我用寫日記治愈“瘋丫頭”

青春期孩子的逆反心都很強(qiáng)，你越教育他他越不服，就像一匹不講理的狼。女兒就是這樣的一個“瘋丫頭”，遇事易激動，說起話來針鋒相對。為這，我沒少訓(xùn)她。

記得去年的一天，女兒放學(xué)回來一臉不高興，氣沖沖地喊了一聲“菜包子”，就跑到自己房間?！安税印笔桥畠旱耐?，我估計(jì)她倆發(fā)生了不愉快的事情。

怎么辦？我靈機(jī)一動，將一個筆記本推到她的面前，說：“公主受委屈了，是吧？如果你覺得難受，就發(fā)泄出來，就當(dāng)‘菜包子’坐在你的對面，你把所有想反駁她的話，都寫在這個日記本上吧?！迸畠撼泽@地看看我，過了一會兒，她拿起筆，埋頭在本子上寫起來。我不好再站在旁邊，就離開了。

第二天，我偷偷翻看筆記本，不禁啞然失笑。不過是“菜包子”看她長得又高又瘦，給她起了個

外號“豆芽菜”。為這，女兒洋洋灑灑地寫了好幾

頁紙，空隙處還畫了一幅漫畫，當(dāng)然是美化自己，丑化“菜包子”的。至于文字內(nèi)容，更是充滿了孩子氣。然而，女兒的心情卻明顯好多了。

一周后，女兒放學(xué)回來，眉飛色舞地說，她和“菜包子”同心協(xié)力辦了一期很漂亮的板報(bào)，受到老師和同學(xué)們的表揚(yáng)。喜悅之情，溢于言表。我問：“你不生菜包子的氣了？”女兒臉一紅，“我是那小肚雞腸的人嗎？”

又過了一段時間，女兒和一個男生發(fā)生了點(diǎn)小矛盾，飯桌上又是一肚子的牢騷。我沒接她的話茬兒，依然把那個本子放在她面前。這次，她當(dāng)仁不讓，奮筆疾書，轉(zhuǎn)眼之間就“黑”了一頁。

臨睡前，我問她：“女兵同志，一番狂轟濫炸后，是不是感覺好多了？”女兒笑道：“爸，你別說，寫日記發(fā)泄發(fā)泄，還真不錯！解恨不說，還環(huán)保，避免誤傷?！迸畠哼呎f邊拿起筆記本，運(yùn)來轉(zhuǎn)去的，仿佛是個武功高強(qiáng)的大俠。

現(xiàn)在的孩子真聰明，女兒對寫日記“解恨”“環(huán)保”的認(rèn)識，出乎我的意料。我僅僅給了她一個本子，并沒有多講什么，她就悟到了這種“泄洪”的好處。

漸漸地，女兒不單用日記來發(fā)泄不良情緒，字里行間里有了對身邊事物的看法和想法，以及對自己的梳理。通過日記，女兒變得善于觀察和思考了，感情也漸漸細(xì)膩起來，遇事不再一蹦老高，而是懂得了分析和思索，和以前那個“瘋丫頭”已經(jīng)判若兩人了！

大禹治水之所以能夠成功，正是因?yàn)樽儭岸隆睘椤笆琛?，才把洪水給制服了。看來，教育孩子也是一樣。遇到問題，家長要站得高一些，要有耐心，要不動聲色，不要和孩子對立，更不要激怒孩子，可以設(shè)身處地地為孩子想想，盡量理解孩子，并給孩子一個有效的途徑來宣泄、排解心中的煩惱和郁悶。而寫日記，是一種安靜且具有自我修復(fù)功能的發(fā)泄渠道，另外還可以鍛煉孩子的文字表達(dá)能力，提高孩子的自省能力，何樂而不為呢？