棲霞：公益助力家校合作共育

公益之船，首航圓滿

2015年7月，曉院附小編寫團隊經過近兩年完成的《小學一年級，老師告訴父母的100件事》一書由中國紡織出版社正式出版。作為本書的策劃者和主編，當初辛勤耕耘過程歷歷在目，我們之所以編寫這樣一本書，源于每年七八月份，一年級新生的家長幾乎都會通過網站、短信、面談等等方式了解孩子上一年級的注意事項，為了這些家長的需要，我們編寫了這樣一本書。

這樣的書該如何使用呢？直接向家長推銷，不合法；通過一紙通知向家長薦讀，效果未必如愿。于是，在魯校長的支持下，我們決定成立西片家庭教育公益講師團，從公益出發，助力家校合作共育。這個區域性的家庭教育公益講師團，主要目的就是為了服務于區域內的學生和家長。

2015年9月18日，西片教育共同體社區化教育研討會如期舉行。曉院附小、邁皋橋中心小學、燕子磯中心小學、八卦洲中心小學的校長、德育干部濟濟一堂，大家共商家庭教育公益講師團成立大計。會議決定，由曉院附小牽頭，在西片共同體各校一年級開展巡回演講，開展家庭教育講座和家庭閱讀推廣計劃。

2015年9月30日傍晚，曉院附小媒體二室燈火通明，全體一年級家長濟濟一堂，棲霞區西片家庭教育公益講師團正式啟動，棲霞區督學、品德教研員應美華老師以《養成好習慣，開啟希望之門》為題，開啟家庭教育公益講座首講。講座現場，氣氛熱烈，應老師用自己專業的學科知識、豐富的生活閱歷將一年級階段的注意點娓娓道來，引來現場家長陣陣掌聲，大家還紛紛拿起話筒開展互動，講述一個月以來孩子身上的點滴變化與教子心得。我本人以《無限相信閱讀的力量》為題，講述了我們的家庭閱讀推廣計劃，隆重向各位家長推薦書目，并布置后續的家長共讀征文活動。

第一場講座的順利舉行給了我們莫大的動力和信心，這之后，我們公益講師團開始了一段美妙的公益講座之旅。2015年10月16日，棲霞區西片家庭教育公益講師團走進八卦洲小學；2015年10月30日應邀為棲霞區花港一小家長學校講座；2015年11月20日巡回到燕子磯中心小學家長學校；2016年1月19日巡回演講邁皋橋中心小學家長學校。西片教育共同體四所學校巡回演講結束，我們開展家庭教育故事暨閱讀感悟征文活動，四所學校的一年級家長紛紛拿起筆撰寫自己一個學期以來的讀書心得與教子感悟。我們共收到各校初評的100多篇稿件，經過認真審讀與評選，我們于2016年3月26日，在南京市新華書店新街口店隆重舉行家庭教育公益講師團家庭教育征文頒獎禮，同時，我們聘請了第一位家庭教育公益講師團的家長講師。

而將我們家庭教育公益講師團活動推向高潮的是2016年的暑期。2016年7月11日，我代表西片家庭教育公益講師團攜《一年級，老師告訴父母的100件事》一書亮相第六屆江蘇書展。書展中，我以《培養良好習慣，幸福小學生活》為題向參加書展的家長講述了一年級學習習慣的培養策略。活動被《揚州時報》、人民網等媒體報道。2016年8月21日，我代表棲霞區，在海峽兩岸教育論壇做了題為《家校共舞，助力兒童核心素養發展》的主題報告。南京日報、棲霞電視臺、南京電視臺等多家媒體報道了此次活動。2016年8月26日，在全區暑期全員培訓新教育專題展示中，我們代表西片教育共同體以《以公益之名，推動家庭共讀共寫》為專題，向全區匯報了我們西片教育共同體在家庭教育公益講師團的引領下開展共讀共寫的成果。

回顧我們的公益歷程，心潮澎湃，家庭教育公益講師團不是我們首創，也不是家校合作共育新鮮事物，可是，我們扎根棲霞大地，用我們的微薄之力，為棲霞西片地區的家長服務。

猶記得，燕子磯中心小學二（3）班蔣開同同學的媽媽在全區

展示匯報時的感受。她說：“希望這樣的公益講座和閱讀活動繼續舉辦下去，帶給我們父母更多具體的課程，給我們更多的指引，讓我們更好地先長大，和學校一起，把孩子教育得更好，成為身體與心靈健康、有責任、有愛心的人。”

同樣，當我們在洲小這樣的農村小學開展書香家庭建設時，得到了家長的全力支持，全校100多個家庭報名參加。榮獲“書香家庭”稱號的八卦洲中心小學三（4）班蔣文靜的媽媽說：“非常有幸能夠參加學校舉辦的家庭教育公益講師團活動，通過學習，讓我們家長認識到讀書的重要性，雖然現在的工作很辛苦，很繁忙，但是在忙碌之中，我和她爸爸總是會抽出時間陪伴孩子，分享共同閱讀的快樂時光。同時非常高興能夠獲得學校‘書香家庭’榮譽稱號，為了孩子，我們會堅持閱讀，我們要用閱讀點亮孩子的童心，我們要用閱讀幫助孩子健康的成長。”家長們的感謝與支持是我們全力以赴的最大動力。

一路航行，不忘初心

一路走來，不忘初心，回歸原點，我們回看我們的目標、團隊建設、課程設置，引發諸多的思考。

一、我們的目標

尊重孩子的成長規律，以兒童發展為根本目標，踐行素質教育、快樂學習的理念。與家長共建家長學校，將先進的教育理念、豐富的實踐經驗、科學的教育方法傳遞給家長，為家長做好家庭教育的公益服務工作，家校攜手，共同托起孩子美好的明天。

二、我們的講師團隊

專家學者、一線教師、家長代表、人才。

三、組織機構

四、運行機制

統籌安排：家庭教育公益講師團活動辦公室每學期開學前負責統籌安排本學期活動內容，并負責協調與區域各學校的活動對接。研究中心公布本學期研究專題，并將區域內研究人員組成研究團隊。宣傳部負責協調安排好外部宣傳與對外交流活動。

自主發展：共同體內各成員學校結合學校工作實際以及家長個性需求，自主開發家庭教育品牌活動，具體活動列出計劃表，上報給辦公室，對全區域家庭開放，資源共享。

五、活動內容

沒有好的家庭教育，學校教育將成無本之木、無源之水。未來的教育，贏在家庭教育。好的家庭教育，決定孩子未來成長的高度。因此，為了學生核心素養的發展，為了民族的未來，我們的學校教育必須牽起頭來，擔負起我們應有的責任。因此，結合第一季的經驗和我們的初步嘗試，我們以為，在接下來的活動中，下面的一些行動我們可以做：

1.整合區域優質家庭教育資源

國家層面的文件精神將家庭教育的重要性上升到民族發展、公民素養的高度。而作為教育者，我們區域內的各家學校這么多年也在做草根化的研究，有許多優質的家庭教育資源值得我們去整合、推廣。

在各學校設立校級公益講師團組織，設立講師團功能的分支機構。比如，邁小專設家長開放學堂，區域共享資源；附小建設家長志愿者團隊，將全片的家長志愿者納入培訓與管理；洲小的書香家庭延伸到關注區域內外來務工子女家庭的讀書問題，開展小書桌公益項目，為貧困家庭學生建立閱讀空間；燕小牽頭，成立西片學校家長參與社團教師資源庫，區域內學校共享社團資源建設

等等。

2.開展創品牌家庭教育活動

家庭教育公益講師團兼具的職能不僅僅是指導家長教育觀念的提升，不僅僅是開設家庭教育指導講座，而是要以家庭教育公益講師團之名義，開展創品牌家庭教育活動。具體設想如下：

（1）家庭閱讀推廣計劃活動。通過家庭閱讀推廣活動，推動家長閱讀提升家庭教育素養，提升家庭讀書氛圍，提升家庭生活質量，改善兒童成長環境，和諧兒童身心健康。舉辦媽媽讀書會、開展書香家庭評比、推動家長講堂、成立西片親子閱讀聯盟（新華書店書魔方平臺）、微信閱讀分享會等等活動。

（2）開發家庭教育指導微課程。課程的開發由兩個層面組成，以我們主編的《小學一年級，老師告訴父母的100件事》的實踐為范本，繼續編寫不同年段的學生家庭教育指導方針書籍，供家長學習。同時，在滬江網、或者自主開發的微信平臺上，開發家庭教育指導講座系列微課程，以短平快的節奏，引領家長學習。

（3）家庭教育指導師培訓。從目前來看，推動家庭教育發展的主力在學校，而每一位班主任、每一位教師才是引發、引領家長重視家庭教育、關注家庭教育理念的生力軍。而現實是什么？我們的教師，教育學、心理學、學科教學學了一大堆，卻在與家庭的對話和溝通上出現了問題，大多數的年輕教師，他們不知道如何與家庭溝通，他們不愿意與家長溝通，他們忽視了家庭教育的重要作用。因此，如何培養出一批家庭教育指導教師，顯得尤為重要，這樣的培訓，既可以教育部門公開組織培訓，也可以個人化自學成才，當然也可以像我們這樣的草根團隊合力打造。

（4）家長志愿者聯盟。家長志愿者聯盟除了開展校內義工活動，還要開發戶外生活教育行動課程，比如組織親子拓展活動，組織家長親子運動會，既要引發家長關注孩子的閱讀、習慣的養成，也更加重視兒童身體素質、心理健康的發展。

3.開展家庭教育專題研究

家庭教育涉及的層面太多太廣，基于西片地區現狀的分析，我們準備專門開展家庭教育專題研究，申報相關課題，比如：針對不同年段的學生習慣如何養成的研究、針對特殊兒童的教育輔導問題的研究、針對外來務工家庭的習慣培養的研究等等。總之，以小專題、小視野來研究不同的兒童的共同成長的問題。

六、社會效應

1.社區教育合作單位：家庭教育公益講師團將積極成為各街道社區文化教育中心合作單位，每年定期到社區文化中心做公益講座，定期邀請心理咨詢方面的專家為孩子提供心理拓展訓練等

活動。

2.兒童研究實踐基地：我們將積極開展與南京曉莊學院兒童教育研究所的合作，開展兒童學習心理規律專題研究，在專家的指導下，開展相關專題研究，力爭成為兒童研究所的實踐基地。

3.家庭教育共建中心：家庭教育公益講師團將積極拓展家長自主發展聯盟，鼓勵并支持各學校家長自主自發組織的家庭教育活動，力爭成為家庭教育共建中心，為家庭自發活動提供必要的支持。

家庭教育的本質其實就是適應孩子成長規律的教育，這與學校教育的本質是一致的，家庭教育最大的意義不是對癥下藥，而是防范于未然，而是我們必須提前了解孩子馬上要經歷的階段，他們會遇到什么共性問題，我們如何幫助他們趨利避害，助力他們的成長。家庭教育公益講師團，將會繼續以公益之名，助力家校合作共育。

（作者單位：南京曉莊學院附屬小學）