會計專業大學生就業前景分析

摘 要：近幾年來，會計一直是很多學生爭相報考的專業，大家認為，財會人員的職業意味著穩定、高薪及舒適的辦公環境，然而現在的經濟發展情形，不容我們會計學生掉以輕心，企業對財會人員的要求日益嚴苛，也就形成了現在的就業易擇業難。作為剛進入大學的會計生，對自己的未來職業發展方向應該及早正確的定位。

關鍵詞：大學生就業 會計行業前景 應對策略

一、會計行業不同領域的前景特點

1.內資企業：需求量大但前景不理想。內資企業對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大多財務監督和控制體系相當簡陋。在創業初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。直至公司做大，財務復雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”從事記帳工作。此行業新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

2.外資企業：專業化強且待遇較好。大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是，外資企業財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓，對老員工給予后續培訓機會。這樣會計人員通過不同的培訓即可以獲得較為專業的技能，又可獲得全面的財務控制、分析等經驗。在外資企業，新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

3.事務所：工作強度與壓力大。所有的事務所工作都具有工作強度大的特點，區別在于很多小事務所，待遇低，加班不給加班費，雜事多……外資事務所待遇好，工作任務較重，但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，工作人員必須從頭跟到尾，甚至包括與送審單位的溝通等，都能充分鍛煉能力。規模較大的事務所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予磨練。在事務所一般的月薪酬待遇，規模小的1000元，規模大的3000元，外資大所實習生（試用期）都能拿到5000元以上。

4.理財咨詢：陽光職業并方興未艾。凡是參與過銀行等金融機構招聘會的畢業生應該知道，現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇因區域不同而有差異，但月薪最少也在2000元以上。

二、會計專業大學生就業的主要困惑

1.前途迷茫沒信心。大多數的大學生反映，對于自己所學的專業不太了解，不清楚自己的就業方向，因為缺乏明確的定位，感覺前途比較迷茫，在當前就業難的現狀中，想要謀得一份滿意的工作普遍表示缺乏信心。

2.自我認知偏差大。大學生自我認知比較欠缺，主要表現為自卑和自負兩大類。自卑型的同學往往對職場產生恐懼心理，逃避就業。而自負型的則恰恰相反，過分自信，非名企不去，非高職不入，在求職中不斷地挑選工作，無形中失去一些機會。

3.考何證書無從選擇。對于與自己專業有關、無關的證書，很多大學生不知道如何選擇。因為缺乏對職業定位的把握，所以容易隨波逐流，會計從業資格證書、駕照、英語四六級等跟風考證，投入了時間和精力，問及哪張能為將來的發展加分卻一臉茫然。

4.自薦材料盲目投遞。網上投簡歷，看到合適的職位，鼠標一點方便輕松，更有甚者做好簡歷后設置關鍵詞進行群發投遞，結果系統投遞后自己也不知道投了哪家公司，這種沒有定位、盲目海投的結果，終究難有HR理會。

5.就業情報過于短缺。很多大學生說，面試后才知道，自己所學的知識跟企業需要的技能差得太遠，達不到企業的要求，有的說自己選專業的時候明明是熱門，可臨到畢業才知道早已供大于求，根本找不到專業對口的職位。

三、拓寬會計專業大學生就業的舉措

1.積極參與校園社團活動。眾所周知，對理論知識精通的當代大學生最缺乏的就是實踐經驗，而會計又是一個技術性、實踐性、應用性極強的經濟管理工作，需要的是有彈性思維、能隨機應變的會計人才，而這些卻是很難從專業課程與課本教材上學到的，校園社團活動恰恰能很好地解決這個問題。學生社團活動是學生自主性的活動，尤其是專業型學生社團開展的實踐活動，使大學生更近距離地接觸到社會，通過社團與企業達成良好的合作關系，親身實踐，了解會計在企業運營中的實際操作，將專業知識與實踐活動更好地融合。

2.重視自身特長的培養。面對如此多的競爭對手，我們要做的就是脫穎而出，顯得與眾不同，做到人無我有，人有我優，重視自身的特長培養，突出自身的核心競爭力，增強競爭優勢。面對社會多元化的發展，何嘗不使自己也變得多元化呢。例如，在會計師事務所‘走出去’的趨勢下，越來越多的機會進行國際合作，這種情況下，外語的掌握就必然會增加會計生的競爭優勢，特別是提高外語口語能力，在日益實現信息化交流的社會，會計行業又何嘗不是逐漸走向計算機化呢，對計算機的掌握可以減輕今后的工作負擔，使會計核算更加簡便。

3.合理安排社會實踐活動。從近幾年的就業市場和形勢看，很多用人單位優先錄用有社會實踐經歷的。因此，學校教學要理論與實踐相結合，重視社會實踐，將社會實踐作為網絡財務教學活動的重要內容，作為學生課程考察的一個方面，突出職業能力的培養。目前網絡財務軟件或相關軟件已經在企事業單位和行政管理中普遍使用，學校可以選擇會計信息化比較規范、應用比較成熟的企業，作為教學實踐基地，讓學生分期分批到實踐基地去參觀、見習，讓學生在真實的管理環境、生產條件下得到針對性的業務技能訓練與感受，有利于學生實踐能力的提高，使學生在走上工作崗位前，就具備了較強的業務技能和實踐動手能力。

4.高度重視職業道德的培養。作為一名將來的會計人員，更必須以正直、客觀、保密、自律的態度對待工作，要具備良好的職業道德、敬業精神、道德素質等能力，樹立有正確的世界觀、人生觀、擇業觀，在校業務操練的時候就應該以認真負責的態度對待，按會計程序處理業務，按會計準則要求自己。總之，想成為新型的會計生，大學生自身應該擯棄機械的、應試的學習方式，向應用型會計人才靠攏，學校應合理協調專業課程設置與行業認證之間的關系，重視職業道德的培養。這樣，將來的會計應屆畢業生不會被企業拒之門外，之前‘吃香’的老會計也將會被我們的新一輩會計生所替代。

5.認真做好學生就業指導工作。會計專業具有一定的就業彈性，很多學生并不是畢業后馬上就能從事本專業工作，而是從一些與財會相關的，甚至是無關的基礎工作做起，經過一段時間的工作積累，遇到機會才被安排到會計職位。因此，學校要做好學生的思想工作，使學生對職業崗位變動有良好的適應性，促進學生形成正確的自我評價，引導學生進行職業生涯設計、掌握求職的方法和技巧。畢業生就業觀念的形成并不是一朝一夕的事，因此，學校就業指導工作應貫穿于學生從入學到畢業的全過程之中，為今后的就業奠定基礎和做好鋪墊。

參考文獻：

[1]劉海霞.2012年11月.會計行業人才的就業前景分析.搜狐教育社區.

[2]黃銀榕.2013年8月.會計專業就業情況分析與研究.現代商業.

[3]陳晶晶.2014年2月.談會計就業前景.會計師.

[4]楊 新.2009年4月.會計本科生的就業悲劇.會計師.

[5]王積田.2010年11月.新形勢下會計學專業畢業生就業狀況調查研究.經濟研究導刊.