對高校學生會創新型管理的探討

摘 要：高校學生會組織是學生中規模最大的學生群眾性組織，始終代表學生的利益。然而在目前的管理創新中，學生會管理面臨著學生干部定位不明確，創新條件受限，組織文化淡薄的問題。因此，高校創新性管理就呼之欲出，本文以當前學生會所面臨的問題，來探討新時代高校的學生會創新型管理的建設途徑。

關鍵詞：高校學生會 創新型管理 建設途徑

高校學生會是一個在黨委領導下、團委指導下，由民主選舉產生的學生自我管理、自我教育、自我服務的群眾性組織。它的基本任務是遵循和貫徹黨的指導方針，參與學校及院系的管理工作，表達和維護同學們的利益以及開展豐富多彩的課外活動和社會服務，最終為中國特色社會主義現代化建設培養和儲備人才。

一、高校學生會創新型管理的必要性

作為高校學生管理工作的重要組成部分，學生會管理水平的高低在一定程度上是非常重要的。如何加強學生會管理，在日常管理中尋找創新型的管理模式，對于新時期的高校學生會管理勢在必行。

1.適應高校學生會組織發展的必然要求。隨著時代的高速發展，全國各高校如春筍般在全國各地拔起，學生會組織也迎來了巨大的發展。在新形勢下隨著多元文化的蓬勃發展，這對高校學生會組織建設也提出了新的挑戰。高校學生會創新型管理是時代的呼喚，通過管理創新能對組織進行科學指導，有效規范，有利于推進學生會組織走上健康的軌道，在時代的潮流中異軍突起。

2.優化綜合型人才培養模型的必然要求。當今世界經濟和國力的競爭日益激烈，歸根到底就是人才的競爭。建立起一套培養學生的創新管理的先進制度迫在眉睫。創新型管理模式，打破傳統管理模式，提高大學生的組織策劃能力，引導學生在發現、探索和解決問題的能力，為社會提供一批綜合素質過硬的優質人才。

3.進一步深化教育體制改革的必然要求。為適應新形勢下發展的要求，我國高等教育逐漸與國際教育接軌，創新思維和動手能力的重要性日益凸顯。作為管理創新需要德才兼備的學生，教育體制的改革也是為了培養學生的綜合素質。高等教育已經從原始的重視課本知識轉型為以課本為主同時倡導課外拓展的趨勢。高校學生會創新型管理深化了教育體制的改革，促進了教育體制的發展。

二、高校學生會管理中存在的問題

通過對高校學生會自治管理的問卷調查、搜集大量文獻以及本人經驗總結，發現目前高校學生會管理存在不少問題，現將管理中存在的問題歸納為以下幾點：

1.學生干部定位不明確，理念不清晰。石國亮撰寫的《高校學生干部培訓教程》一書中，認為學生干部的角色定位應該是：“具有學生身份的特殊的領導者、教育者和管理者，具有領導者、教育者和管理者身份的特殊的學生”。學生會是一個大舞臺，調查中同學們加入學生會的初衷都是為了服務同學、鍛煉能力和拓寬人脈，但隨著在學生工作中工作時間的增加，學生會中的一些不良作風，就慢慢暴露出來。利用學生會平臺，攝取更多的德育學分，以便在學期綜合評獎評優中獲得更多金額的獎學金。不僅如此，學生會中還盛行拉幫結派，學生干部以此擴大自己的影響力，充分展現自己的權力欲望。

2.組織文化淡薄，不良之風盛行。組織行為學中認為一個優秀的組織需要具備自己的構成要素，把這些要素整合起來除了要有正式的組織架構及健全的規章制度外，還需要無形的凝聚力，它以“軟約束”的形式形成組織有效運行的內在驅動力，能夠保證組織持續長久的高效運轉，這種無形的力量就是組織文化。而在高校學生會組織中也需要塑造優秀的組織文化，但在調查中有75%的學生對學生會管理不滿意。沒有核心的凝聚力、向心力，學生就會排斥，疏遠。

3.考評機制缺乏透明度，激勵方式設置不合理。在學生會考核中，沒有所謂的績效考核表，對于優秀學生組織的期末考核都是以舉行一場晚會來作最終考評的依據。大部分學生會成員都是完全按照老師布置的工作完成任務，只有極少數情況下，他們是自覺的獨立開展工作。這種缺乏透明度，不正規的考評評分體系，加速了學生會組織內部管理的消極腐敗化，評選過程造成的不公平又會引發新的矛盾，導致學生會干部對學生會的組織承諾降低。

三、高校學生會創新型管理的建設途徑

1.管理者要為創新型管理帶好頭，創造創新管理的組織氛圍。在高校學生會中，主席團一般都是相對保守的，對他們而言主要的職責就是保證本組織內預先制定的規則的執行和計劃的實現。他們認為只要活動能按照計劃正常進行，不出差錯，圓滿完成就是優秀的管理者。因為他們擔心自己的改革會帶來組織的危機，同時又受到來自團組織的壓力，自然覺得守護好組織已有的管理政策就好。只有管理者自上而下強調創新，組織內部才能有一個創新的環境，積極鼓勵、支持、引導組織成員進行創新。

2.健全激勵和考評機制。

2.1建設合理的激勵制度，激發學生會成員工作熱情。注意物質獎勵與精神獎勵的結合。在高校學生會中物質獎勵一般都是頒發部門優秀個人、先進個人、每月之星等榮譽證書，而精神獎勵卻很少。學生會管理者應當多利用公共場合，點名表揚那些優秀的學生會成員，并把優秀事跡貼在部門榮譽公告欄或者學生會官網上給大家學習。定期開展先鋒創新團隊報告會，通過報告會讓大家了解他的獨特創新之處，以此找到適合自己創新的突破口。

2.2建立考評機制，使高校學生會更加公開透明。高校學生會管理考評機制的設立，首先要對成員的行為量化；其次，高校學生會考評時，要根據不同崗位的工作性質，采用360度考評法，設計好合理的考評表。最終的考評結果在官方微博進行公示，并由學生會監督部門存檔，針對他們不足，進行相關的培訓。

3.建設共同愿景的組織文化。共同愿景是學生組織必不可少的，要求大家為著共同的目標而努力奮斗。通過對個人愿景的改進調整，使之與組織愿景一致。在這其中，主席團在學生會組織的宏偉藍圖建設中扮演著核心的角色，主席團成員要提倡求真務實、自強不息的優良作風，抵制享樂主義、奢靡主義的不良作風，并把優秀的組織文化分享到組織內部，使部門能夠傳遞一致的信息，最終使成員產生強烈的認同，增強了大家的凝聚力，管理效率的大大提高。

4.組織科學的內部管理培訓。培訓在現代高校學生會中扮演著越來越重要的角色，通過培訓不僅能豐富個人的知識，提高個人的技能，而且還能辨別個人的發展潛力，增加了組織成員的認同感，降低了組織成員的離職率。

隨著信息技術的高速發展，利用先進技術為基礎的培訓方法應該提倡。我們可以利用PPT授課培訓，也可以利用“一直播”軟件進行網上培訓，這樣不僅可以保存培訓視頻，節約時間成本，也可以讓那些缺席的成員回看，參與的成員還可以多次溫習。在平時討論中，為了激勵大家敢于發表自己的看法，避免私人感情因素，還可以QQ群匿名討論。

高校學生會管理需要創新，這不僅是為了解決其在管理中存在的問題，也是適應高校學生組織發展、優化綜合人才模型，促進教育體制改革的必然要求。學生會創新型管理的核心是管理者，管理者要發揮學生會干部的先鋒作用，創造良好的創新氛圍，健全激勵和考評機制。而學生組織內部通過培訓和學習，樹立正確價值觀，承擔社會責任，由鼓勵、引導、推進，創新型管理就能激發學生潛力，為美麗的中國夢而添磚加瓦。

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