校本課程的典型案例

校園足球叫響以來，越來越多中小學開設了足球課。作為團體項目，足球場地建設及教練素質，都要達到一定標準，因此，一般學校要想在比賽中戰勝傳統足球名校，難度非常之大。而北京市延慶區境內，長城以外的大山中，卻有這樣一所小學，通過全員足球訓練選拔人才，在全北京市的校園足球比賽中多次名列前茅，甚至戰勝名校獲得全市冠軍。

大山里的足球示范校小學

即使是冬季的寒風，也擋不住延慶康莊中心小學孩子們踢球的熱情。大課間剛剛開始，偌大的操場上便“鋪滿”了踢球的學生。然而，在幾年前，這里的校園足球還是另一番光景。2009年，該校僅有一支十幾人組成的校隊，開展的目的也只是在市里的比賽中取得成績。只有十幾人的農村小學校隊在市里的知名學校面前毫無優勢可言，比賽結果可想而知。但是到2016年，學校足球隊連續7年共10次獲得延慶區足球聯賽冠軍，在北京市組織的各項賽事中2次獲得冠軍，3次獲得亞軍，9次進入前八名。2014年，學校代表北京市參加了全國U10足球賽，獲得第五名。這所山區小學，是怎么做到的？

2016年6月27日下午大課間活動時間，康莊小學的同學們像往常一樣，來到操場上開始了足球訓練，只不過，今天的訓練同學們格外興奮，因為給他們進行足球訓練的是一位年輕英俊的外國教練——巴勃羅·里奧斯·弗萊雷，這是延慶迎來的首位給學生上足球課的“洋教練”。而這所山區小學的學生在興奮之余，并不感到驚訝——這所全國足球示范校，經常迎來足球名人，時任國家隊主教練的高洪波也曾到校親自指導小球員。

為了更好地學習國外先進的教學經驗和技能，康莊小學除了組織本校體育老師外，還組織相關兄弟學校的體育老師前來觀摩。同學們對“洋教練”的到來也很“買賬”。五年級二班同學范家豪說：“在訓練中，西班牙教練做一些動作，我們都學得很認真。教練很快融入我們當中，認真耐心地指導每一個動作。我特別開心、自豪！”

經過近幾年的發展，延慶校園足球已經形成了有自己特色的“校園足球延慶模式”。延慶被評為全國38個國家級校園足球實驗區縣之一。延慶第四小學和康莊中心小學成為全國校園足球重點校，康莊中心小學還被評為全國4所校園足球神州行示范校之一。

康莊小學的成績激發了整個延慶中小學的足球熱情。2016年5月22日，在北京市延慶區康莊中心小學舉行的延慶區校園足球工作啟動大會上，延慶區教委和延慶區體育局聯合下發《關于開展校園足球工作的實施意見》：延慶區將計劃通過3年至5年時間，使中小學生基本達到人人能踢球、人人會踢球、人人愛踢球的遞進式目標，明確小學、初中、高中各學段校園足球任務，增加青少年足球人口，發現和培養足球后備人才，打造本縣校園足球模式——今后北京延慶區小學足球愛好者有望直升本縣初中校園足球重點校，中考時有望升入本縣兩所市級足球傳統項目高中校。

雄鷹在“鳥巢”行動

被人們形象地稱為“鳥巢”的國家體育場，是2008年奧運會足球決賽的場地。康莊小學在2009年把足球確定為校本課程，當時大家都沒想到，第二年，小球員們就踢進了全市校園足球郊區組的決賽，而決賽場地就在“鳥巢”。

2010年8月，“奧城杯”北京市中小學校園足球賽郊區組決賽在“鳥巢”舉行，來自延慶區的雄鷹足球隊度擊敗了昌平區一支小學隊，取得了冠軍。此次參賽，雄鷹足球隊的孩子們要驅車70多公里才能來到“鳥巢”。可以說是山里娃娃把足球踢進北京“鳥巢”。雄鷹的奪冠為延慶區足球創造了歷史，這支雄鷹足球隊，正是康莊小學長期開展校園足球的成果。

從2010年開始，康莊小學的雄鷹隊不僅獲得郊區組冠軍，還和人大附中、北京八中等全市名校交手，2011年和2012年連續殺入決賽，在“鳥巢”的舉行的全市部分組別當中奪得全市亞軍。近年來，隨著市區學校都加大足球的投入力度，奪冠變得越來越困難。在這種情況下，康莊小學依然在2014年獲得了全市冠軍，并經常殺入全市決賽。

康莊小學從2004年開始開展校園足球活動，每周每班都上一節足球課，學生每天鍛煉時間達到1.5小時以上。開展校園足球運動后，該校足球隊連續10年獲得延慶區中小學足球賽冠軍，先后8次獲得北京市中小學校園足球賽冠軍、亞軍。學生體質健康水平逐年提高，近視率、肥胖率連年下降，學習成績也顯著提高了。在康莊小學的操場上踢足球的，不光有男孩，也有外表文弱的女孩。在同齡許多女孩都在學習舞蹈、繪畫等“女式”運動的時候，她們卻在陽光下和男生一樣奔跑。校長紀桂武說：“開展校園足球給學校帶來最多的，不是榮譽，而是促進了學生全面發展。”在2015年的體能測試中，來自鄉村的康莊小學測試成績已經高于北京市平均水平，合格率達到了98%以上。

康莊小學女足隊員徐婷以前參加過舞蹈、樂器等興趣班，但始終沒有什么感覺，直到參加了學校的系列足球活動，她毫不猶豫地投向了“足球的懷抱”。當問到是否影響學習時，她說：“正是因為平時需要很多時間進行訓練，所以自習的時候都特別認真，反而比過去有效率了。成績穩定，爸爸媽媽也就支持我了。”不少孩子的家長表示，足球帶來的最大變化，就是孩子變得開朗自信了，以前比較內向，現在跟著同學、老師參加不少大型比賽，整個人的狀態都積極了，這是我們之所以支持孩子踢足球的最大原因。

校本課程典型案例

自2009年至今，這所普通的農村小學摸索出一套校園足球模式，即“人人愛踢球、班班有球隊、天天有訓練、周周有比賽”。康莊小學校園足球的特點是全員足球、全面推進、全面育人。從低年級進行足球游戲，中年級進行技術訓練，高年級進行技術配合，讓每個學生都參與到校園足球運動中來。

在延慶區康莊中心小學開設的三類九種校本課程中，校園足球成為學生最喜歡的課程。學校把足球納入學校的整體工作，以足球為龍頭推動學校體育工作的開展，形成“校長——主任——體育教師——班主任”管理網絡；成立了以中國A級教練員、原北京足球隊主力隊員鄧廣忠為總教練，以體育主任為領隊，以體育教師為成員的教練組；制定了《足球課堂教學要求》《足球校本課程實施方案》；支持教師參加北京教練員培訓、英國大使館組織的“英超技能”等高層次培訓，提升教師專業素質；每年籌資十幾萬元，配備足球等體育器材，支付訓練、租車、運動服等費用。

把足球列入校本課程后，每個學生都擁有一個自己的專屬足球，可以在課間練習顛球、蕩球、頭頂球。康莊小學是延慶區唯一一所校園足球品牌學校，2014年被北京市批準為足球傳統項目學校，是教育部重點關注的校園足球學校。

康莊小學圍繞“培養健康快樂的陽光少年”這一目標，提出了“班班有球隊，人人踢足球”的具體目標。具體做法概括為“三走進”：

讓足球走進體育課。學校在每天體育課上均安排15分鐘足球訓練，教師針對不同學段的學生合理安排訓練內容，低年級以足球游戲為主，中年級以個人技術為主，高年級以戰術配合為主。

讓足球走進班級。每學期在中高年級的16個班中，組織開展精彩紛呈的班級足球對抗賽，以循環賽的形式，決出各年級段的冠軍，同時進行最佳射手、最佳守門員、最佳隊員的表彰，并把優秀隊員及時補充到校足球隊當中。

在普及的基礎上，學校以“做好人、讀好書、踢好球”為建隊宗旨，在三年級至六年級組建了4支校級足球隊，2010年3月，正式命名為“雄鷹”足球隊，寓意為讓每個隊員像雄鷹一樣，從康西草原上起飛，振翅翱翔。

推進“康莊經驗”

延慶區康莊中心小學現有24個教學班，76名教職工，680名學生。學校以“讓教育適合每一個孩子”為辦學理念，全面實施素質教育。學校是延慶區足球品牌學校、北京市足球傳統項目學校、北京市三大球重點發展學校、全國校園足球特色學校、全國校園足球先鋒學校。2014年9月，被教育部評為“全國教育系統先進集體”。

學校從2004年開展校園足球工作，2009年開始把校園足球普及到每一個班，每一個學生，至今已進行了12年的探索與實踐。康莊小學校園足球的特點是全員足球、全面推進、全面育人。全員足球，就是全校的每個學生都參與到校園足球運動中來；全面推進，是指把校園足球運動貫穿于學生的課上課下、貫穿于學生的校內校外；全面育人，就是以足球育人，把校園足球作為學校育人的載體，作為學校實施素質教育的一種重要方式，促進學生全面而有個性的發展。到2014年，形成了“人人能踢球、班班有球隊、周周有比賽，提高學生全面素質，培養全面發展人才”的康莊小學校園足球模式。

足球教育在康莊小學師生心目中有特殊的意義，他們總結出“小足球，大教育，以球潤德、以球啟智、以球健體、以球育美”的足球教育理念。學生們鍛煉足球后，最明顯的是近視率與肥胖率連年下降，近視率目前20%，肥胖率10%左右，遠低于北京市小學生的平均水平。

康莊中心小學發展足球的成功，幫助延慶教委下定決心：要求各校每年將至少20%的課外活動經費用于發展和推動校園足球工作，并納入學校考核評價。今后，延慶區每所小學將有班級球隊，初中每校一隊。每年的延慶區中小學生足球賽也將逐步變成主客場制的聯賽。

2016年5月，延慶區教委和延慶區體育局聯合發布的《關于開展校園足球工作的實施意見》，是全國首個校園足球全覆蓋方案。即日起，延慶區將按照“小學生每人一球，中學生每班一球”的標準為學校配發足球，未來3年至5年，基本實現“人人能踢球、人人會踢球、人人愛踢球”的目標。

在升學政策上，對堅持足球訓練的學生也有照顧。2017年“小升初”時，延慶區將按照劃片就近升學原則，確定8所至10所“小學足球水平較好、畢業生相對集中升入”的初中校作為全縣校園足球重點校，為學生練習足球提供條件。目前，延慶一中和延慶五中已被確定為市級足球傳統項目校，每年將各招收10名足球特長生。