孩子總走神？教你小妙招

上課走神是個(gè)大問(wèn)題！老師傳授孩子知識(shí)最重要的地方就是課堂，孩子上課走神，那么很多知識(shí)就被白白浪費(fèi)了，沒(méi)有進(jìn)入到孩子腦子里去，多可惜呀。所以說(shuō)，培養(yǎng)孩子集中注意力，至關(guān)重要。

澤澤馬上要上三年級(jí)了，上學(xué)期期末的時(shí)候，澤澤的班主任特地找澤澤媽媽談了一次，說(shuō)：“澤澤這孩子聰明是挺聰明的，就是平時(shí)不大用心，上課總是走神，老師提醒了他，過(guò)不了幾分鐘，他就又走神了，老師教的東西就沒(méi)聽(tīng)到。馬上孩子就要上三年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，你們家長(zhǎng)一定要幫孩子改掉走神的毛病！”

澤澤媽媽也很苦惱，澤澤這個(gè)毛病她也發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)楹⒆釉诩覍?xiě)作業(yè)也是這樣，一會(huì)兒就走神了，爸爸媽媽只能一遍又一遍地提醒，把孩子的注意力拉回來(lái)。可是在學(xué)校里，孩子那么多，老師不可能一直盯著澤澤，時(shí)刻準(zhǔn)備著把走神的澤澤拉回來(lái)啊。這可怎么辦？在老師的幫助下，澤澤媽媽做了一下幾個(gè)改變：

每當(dāng)?shù)搅撕⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)間，爸爸媽媽在家就安靜了下來(lái)，也不來(lái)回走動(dòng)，把房間里的大燈關(guān)掉，小燈打開(kāi)，大家都在自己的桌前做自己的事情。孩子看到家里有學(xué)習(xí)的氣氛，就養(yǎng)成了習(xí)慣。

不再一遍一遍地說(shuō)孩子“總走神，不專(zhuān)心”，應(yīng)該說(shuō)“你今天寫(xiě)作業(yè)挺專(zhuān)心的，有進(jìn)步”，你越說(shuō)他越專(zhuān)心，漸漸地把正面的東西放進(jìn)孩子的心里，把反面的東西從孩子的字典里去掉。

給孩子樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)心的榜樣，也就是說(shuō)，爸爸媽媽做事情的時(shí)候要專(zhuān)心致志。

此外，還有9個(gè)小建議要送給家長(zhǎng)朋友們：

孩子興致勃勃跟你說(shuō)話時(shí)，不要隨意打斷他的話，要聽(tīng)孩子把話說(shuō)完。

給孩子獨(dú)處的時(shí)間，允許孩子自言自語(yǔ)，甚至是發(fā)呆。有時(shí)，成人看來(lái)的發(fā)呆，或許正是孩子在專(zhuān)心地想象，思考著什么。

給孩子一個(gè)屬于他自己的獨(dú)處房間，他可以關(guān)起門(mén)來(lái)，自由地做他想做的事，包括想睡就睡，想玩就玩，想做什么就做什么。孩子看電視時(shí)，不要讓他老是切換頻道。不斷更換頻道，容易讓注意力渙散。

家里的房間要擺設(shè)整齊，干凈整潔，不要雜亂無(wú)章，不給孩子一種混亂的感覺(jué)。

一次只提供一種玩具。玩具多了，會(huì)讓孩子無(wú)所適從，不專(zhuān)心玩一種玩具。

給孩子放錄音故事磁帶，讓孩子專(zhuān)門(mén)聽(tīng)故事，而不是放CD、DVD。因?yàn)榍罢咧恍枰?tīng)，而后者又聽(tīng)又看。當(dāng)單獨(dú)運(yùn)用一種感官刺激時(shí)，特別是聽(tīng)覺(jué)，更有利于培養(yǎng)孩子專(zhuān)心的能力。

孩子玩游戲的時(shí)候，千萬(wàn)不要打擾，哪怕到處弄得很亂。等玩過(guò)后再要求孩子收拾。

陪孩子玩專(zhuān)注力游戲。藏起一樣?xùn)|西，要求說(shuō)什么東西少了；手中不斷變換的撲克牌中，盯住某張牌；從罐子里倒出一大堆黃豆，找出混在其中的豌豆等異物。

陪孩子做注意力訓(xùn)練，做注意力訓(xùn)練隊(duì)題：如找不同，比大小，拼圖，記數(shù)字，比對(duì)圖形等。