農(nóng)村學(xué)校應(yīng)為“精準(zhǔn)扶貧”做好鋪墊

近年來(lái)，國(guó)家層面和各級(jí)政府對(duì)“教育扶貧”出臺(tái)并落實(shí)了很多政策，取得了很好的成效。而農(nóng)村學(xué)校，作為教育對(duì)特困孩子“精準(zhǔn)扶貧”的主陣地，不應(yīng)僅僅是繼續(xù)簡(jiǎn)單地落實(shí)政府層面普惠性的經(jīng)濟(jì)幫扶，也不能僅僅是繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)意義上關(guān)愛(ài)弱勢(shì)的措施。農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)該為“精準(zhǔn)扶貧”做好鋪墊。

一方面，要建立特困孩子臺(tái)帳，切實(shí)做到心中有數(shù)，實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)有依據(jù)、培養(yǎng)有方向的目標(biāo)。通過(guò)建臺(tái)賬，弄清住所、家庭成員、貧困原因、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、擔(dān)負(fù)家務(wù)、身體狀況、心理狀態(tài)等情況，為具體的經(jīng)濟(jì)特惠和身心關(guān)愛(ài)提供有力的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。另一方面，要建立特困孩子特別賬戶，解決他們的后顧之憂。除了各級(jí)政府普惠性的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助全面落實(shí)之外，學(xué)校要依托當(dāng)?shù)厣鐖F(tuán)、企業(yè)、愛(ài)心人士，共同建立特困孩子特別賬戶，保障孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)所需，包括學(xué)習(xí)用品、吃飯穿衣、興趣培養(yǎng)等。此外，要成立特惠幫扶中心，具體實(shí)施并管理特困學(xué)生特惠幫扶，實(shí)現(xiàn)組織保障和過(guò)程落實(shí)；結(jié)對(duì)子，形成“一幫一”的長(zhǎng)效機(jī)制；深化家校聯(lián)系機(jī)制；傳遞勤勞、孝敬的正能量，解開(kāi)心中的自卑癥結(jié)。

作為有擔(dān)當(dāng)?shù)霓r(nóng)村教育人，我們應(yīng)該思考“農(nóng)村教育該為‘精準(zhǔn)扶貧’做點(diǎn)啥”，并積極落實(shí)到行動(dòng)之中。這不是教育的表面追風(fēng)，也不是不務(wù)正業(yè)，恰好這正是教育基于現(xiàn)實(shí)的任務(wù)，也是教育對(duì)人的培養(yǎng)的本意，更是教育發(fā)展的未來(lái)。

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