我和橘皮的往事

多少年過去了，那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時浮現在我眼前，她就是我小學四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關于橘皮的往事……

當年我的小學母校有一個校辦工廠，不過規模很小罷了，專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費，用以補充學校的教學經費。

有一天，輪到我和我們班的幾名同學去那小廠房里義務勞動。一名同學問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種病。師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。

我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所苦，這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點兒呢？

當天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。

以后，每次義務勞動，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮，騙母親說是校辦工廠的師傅送的。

不料想，由于一名同學的告發，我成了一個小偷，一個賊。先是在全班同學眼里成了一個小偷，一個賊。后來是在全校同學眼里成了一個小偷，一個賊。

在那特殊年代，哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來，就足以構成一個孩子從此無法刷洗掉的恥辱，也足以使一個孩子從此永無自尊可言。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內心里，也會銘刻下永遠的傷痕。這一種刻痕往往扭曲了一個人的一生，改變了一個人的一生，毀滅了一個人的一生……

在學校的操場上，我被迫當眾承認自己偷了幾次橘皮，當眾承認自己是賊。當眾，便是當著全校同學的面啊……

于是我在班級里，不再是任何一個同學的同學，而是一個賊。于是我在學校里，仿佛已經不再是一名學生，而無可爭議地是一個賊，一個小偷了。

我覺得，連我上課舉手回答問題，教師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。

我不再有學友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學校的遭遇和處境，怕母親為我悲傷……

當時我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產假。

她重新給我們上第一堂課的時候，就察覺出了我的異常處境。

放學后，她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事，我哇地哭了……

第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生（我當年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我叮囑他在義務勞動時，別忘了為老師帶一點兒橘皮。老師需要橘皮摻進別的中藥治病。你們再認為他是小偷，是賊，那么就把老師看成是小偷，是賊吧！……”

第三天，當全校同學做課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音，說的是她在課堂上所說的那番話……

從此我又是同學的同學，學校的學生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了……從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了，盡管她依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度的近視鏡……

在“文化大革命”中，那時我已是中學生了，沒給任何一位老師貼過大字報。我常想，這也許和我永遠忘不了我的小學班主任老師有某種關系。沒有她，我不太可能成為作家。也許我的人生軌跡將徹底地被扭曲、改變，也許我真的會變成一個賊，以我的墮落報復社會。也許，我早已自殺了……

以后我受過許多險惡的傷害。但她使我永遠相信：生活中不只有壞人，像她這樣的好人是確實存在的……因此我應永遠保持對生活的真誠熱愛啊！

（有刪節）