淺析高校基層黨組織在大學生廉潔教育中的作用

摘 要：加強大學生廉潔教育是高校黨風廉政建設的重要組成部分，是培養德才兼備高素質人才的必然要求。通過分析大學生不廉潔現象及存在的原因，指出在基層黨組織當中開展大學生廉潔教育的有效途徑。

關鍵詞：黨風 廉政建設 大學生 廉潔教育

在當代中國，建設中國特色社會主義和實現振興中華的中國夢應該成為大學生的精神追求和奮斗目標。理想信念是思想和行動的“總開關”，一旦理想喪失，精神支柱坍塌，就很容易迷失人生目標，大學生在走向工作崗位后，在權力、地位、利益面前患得患失，最終蛻化變質，走向腐敗。廉潔履職必須具有良好的從業道德品質，良好的道德修養是個人品行端正的基礎。一個人變質常常首先是在道德防線上失守。一旦失去榮辱觀念，必然會品質敗壞，肆意違背道德規范，最終導致失職、瀆職甚至以權謀私，徇私枉法。高校對大學生開展日常教育的同時，創新教育機制，將思想道德教育、黨性黨風黨紀教育、弘揚優良作風教育，融入到廉潔法治教育，營造積極的校園廉潔文化氛圍，以達到提升大學生思想境界、道德修養、法律法規認識水平的目的。

一、當前大學生中存在的不廉潔現象分析

1.廉潔意識淡薄。現階段我國社會正處于全面轉型時期，社會上存在的一些貪污腐敗現象，不僅毒化著整個社會，還污染了純潔的校園。部分大學生在受到這些社會不良風氣的侵蝕下，一提到腐敗，談到廉潔，他們會認為是離自己很遙遠的事情，是政府官員、領導干部的事情。正是由于這些大學生把廉潔簡單地歸結為“權、錢”兩個單一的層面，使得他們缺乏廉潔意識，非廉潔行為盛行。隨著互聯網時代的迅猛發展，使大學生面臨大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊。在國際國內多種因素的綜合影響下，部分大學生的思想道德領域內出現了是非不明、美丑不辨、榮辱不分等問題。

2.誠信意識缺失。誠信是萬事之本，是中華民族的傳統美德。隨著我國改革開放事業的發展，經濟體制、社會結構、利益格局、思想觀念正在發生深刻變化。社會主義市場經濟體制初步建立，同時一些領域體制機制還不完善，一定程度上造成了誠信缺失的社會環境。借貸不還，惡意拖欠學費，就業自薦信弄虛作假，任意變更或撕毀就業協議，假貧困享受資助，欺騙家長和老師等不誠信現象在高校校園內不僅存在，而且還有一定的生存空間。在一些高校里，考試作弊現象屢禁不止，在一些重要考試中大規模作弊現象頻發。2010年6月20日中央電視臺《焦點訪談》欄目以“四六級舞弊”為題，對大學英語四六級考試中的舞弊行為進行了揭露。

3.部分學生在生活上追求高標準，存在虛榮攀比心理，一些學生干部熱衷于“拉關系”、“走后門”。隨著經濟社會的發展，人民生活水平的提高，家長對于孩子的教育支出也不再吝嗇，大學生就這樣有錢起來了，生日聚會的豪華生日宴，畢業典禮的浪漫旅行，名牌包等在大學生中屢見不鮮。此外，大學并非凈土，一些學生熱衷拉關系、走后門的現象普遍存在，一些有關系的學生自己不好好學習，通過拉關系、走后門來為自己謀取利益，還認為是理所應當的事情。這些學生常常在同學中炫耀——某某人和我有什么關系，在學生中產生了很壞的影響。

4.學術腐敗的存在。學術腐敗，是大學生面對的特殊腐敗類型。一些大學生為了應付任務，寫論文敷衍了事，甚至在一些大學生意識中是為了發論文而寫論文，歪曲了發表論文的根本目的。學術腐敗在大學生中間的表現形式多種多樣，抄襲剽竊、粗制濫造和功利主義則是基本的表現形式。論文抄襲、一稿多投等學術不端行為在一些大學生中間層出不窮。社會上盛行的功利主義以及學術界的浮躁情緒，學術評價機制的缺陷等，都是造成學術腐敗的原因。

二、加強大學生廉潔教育的途徑

廉潔教育是一項系統工程，作為高素質人才的培養者，高校黨委要把大學生廉潔教育納入高校黨風廉政建設體系，建立科學完善的工作機制，努力形成“黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、部門各負其責、依靠廣大師生員工支持和參與的”廉潔教育工作新格局。作為基層黨組織，在落實黨風廉政建設，加強大學生廉潔教育工作中，更應該注意貼近大學生實際，充分發揮校園文化在廉潔教育中的重要作用，營造良好的廉潔環境。

1.堅持以社會主義核心價值體系教育為核心，樹立廉潔教育導向。黨的十八大報告中把社會主義核心價值體系概括為“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”從中提煉出來社會主義核心價值體系主要是二十四個字，即“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”。這二十四個字分為三個層面，“從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。”廉潔教育在一定程度上就是誠信教育的細分。廉潔教育是大學生思想政治教育的一部分，它在充分發揮課堂教學作用的同時，通過理論知識教育、典型示范教育、反面警示教育等方式引導大學生的價值取向，培養大學生關于廉潔的思辨能力，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.校檢共建，合作育廉，創新廉政教育新形式。2005年中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確指出：“反腐倡廉教育要面向全社會，要把思想教育、紀律教育與社會公德、職業道德教育、家庭美德教育和法制教育結合起來，大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村”。2007年教育部頒布的《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，進一步明確了不同學齡段的青少年開展廉潔教育的不同目標和要求。作為高校基層黨組織，在平時的學生黨員以及入黨分子的教育活動中，改變目前“一人講，大家聽”的教育模式，充分利用多媒體等現代化教學手段，多采用啟發式教學和互動式討論的教學形式，激發大學生學習的積極性。

3.針對社會熱點問題，開展專題輔導，增強大學生遵紀守法的法治意識和法治觀念。將黨日活動和社會上的熱點問題結合起來，通過“請進來、走出去”，在實踐活動中教育黨員、增強黨性意識。通過舉行黨日活動等教育活動，提高了師生黨員，增強分析問題和辨別是非的能力，使師生養成自覺學法守法、廉潔奉公、依法辦事的習慣和意識。例如，從當前職務犯罪的總體形勢、職務犯罪的定義、以及職務犯罪的常見心理狀態等方面入手，就當前的職務犯罪現狀、產生職務犯罪的主客觀原因以及預防職務犯罪的對策等問題進行了深入淺出的闡述，強調了反腐敗斗爭的嚴峻性以及黨和國家對反腐工作的信心與決心。針對十八屆四中全會公報中提出的“深入開展法治宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系和精神文明創建內容”、“推動中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦，培養造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量”的要求，向黨員師生詳細解讀了四中全會公報內容和國家“六五”普法工作規劃。

總之，高校是培養人才、科學研究、傳承文明、建設先進文化的重要基地。當代中國要實現中華騰飛的中國夢，必須全面落實科教興國的基本國策，以教育為基礎，培養一代代高素質的人才。廉潔教育是一項復雜的系統工程。對大學生進行廉潔教育是踐行社會主義核心價值觀的需要，通過廉潔教育工作，引導學生樹立強烈的社會責任意識，大力提高學生的綜合素質，使社會主義核心價值觀念在他們的心中牢牢樹立起來。

參考文獻：

[1]十八大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2012.

[2]加強反腐倡廉建設推進教育改革發展———教育部部長袁貴仁在教育系統黨風廉政建設工作會議上的重要講話[EB/OL].中國教育部門戶網，2012-01-07.

作者簡介：杭海軍，男，蘇州工藝美術職業技術學院，環境藝術系黨總支書記，講師，主要從事高校黨建工作。