近視故事

每個(gè)家長(zhǎng)都有失控的時(shí)候吧，我在想，我們?yōu)槭裁磿?huì)失控？到底是哪種情況下比較容易失去耐心？我想無非是該事件對(duì)自己的刺激和沖擊力很大，或者某種自己一直隱隱擔(dān)心的事情突然發(fā)生吧。

當(dāng)沐陽(yáng)回到家里，嘟嘟囔囔地說出自己近視的時(shí)候，特別是他偷偷摸摸地把他的視力通知單藏到書柜最里面的時(shí)候，我的頭“嗡”的一聲：我一直擔(dān)心他的眼睛，一直提醒叮嚀，但這一天還是來了！

沐陽(yáng)告訴我的時(shí)候，非常沮喪，也很小心，他一定是知道我平時(shí)對(duì)眼睛保護(hù)的重視，所以有點(diǎn)畏怯地看著我。我想要控制自己的情緒，理智告訴我，一定要和孩子好好談，因?yàn)樯鷼庖灿谑聼o補(bǔ)，可是我沒能控制住自己，還是大聲嚷嚷起來：

“讓你不要在黑暗的角落里看書！你偏要看！”

“讓你寫字頭抬得高一點(diǎn)，你非要趴下！”

“要你多做幾遍眼保健操，你非要‘偷工減料’！”

我的聲音好大，真是劈頭蓋腦地發(fā)了一頓脾氣。沐陽(yáng)先是耷拉著腦袋，忐忑、膽怯的樣子，接著轉(zhuǎn)為委屈和憤恨的神情，開始含著淚，用手背抹去眼淚后，他逐漸梗起脖子，最后情緒激動(dòng)地大叫著哭著沖出去：“我就要看！偏要看！我以后還要看！我就想要當(dāng)近視眼！不要你管！”

……

說實(shí)話，我在吼出那些話的時(shí)候已經(jīng)后悔了，在沐陽(yáng)沖出去的那一瞬間，我更后悔。

我又一次意識(shí)到自己的不合格，再次印證了在事情的處理中，母親情緒泛濫往往起反作用的道理。我知道，無論何時(shí)何地，情況何等糟糕，家長(zhǎng)都不能以情緒代替判斷。可是，我怎么就是控制不了呢？

仔細(xì)想想，沐陽(yáng)在這件事情上已經(jīng)夠沮喪了，近視不僅帶給他生活學(xué)習(xí)的不便，更讓他承受了“我不如別人”的心理暗示和較大的壓力。加之他知道我平素對(duì)眼睛保護(hù)的重視，更覺得無法面對(duì)家長(zhǎng)的另一種壓力，于是，他采取了逃避和躲閃——將視力通知單藏起來。這是典型的孩子心理，我為什么就不能看到呢？

而我這樣一頓吼叫，發(fā)泄了自己的不滿，不僅于事無補(bǔ)，更激化了母子矛盾。況且，從本質(zhì)上說，這個(gè)問題的關(guān)鍵并不在他——我翻出上個(gè)學(xué)期學(xué)校發(fā)下來的通知單，上面寫著4.9和4.9，其實(shí)那個(gè)時(shí)候已經(jīng)埋下了近視的種子，而我作為母親，當(dāng)時(shí)并沒有足夠重視，這是我的失職，我怎么一股腦全推在了孩子身上？這樣想著，我心里真的充滿了歉疚。

這樣冷靜地想下來，我決定分三個(gè)步驟處理這件事。

第一，先道歉，安撫兒子的情緒，把事情的嚴(yán)重性說清楚，但是絕不能夸張，不給他增加額外的精神負(fù)擔(dān)。“戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人”——要告訴孩子一個(gè)道理，那就是任何事情亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。只有引起足夠的重視，從現(xiàn)在做起，真正認(rèn)識(shí)到愛護(hù)眼睛的重要性和迫切性，才能從根本上遏制視力的進(jìn)一步下降。

第二，現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷講述近視的危害：由于不注意用眼衛(wèi)生，小學(xué)五年級(jí)時(shí)我開始走上近視之路，并在以后的成長(zhǎng)中深受其苦，包括眼鏡被打碎，鼻梁被劣質(zhì)鏡架磨破，等等。最可怕的一次是騎自行車時(shí)因?yàn)檠坨R上的霧氣，差點(diǎn)出了車禍……我要盡量客觀地平靜地講述自己的親身經(jīng)歷，無非想傳達(dá)一點(diǎn)：要引起足夠的重視，千萬不要覺得近視沒什么大不了，更不能產(chǎn)生反正長(zhǎng)大了做個(gè)激光手術(shù)簡(jiǎn)單得很的愚蠢想法——有這種無知和可怕想法的人不在少數(shù)，他們對(duì)手術(shù)本身以及出現(xiàn)后遺癥等問題并不重視。計(jì)劃延續(xù)現(xiàn)身說法，訪問一到兩個(gè)做過類似手術(shù)的人，尤其是干眼癥患者。

第三，暫時(shí)停課一周，全家開會(huì)討論下一步矯正近視的方案。我知道，關(guān)于這一點(diǎn)會(huì)引起強(qiáng)烈的反對(duì)。但是生活中哪里能避免矛盾呢？這次聚焦近視事件，或許正是我們反思目前學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)的機(jī)會(huì)。