媽媽不在，姐姐在！

“二孩”政策放開之后，很多媽媽把“二寶”納入了自己的人生規劃。二寶的到來，代表著我們要放棄什么？又意味著我們能得到什么？作為資深的二寶媽媽，崔老師也許能給你一些不一樣的答案……

“媽媽不在，姐姐在！”

某個周末，我有事外出，照看姐妹倆的任務就落到了老公的身上。當我回家的時候，老公正忙著做飯，姐妹倆坐在一起，姐姐正在給妹妹講故事，妹妹用眼角瞟了我一眼，并沒有表現出見到媽媽的驚喜和興奮，姐姐呢，更是專注地給妹妹講故事，全然沒有對媽媽回來有什么表現……

作為媽媽，我自然希望姐妹倆相親相愛，可眼前明明是姐妹倆相親相愛的場景，我心里卻有隱隱的失落。

兒童精神分析學家溫尼科特指出，獨生子女缺乏恨的經驗。當小弟弟或小妹妹出生時，孩子從感到嫉妒、痛恨到逐漸接受弟弟或妹妹的存在，最終會產生互相愛憐、彼此忠誠的感情。通過這個過程，孩子們感到了由恨到愛的轉變和整合。而沒有同胞競爭的獨生子女則沒有這種機會來學習表達恨意和憤怒，也不能體會到細膩的歉疚感。

我一直非常關注格格作為姐姐的“喪失”之痛，在妹妹2歲之前，姐妹倆的爭吵頻率似乎一直很難下降。正當我糾結這樣的爭吵什么時候是個頭時，姐妹倆的和諧場景開始出現：

鏡頭一：

我和老公帶孩子們外出游玩。午飯后，1歲半的妹妹開始午睡，于是，我抱著妹妹到車上休息。而5歲半的姐姐因為玩得過于興奮，嘴巴不停地在說話，還不停地問我問題。

我對姐姐說：“妹妹在睡覺，請你小聲點。”

盡管我不停地示意姐姐安靜，但由于姐姐還沉浸在之前的狀態中，很難停下來。終于，妹妹被吵醒了，“哇”地大哭起來。

我輕拍妹妹，輕輕地說：“哦，寶貝，對不起，我們把你吵醒了，讓媽媽來抱著你，請你繼續睡吧！”

但是，那天的妹妹不知怎么了，雖然還迷迷糊糊的，卻帶有強烈的攻擊性，她揮舞著小手來打我。

看到妹妹這樣不停地“打”媽媽，姐姐終于按捺不住了，說：“妹妹，你打我吧，是姐姐把你吵醒的！”姐姐邊說邊抓起妹妹的小手輕輕打自己的臉。

說來也真奇怪，妹妹竟然安靜下來了，不一會兒，又睡著了。

我驚奇地看著姐姐。姐姐不好意思地對我說：“媽媽，對不起，我不是故意的。”

那一刻，我真的很感動。姐姐是真實地在表達自己的歉意，而不是外在力量強迫她這么做。

鏡頭二：

一天，2歲的妹妹和6歲的姐姐躲在餐桌底下玩游戲，兩人竊竊私語，似乎在密謀什么事情。這時，我隨口問道：“你倆在說什么呀？”姐姐立刻就對妹妹說：“不要告訴媽媽！”妹妹堅定地重復：“不告訴媽媽！”

鏡頭三：

2歲的妹妹總是不肯自己走路，要我抱。而我卻不愿意總抱她，于是，妹妹轉向姐姐：“姐姐，抱抱我！”

6歲的姐姐自己都還是個孩子，但她卻停下來，抱了抱妹妹，然后對她說：“姐姐抱不動，媽媽累了，妹妹拉著姐姐的手一起走好嗎？”妹妹順從地依偎在姐姐的身邊，手拉手向前走。

鏡頭四：

妹妹2歲2個月，我有事出差，姐妹倆白天都在我辦的匯樂園里。我回來后，老師和我說了一件她觀察到的事情。

有一次，妹妹想媽媽了，就哭，正在一邊玩的姐姐立刻過去抱住妹妹說：“妹妹別哭，媽媽不在，姐姐在！”然后，妹妹就真的不哭了。

老師說：“你不在的時候，姐姐真的會像媽媽一樣去照顧妹妹。”

“媽媽不在，姐姐在！”孩子幼小的心靈中，其實埋藏著負責、擔當、照顧、支持等正向的力量，但作為成人的我們卻經常只看到他們爭吵、競爭、欺負等負向的行為。

手足之情，是我們中國人對兄弟姐妹之間親密關系的一種比喻。手足由同一個身軀伸出，靠著同一心臟壓縮出的血液而生存，他們彼此扶持，榮辱與共。用“手足”來比喻同胞親情，其實也是表明手足之間的親密相處、互幫互助。

在我們的生命中，可能獲得的朋友相當的多，但不會有任何朋友能完全等同于手足。朋友可以絕交，從此便不再是朋友；夫妻可以離婚，從此就不再是夫妻。但手足即使絕交，身上依然流淌著相似的血液。

在多子女家庭中，從孩子出生那一刻起，兄弟姐妹就成為他們的合作者和同謀者，既是學習的榜樣，也是引以為戒的例子。手足雖然互相訓斥，但也互相保護，雖然互相激勵，但也互相讓對方痛苦。

偉大的人類學家瑪格麗特·米德曾在她的自傳《黑莓的冬天》中這樣寫道：

“在成長的過程中，姐妹們表現出了激烈的爭斗；在成為年輕的母親后，她們拿子女來互相攀比，這無疑是爭斗的延續。但是，當孩子們漸漸長大，姐妹們反而比以前親密了許多。到了晚年，她們又常常是彼此精挑細選的、最令人開心的伙伴。”

瑪格麗特·米德還分享了她童年記憶中非常有價值的珍貴畫面：“只有我和露易絲能回憶出庫爾奇是指什么，它是一只歡蹦亂跳的長毛狗，還總是耷拉著耳朵；記得后院長著一棵漂亮的蘋果樹；記得母親開車載我們去海灘的路上唱過《兩只織布鳥》；記得父親在臥室的地毯上打高爾夫球；記得一位名叫凱瑟琳的保姆，在晚間祈禱時教我和妹妹說：‘愿上帝保佑我的父母、所有親戚、朋友和賓·克羅斯比。’”

我曾看到許多二寶家庭，因為怕兩個孩子互相影響，于是讓兩個孩子分開。一個養在爺爺奶奶家，一個養在自己家；一個奶奶養，一個外婆養。在分開的情況下，兩個孩子的沖突是減少了，但是，隔閡也增加了。成年后的兩個孩子，也許就失去了童年的共同記憶。

我想，作為姐妹倆的媽媽，我不僅要接納姐妹倆可能出現的爭吵，而且需要認識到姐妹倆之間的差異，盡量給姐妹倆創造一個共同生活的環境，讓姐妹倆在一次一次的沖突和爭執中，認識到自己與對方的差異，從而接納和珍惜對方。因為在共同的環境中生長，讓手足如此地相似，很多時候只靠最細微的動作來傳遞外人不可知的信息，一個眼神可以明白你的意思，一個話未出口，另一個卻已經了然于心。

“媽媽不在，姐姐在！”在人生的旅途上，配偶或許會姍姍來遲，父母最終會離我們而去，但手足卻可能一直陪伴在我們身邊，終身不渝。