腔炎患者臨床表現(xiàn)為長(zhǎng)期高燒、頭痛、下腹疼痛及白帶增多等[1]，急性盆腔炎治療不及時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槁耘枨谎祝瑖?yán)重者甚至出現(xiàn)繼發(fā)性不孕等并發(fā)癥，嚴(yán)重影響女性的身心健康。本次研究中，將健康教育護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于盆腔炎患者的日常護(hù)理中取得理想效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次研究選取2014年3月至2016年8月期間，在我院接受治療的盆腔炎患者70例，依據(jù)不同的護(hù)理方式分為觀察組和對(duì)照組，每組35例。觀察組年齡22～41歲，平均年齡（36.53±11.55）；病程2個(gè)月～5年，平均病程（1.86±0.43）年；其中初中及以下文化5例，高中文化18例，大專及以上文化12例。對(duì)照組年齡23～41歲，平均年齡（37.14±12.15）；病程2個(gè)月～6年，平均病程（1.93±0.31）年；其中初中及以下文化6例，高中文化17例，大專及以上文化12例。兩組患者的年齡、病程及文化程度比較無(wú)顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對(duì)照組患者給予常規(guī)護(hù)理：常規(guī)盆腔炎的日常護(hù)理，包括心理護(hù)理、用藥指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)及常規(guī)健康教育等。觀察組患者在上述護(hù)理基礎(chǔ)上給予健康教育護(hù)理干預(yù)：①入院的健康教育：患者入院后，護(hù)理人員要為其介紹病房情況及主治醫(yī)師，增進(jìn)與患者的距離感。對(duì)于患者及其家屬進(jìn)行溝通和交流，了解患者的心理想法，并對(duì)其進(jìn)行有效的開(kāi)導(dǎo)，引導(dǎo)患者保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，培養(yǎng)正確的生活理念。②院中的健康教育：向患者介紹盆腔炎的病因、癥狀、治療方法、注意事項(xiàng)等，讓患者認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣對(duì)疾病的危害，使患者提高對(duì)盆腔炎的認(rèn)知度，增強(qiáng)治療的依從性，培養(yǎng)患者治療的信心，使其能夠堅(jiān)持治療，直到徹底治愈。③出院的健康教育：患者出院時(shí)要告知患者定期復(fù)診，并再次對(duì)盆腔炎的相關(guān)常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解，強(qiáng)化患者對(duì)于疾病知識(shí)的知曉率，提高治療的依從性。

1.3觀察指標(biāo)

①疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率：采用問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行評(píng)估，滿分為100分，>90分表示優(yōu)秀，70～90分表示達(dá)標(biāo)，<70分表示不達(dá)標(biāo)，總達(dá)標(biāo)率為優(yōu)秀和達(dá)標(biāo)的總和。②護(hù)理滿意度：采用問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行評(píng)估，滿分為100分，>90分表示非常滿意，70～90分表示滿意，<70分表示不滿意，護(hù)理滿意度為非常滿意和滿意的總和。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS13.0對(duì)所有資料進(jìn)行分析處理，計(jì)數(shù)資料使用（n，%）表示，用χ2進(jìn)行檢驗(yàn)，P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組患者的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率

由表1可見(jiàn)，觀察組的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率94.3%顯著優(yōu)于對(duì)照組的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率65.7%（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2兩組患者的護(hù)理滿意度

由表2可見(jiàn)，觀察組患者的護(hù)理滿意度97.2%顯著高于對(duì)照組患者的護(hù)理滿意度77.4%（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3.討論

盆腔炎是指女性上生殖道及周邊組織炎性反應(yīng)，臨床常見(jiàn)子宮內(nèi)膜炎、盆腔腹膜炎等。該病臨床發(fā)病率較高，而且病情反復(fù)，徹底治愈十分困難。由于治療過(guò)程漫長(zhǎng)，加之對(duì)疾病的了解不夠及病情不斷的反復(fù)，許多患者在治療過(guò)程中便選擇放棄，使病情進(jìn)一步惡化[2]。

臨床治療盆腔炎主要采用廣譜抗菌藥物，同時(shí)輔以中藥治療，配合微波療法改善患者的盆腔組織局部血運(yùn)。治療過(guò)程中還需要給予有效的健康教育護(hù)理干預(yù)，緩解患者焦急、抑郁的心理狀態(tài)，使患者能夠建立起治療的信心，增強(qiáng)治療的依從性。健康教育護(hù)理干預(yù)主要是在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上依據(jù)患者的性格差異制定全面、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)，使患者能夠?qū)膊∮兴私獠⒆杂X(jué)改善不良生活習(xí)慣，促進(jìn)治療效果。本次研究結(jié)果顯示，觀察組的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率94.3%顯著優(yōu)于對(duì)照組的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率65.7%（P<0.05）；觀察組患者的護(hù)理滿意度97.2%顯著高于對(duì)照組患者的護(hù)理滿意度77.4%（P<0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。與劉愛(ài)琴的研究結(jié)果相一致[3]。

綜上所述，將健康教育護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于盆腔炎患者的日常護(hù)理中效果顯著，不僅增強(qiáng)患者對(duì)疾病知識(shí)的知曉率，自覺(jué)改正不良生活習(xí)慣，而且提高護(hù)理滿意度，值得臨床推廣和應(yīng)用。

參考資料：

[1]賈麗. 健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果[J]. 中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2015，7（6）：146-147.

[2]李春梅. 觀察健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者護(hù)理中的應(yīng)用效果[J]. 中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2015，6（8）：187-188.

[3]劉愛(ài)琴. 健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果[J]. 實(shí)用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2015，02（10）：146-147.