教授開(kāi)《創(chuàng)新發(fā)明》課，大三學(xué)生“開(kāi)竅”獲專(zhuān)利

近日，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院一幫大三學(xué)生創(chuàng)作的服務(wù)于中央空調(diào)的“管道清洗機(jī)器人”，在全國(guó)高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，他們?yōu)榇松暾?qǐng)了一項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利和一項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利。這要得益于同學(xué)們本學(xué)期上的《創(chuàng)新發(fā)明》課。

武漢科技大學(xué)76歲的老教授周鼎被該系聘為學(xué)科帶頭人，并在武漢高校中首開(kāi)《創(chuàng)新發(fā)明》課。周教授長(zhǎng)期從事工程機(jī)械研究，擁有50多項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利，退休10多年仍有各地企業(yè)找他“診斷”，談合作。

本學(xué)期開(kāi)課以來(lái)，周教授每次都會(huì)講他過(guò)去的發(fā)明項(xiàng)目——從創(chuàng)意來(lái)由、思路形成到難點(diǎn)突破。課后作業(yè)就是他把這些發(fā)明的草圖發(fā)給學(xué)生，讓大家來(lái)完成工業(yè)圖紙，每個(gè)零件都得畫(huà)出來(lái)，相當(dāng)于把發(fā)明再做一遍。