每周一信，激勵向上

學校必須和家長取得聯系。學校生活、家庭生活和學生生活的一致，是完善教育的首要和不可少的條件。因此教師要非常重視與家長的溝通、交流與合作，以取得教育的最佳效果。

——德國教育家 福祿培爾

孩子們是2012年秋季入學的，我們一起走過了近五年的歲月。二年級時，遵循新教育家校合作的理念，我率先成立了我校第一個較為完備的家委會，講究實效的運作方式成為了其他班級的借鑒。家委會協助班級進行了大量的促進孩子們成長的活動，如：協助我印制班幣，為班級出書，為班級提供獎品，組織夏令營等課外集體活動，協助班級執(zhí)勤等，豐富了孩子們的生活，浸潤了他們的生命！更形成了教育的合力！

我們的“每周一信”

家庭教育的重要性不言而喻，我從接手這個班級起就堅持以寫信的方式和家長溝通，起到了良好的激勵、引領作用。

為家長寫信，這是從孩子們一年級剛剛入學時，就開始了的事情——已堅持了近五年。這樣一路寫下來，一封封的信里，有對各種情況的分析，也有教育理念的解讀，還有閱讀與寫作的指導，更有對孩子們的表揚鼓勵，以及對班級孩子每周表現的總結。四年多下來，十萬多字的信，鑄就了我班孩子成長的基礎。

從2016年起，我給寫的信起了一個新的總標題：《寫給你，美麗的文字》。開學第一周，我為家長寫的信里這樣說——

大家好！漫長的暑假很快結束了，又開學了，這是孩子們進入小學高年級階段的第一個新學期，我和孩子們一樣激動，相信各位也一樣吧？俗話說：“好的開始是成功的一半。”進入嶄新的高年級啦，相信孩子們也會有嶄新的變化的！

我們今天的學習，最終是指向孩子此生的幸福——就是為了孩子能給自己一個明天選擇他（她）想要的生活的更大的空間，是對自己的負責，而絕不是為了虛榮地和別人比較以得來什么面子！這是我最想告訴大家的。

開學第三周里，我根據班里的情況，信里有了這樣的內容——

本周獲得光榮的“班級明星”稱號的孩子們有：胡楊樂、劉青松、郭藝涵等，每一次的積極努力，每一點一滴的進步，每一次對他人的幫助，每一次為班級的付出，都是博大胸襟的歷練！人生成長的大格局，來自于班級內的健康成長！祝賀他們！

開學第五周的時候，我又和家長們做了這樣的交流——

我特別要說的是，希望每個家長做出積極的榜樣，和老師形成合力，一起來促進孩子的進步。在班級群里，往往看到優(yōu)秀孩子的家長的積極回應，其實，暫時落后的孩子的家長更應該多多發(fā)出自己的聲音，給我一個積極面對的狀態(tài)，只有家長對于孩子信心滿滿，對班級有積極樂觀的回應，才能形成更好地促進孩子進步的氛圍。對于孩子出現的任何問題，我們所要做的，唯有面對它，積極尋求辦法去解決它——逃避和抱怨，只能讓問題累積而導致更糟糕的結果，已經有很多這樣的例子了，我們沒必要再拿自己和孩子去做這個試驗了。

寫信對于我，已經和呼吸一樣自然了——我個人也在書寫之間得到了成長。

開學第七周，我在信里又再一次對閱讀作出要求——

我們班作為連續(xù)幾年的書香班級，有幸在升旗儀式上鄭重啟動了全校的第五屆校園讀書節(jié)的開幕儀式，產生了積極反響。同時，我們也掀起了班級讀書的熱潮，班級圖書角越來越受孩子們的歡迎——一個樂于積極閱讀的孩子，一定是一個內心充滿蓬勃生長力量的孩子，也一定是一個自信而又潛力無限的孩子！

我們在此呼吁，所有的家長都能以身作則，在生活的奔波忙碌之余，在夜晚的溫暖燈光下，和孩子一樣，也捧起一本書，細細閱讀，哪怕每天只有10～20分鐘，堅持下來也會受益無窮的！建議家長重讀班級統一購買的那本《閱讀是最浪漫的教養(yǎng)》。

本學期的書信，依然在我和家長之間飛翔，可喜的是有幾位家長已經堅持給我寫回信了，例如田欣然的家長，每次都是長長的回信，滿滿的正能量！而我的書寫，也在與時俱進，不斷適應孩子們和家長的成長需求。最近的這封信上又增加了這樣的內容——

榜樣的力量是無窮的。從此封信開始，我將陸續(xù)推出【我們班最亮的星】欄目，至少介紹一位最值得大家學習的班級明星同學。本次介紹的是牛浩■同學。周三早上，正上著語文課，胡麗雯同學身體不適吐到了課桌上，我看了一眼桌上的一灘穢物，沒說什么，就先急著扶她去自來水龍頭那里洗手和嘴。待回到教室里時，發(fā)現胡麗雯的桌上已干干凈凈了，而她的同桌牛浩同學正從班里的垃圾桶那里走過來。我一問，原來是她擦干凈的。當時，我的敬意油然而生：多好的孩子！

正是這些書寫，成為了我們班級的孩子與家長攜手成長的紐帶，把我們班帶成了全校的“行為規(guī)范示范班”，也讓孩子們在快樂中進步著。

“六一”的禮物

2016年，“六一”前夕，我們把贈禮形式進行了變化：一，家委會贈書，每人一本；二，把我研發(fā)的勵志詩歌課程印成書人手一本。

利用周日，我在當當網上整整忙了一個下午和一個晚上，為孩子挑選書籍。有獲得安徒生獎的作家曹文軒的兩套書，有動物小說大王沈石溪的小說，有西頓動物記，有獲得國際大獎的兒童小說，還有劉墉的成長系列書籍，著名兒童翻譯家任溶溶先生的譯作，以及希臘神話故事系列書籍等，總共90本書。書選好了，和家委會郭主任商量定好了貨到家委會付款。我又將書目截圖在班級微信群和QQ群里征求意見。家長們紛紛支持，并表示感謝。就這樣下單了，因為我是當當網的鉆卡會員，也稍微省了一點錢。

書下單后第三天就到了。根據前些天家長會上，家委會成員的提議，我為孩子們每人寫一句贈言。我一直考慮如何更貼近孩子們的心愿。于是，最后決定，按一定的順序讓孩子們自己選擇一本書，寫上名字，我再收回寫贈言，這樣能保證孩子們讀到自己感興趣的書籍——也因為有的書有的孩子早就讀過了。周五最后一節(jié)課我開始寫贈言了，放學后，又接著寫。考慮到每個孩子的性格特點和讀書狀況，我寫了不同的贈言，都是激勵孩子們熱愛閱讀的話語。

印我們的勵志詩歌課程之書的事宜需要借助QQ文件的形式傳輸，不斷和電腦部的人交流。我在家里已經完成了對書稿的慎重校訂——甚至連原有的封面圖也修改完善了，整整一個晚上的時間，頸椎又開始疼了。

次日，家里無網我便趕到辦公室和電腦部聯系。他們發(fā)來的稿子，我指出修改之處后，等不來修改稿，快到晚飯時間了，我就留言先回家了。晚上，我又回到了辦公室。下載了離線文件，指出了修改意見——這應該是第四稿了。就這樣，我們這個“六一”兒童節(jié)的第二份禮物帶給了孩子們無盡的喜悅。

每本書上我鄭重書寫的針對每個孩子特點的贈言，也讓孩子們反復品讀呢。

這兩份禮物，不同尋常。

家長執(zhí)勤

2017年春天，學期的第十周，我們班在學校東門所在的校園小路上執(zhí)勤一周。與此同時，學校要求家長志愿者也協助在校門外的東西兩側的必經之路上執(zhí)勤。

雖說是四月，但在北方的風里，家長們來執(zhí)勤，是不容易的事情。我在微信群里發(fā)布消息后，就有很多家長報名，因為上班緊張或者其他原因不能報名的家長，也表示了歉意。我根據報名情況，給家長們安排了時間段，將報名的22位家長作了分配。最令我感動的是馬悅冉同學的媽媽，原本以為她是比原來胖了，執(zhí)勤兩天后，別的家長告訴我她已經懷孕六個多月了。我有些驚訝，更大為感動，立即通知她不要再來執(zhí)勤了，還特意囑咐了孩子向自己的媽媽傳達。在每周一信上，我特別表揚了這位可敬的媽媽。

最辛苦的是全天堅持的四位家長。其中，我們家委會的副主任秦悅純同學的媽媽是極其負責的，我親眼見她督促校外隊伍里出列的學生站好，連我走到她的身邊也毫無覺察。她在執(zhí)勤結束后，寫下了這樣的感慨發(fā)到了班級群里——

五天義務執(zhí)勤工作結束了，忙碌中收獲更多的是充實、快樂和感動。一天四次執(zhí)勤，每一個家長都很認真負責，每天最早到，最晚走，即使刮風下雨，即使忙得又累又困又上火，也沒有一個人耽誤執(zhí)勤。

我們2012級3班，一直是個團結友愛的大家庭，不管是孩子還是家長，都是最棒的。這次執(zhí)勤，最最忙碌的還是從老師，每次總是早早來，挨個慰問每一個執(zhí)勤的家長，給家長拍照留念，接著，又去照顧執(zhí)勤的孩子們，為孩子們留下執(zhí)勤的每一個瞬間。放學時，她送孩子排著整齊的隊伍離開校園，又一一送別我們每一位執(zhí)勤的家長，最后離開回家。從老師，辛苦了！

我讀了，心里暖流涌動——老師和家長在這一周里，都相互體諒了彼此的辛苦，但都為孩子樹立了榜樣！我為自己的班級感到驕傲，更為自己這五年的付出在家長和孩子們身上的帶來的巨大變化，而欣慰無比。

是的，為了孩子，這是我們共同的期許。在此基礎上，我們攜手前行，孩子們也因此能夠健康快樂地成長。孩子們積極向上，習慣良好，熱愛閱讀，成績優(yōu)異，我們班連續(xù)三年的“書香班級”和“行為規(guī)范示范班”的閃光的牌子，足以說明孩子們的進步與成長。

（作者單位：山東省無棣縣第二實驗學校）