科學(xué)教師價(jià)值的最大所在

《科學(xué)大眾（科學(xué)教育）》2017年第3期刊登吳澗石的文章指出：小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)價(jià)值”到底是什么？或許會(huì)有多種理解和認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，科學(xué)教育真正地重視和堅(jiān)持不斷引導(dǎo)學(xué)生終身熱愛(ài)科學(xué)，追求真理，做一個(gè)求真的真人，是體現(xiàn)科學(xué)教師價(jià)值的最大所在。當(dāng)前，我國(guó)教育面臨最大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)是：國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要人才，人才需要科學(xué)教育去培養(yǎng)。時(shí)代提供了科學(xué)教師展示自身價(jià)值的最大舞臺(tái)，科學(xué)教師應(yīng)該更新思想、更新理念、更新方法，爭(zhēng)取有越來(lái)越多的科學(xué)教師能解決創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的矛盾，完成創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的任務(wù)。果如此，功莫大焉！