未來還要繼續(xù)創(chuàng)造

參加“2016新教育國際高峰論壇”，有一種共鳴的感覺，叫強烈震撼。這個強烈震撼我想送給溫州翔宇中學。

第一個感受是學校在花園中。我們一直夢想把學校辦在花園中，甚至辦成森林中的學校，到這里我們已經(jīng)感受到了。當我們?nèi)ジ惺艿臅r候，我們沒有想到原來校園可以建得這么美麗！這是一個森林中的學校，花園中的學校。我覺得這么美麗的校園，還會繼續(xù)升級。如果做得更有品質(zhì)，這么好的綠化一定是我們學生的最好的課程資料。在這樣的環(huán)境中，課程的理念一定會把這所校園里面這些綠色的東西變成一個個非常漂亮的場所課程或者場景課程。孩子們在校園里面拿起手機二維碼一掃，就可以對這個植物進行深度的研究。如果說做這樣的研究，再加上我們這里的課程，變成一個一個專題，那我覺得可能在未來的研究過程當中，這個花園的感覺更不一樣。

第二個感受是學校在博物館中。我們驚嘆他們怎么會有這么多錢來建這么多博物館！這兩天在路上，碰到這里的老師告訴我，說永嘉還是浙江省的貧困縣。我看看永嘉的縣城，其實不怎么樣，但是為什么會有這么漂亮的博物館群呢？是因為有人，有一個叫盧志文的人。我想說有一種卓越叫翔宇，有一個卓越的人才就是盧志文。他把他自己到現(xiàn)在為止搜集到的所有燈謎變成了博物館。我們今天看到的蝴蝶館，源于一位東北的山區(qū)老師。因為他癡迷蝴蝶，因為他這樣的執(zhí)著被發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在把他的蝴蝶變成了一個課程。我覺得這是非常重要的。我聽了我們的溫州市副市長的報告之后很受啟發(fā)，認識到重要的是制度的創(chuàng)新、機制的創(chuàng)新，它們可以解決錢的問題。中國有很多很多人不知道把錢投到哪里，如何進入我們教育行業(yè)。我們這么多人來關(guān)注教育，靠什么？靠我們的政策，靠我們的機制，靠我們的智慧。所以在這個地方的博物館群給我們的啟迪非常重要的，是人的問題、錢的問題，更重要的是機制和體制的問題。

第三個感受是學校在圖書館中。我覺得這里的每一個孩子都生活在天堂中，這里的每一個教室就是閱覽室，就是圖書館。這里的圖書館同時又是孩子們研究、讀書、學習的地方。原來我們整個學校都可以變成一個書的海洋。

第四個感受是校園的主人是師生。很多新教育的朋友們都告訴我在這里非常溫暖。這里為我們服務的，大多數(shù)都是我們這里的師生。校園里的每個地方，我們都能看到學生志愿者。昨天我在主持的時候有一個學生到我身邊，我還以為是一個老師，他說是個初中生。他說：“老師，我等會兒想采訪一下那位美國人，我該問他什么問題呢？”我說：“你想問什么都可以。”他說：“問他這個學校漂亮不漂亮，跟美國的學校比比看。”當我們的學生、我們的老師真的讓我們感受到成為這個學校的主人的時候，這個學校才是真正的學校。

第五個感受是課堂的主人是學生。今天我們都聽了初三的課和高三的課。到過國內(nèi)許多地方的課堂，走遍了高中許多的課堂，同是靜靜地坐在一個教室里聽高三的語文課，我感受到了這個學校的課堂時間用的最多的是學生，而不是老師。講臺上站的時間最長的是學生，站起來講話時間最多的是學生。原來我們期望的課堂就是這樣的，我們在展望未來的教育的時候，首先要想展望未來的課堂。我們在這里已經(jīng)感受到了未來課堂的氣息。

未來的學校一定是以技術(shù)促進革新，特別是以互聯(lián)網(wǎng)為標志的新技術(shù)，一定是對未來學校產(chǎn)生巨大革新的意義。未來的學校是以智慧來驅(qū)動的。用什么來做驅(qū)動？還是要靠人。所以智商解決的是一部分的問題，還有更重要的是情商，還有文商。我們到底是要怎樣的生活？我們未來是追求幸福完整的教育生活，所以要用這樣的智慧來驅(qū)動我們改良。未來的學校是以創(chuàng)造為中心，未來是需要我們創(chuàng)造的，今天我們已經(jīng)創(chuàng)造了很多，未來還要繼續(xù)創(chuàng)造。

（作者單位：江蘇海門教育局、新教育研究院。根據(jù)會議發(fā)言整理）