孩子在同伴面前害羞，你留意過嗎？

專家問診

你的孩子會在同齡人面前害羞嗎？也許你會說這個問題很奇怪，孩子怎么會在孩子面前害羞呢？

可是你確定自己留意過孩子和孩子在一起是怎么玩的嗎？回答就沒有那么肯定了吧。

那是因為大家把關注的焦點大多放在孩子能否落落大方地同大人打招呼或在眾人面前秀一把。事實上，這是不恰當的，在0～3歲孩子發展的“任務書”上也沒有這一條。記住孩子社交對象主要是他的同齡人，而不是那些在路上偶遇的，或者突然出現在家里的叔叔阿姨。所以當孩子看到陌生的叔叔阿姨，把頭埋在你懷里，不愿叫人時你可以暫且放一邊，但如果孩子在和同齡人一起玩時表現出害羞，那你就要注意了。

和同伴互動的重要性

兒童發展心理學認為同伴關系是0～3歲孩子在生活中除了親子關系以外又一重要的社會關系。與同伴的交往使孩子在更大范圍內體驗一種全新的人際關系，這是他們發展社會能力、提高適應性、形成友愛態度的基礎。

情景一：

2歲半的安安很喜歡去小區游樂場玩，但每次只要有別的小朋友靠近她，安安一定躲開，和別的小朋友保持一定的距離，甚至把頭扭到一邊不去看那個小朋友。起初，媽媽以為安安不喜歡小朋友，但是經過仔細觀察，她發現其實安安心里還是想和小朋友一起玩的，因為每次一說回家，安安總是一副非常不情愿的樣子，又哭又鬧。

對安安來說，一個人玩更自在

雖然安安還不能清晰地表達出自己的感受，但她的行為已經說明她似乎缺乏安全感，而害羞的孩子或大人都缺乏一定的安全感。所以當別的小朋友向她遞出橄欖枝時，選擇在一旁觀察別的孩子游戲或一個人玩，這對她來說是更安全的選擇。當然也有可能是謹慎的安安還在學習如何和別人一起玩，等她確認自己準備好了再行動。

情景二：

所有認識慶慶的大人都夸慶慶是個好孩子，不招惹是非。但是，有一天早教中心的老師告訴媽媽：慶慶狠狠地咬了別的孩子的臉，還把對方推了一個大跟頭。媽媽百思不得其解，總覺得這不是慶慶能干出來的事。晚上，經過媽媽反復開導，慶慶總算說出了原因，因為那個小朋友總是不跟他一起玩，所以他生氣了。

對慶慶來說，他忍了很久

咬人和害羞有什么關系呢？孩子在一起不都是經常打人、咬人嗎？可慶慶不一樣。通常，有些害羞的人習慣于壓抑自己的真實需要，相比起更活潑的孩子來說也更能控制自己的行為，慶慶就是這樣。他很想和那個小朋友玩，但可能他不知道怎么表達，也不知道如何加入到對方的游戲中，或者因為他太安靜了，對方忽視了他，所以慶慶一直在壓抑自己的需要，當這種壓抑的感受積累到頂峰時，慶慶便用不恰當的方式爆發了。

情景三：

2歲8個月的雯雯，已經上小小班了，也許是還不適應幼兒園的生活所以不大合群。老師為了鼓勵雯雯，讓她在“娃娃家”當媽媽，結果雯雯立刻躲進“娃娃家”，不見其他小朋友。要知道，“媽媽”是小朋友最喜歡當的角色，可是雯雯就是不肯。

對雯雯來說，“當媽媽”太冒險了

害羞的孩子都不大敢冒險，因為他們特別在意別人的評價。對于別的小朋友來說，“媽媽”是個誘人的角色，但同時也意味著是這個游戲的中心，“當得不好怎么辦？小朋友會說我的”，這對雯雯來說太冒險了，所以她避開了。

給爸爸媽媽的建議

平時給予孩子更多的愛

研究表明，孩子與同伴的互動方式其實和他還是小嬰兒時與媽媽的互動方式密切相關。如果媽媽給他的愛足夠多，他就會感覺很安全，然后和同伴交往也會更大膽。孩子3歲之前爸爸媽媽都不要忘了時刻向他表達愛，比如親吻、撓癢癢、擁抱，這樣當孩子向外邁出第一步去結交朋友時，他知道他處于被保護中，不會感到害怕。

對孩子的害羞行為給予“無條件積極關注”

當孩子表現出退縮時，千萬不要說“別的孩子都一起玩得好好的，你怎么就不行”。當場批評、強迫只會強化孩子的這種退縮行為。家長可以用更緩和的語言引導孩子，比如說：“我們不認識這個小朋友沒關系，熟悉熟悉就好了。”給予孩子更大的支持，當孩子感覺到足夠安全時，就會自在起來。

為孩子創造更為寬松的環境和社交的機會

封閉的教養環境讓孩子缺乏與小朋友接觸的機會，一旦進入比較復雜的環境中，孩子自然而然就會表現出害羞。家長不妨為孩子營造更寬松的環境，比如請別的小朋友到家里來做客，“主場心態”會讓孩子放松些，在互動中感受一同游戲的樂趣。等孩子有了相對固定、熟知的玩伴后，再到新的環境中就能較快地與新的同伴互動起來。

向孩子示范怎么和別人一起玩

和同齡人玩比和爸爸媽媽玩所需要的社會交往技能更高，而害羞的孩子一般比較缺乏人際交往的技能，他們內心很焦慮，明明心底渴望和別的孩子一起玩，但卻不知如何表達。家長要在生活中為孩子示范，如友好地和鄰居打招呼、回應朋友的要求、向朋友發出邀請，這樣孩子才能從爸爸媽媽與周圍人的積極互動中學到交往的技巧，并運用到和他一起玩的小朋友身上。

從友情開始尊重孩子的選擇

別看孩子這么小，對于同伴他也有自己的判斷，“我不喜歡他，因為他不把車車給我玩”。常常有家長會否定孩子的感受，“小孩子不能說不喜歡”，“你們都是好朋友，你們要友好”，這樣反而會增加孩子的壓力，不妨說“嗯，你不喜歡他，沒關系，那我們去喜歡另外一位小朋友”，允許孩子表達他的不滿與喜好，從友情開始尊重孩子的選擇。