網絡環境下漢語言文學的傳播

摘 要：漢語言文學作為我國優秀傳統文化的精髓，傳承了我國幾千年的文化，見證了我國社會的發展。隨著我國經濟全球化的快速發展，與國際上各國的交流越來越多，漢語言文學已經成為我國國際化發展中的重要內容，現如今網絡環境和信息環境的快速發展，為漢語言文學的傳播提供了全新的平臺。本文以此為研究背景，客觀分析漢語言文學在當前網絡環境下的傳播。通過對比傳統教學模式下漢語言文學的傳播現狀，以及當前網絡環境下漢語言文學傳播的不足，并在此基礎上，結合當前我國的漢語言文學的發展環境，對于如何促進漢語言文學在網絡環境下的傳播提出科學的發展建議，因此更好地傳承我國的優秀傳統文化。

關鍵詞：網絡環境；漢語言文學；發展傳播；手段創新

引言

漢語言是我國悠久的民族語言，其不僅是人們日常溝通和交流的重要工具，同時隨著其發展也蘊藏著優秀的漢語言文化，傳統教學模式下，漢語言文學缺乏有效的互動，課堂枯燥無味，學生學習積極性差，對于漢語言文學的學習都是停留在表面層次上，使得漢語言文學的教與學都存在很大的局限性，不僅大大影響了漢語言文學的應用和發展，同時也大大制約了漢語言文學的國際化傳播。而隨著網絡時代的到來，為漢語言文學的傳播提供了新的契機，大大革新了漢語言文學的傳播方式。利用網絡環境創新漢語言文學的傳播手段，不僅適應了時代的發展需求，同時也為優秀的傳統文化賦予了新的生機。

一、傳統教學模式下漢語言文學的教學和傳播現狀

漢語言文學一直都是我國教學體系語文課程的重要學習內容，其是幫助學習深層次了解我國的歷史發展，和優秀傳統文化的重要途徑。其某種意義上肩負著弘揚優秀傳統文化的重要作用，但是在傳統教學模式和教學理念的制約性，漢語言文學的教學和傳播還相對滯后，一方面，在實際教學過程中，很多教師尚未認識到漢語言文學學習和傳播的重要性，對于漢語言文學的教學也方式也相對古板，讓學生處于被動學習的層面上，大大削弱了學生對于漢語言文學學習的積極性。學生對于漢語言文學的了解也不夠深入，讓漢語言文學在實際應用中面臨很大困難。另一方面，在現階段漢語言文學的傳播過程中，依靠學生主體的推廣和傳播困難是很大的。雖然我國的眾多傳統文化在國際上的發展都有良好的趨勢。但是由于對漢語言文學真正意義上理解和研究的主體比較少。進一步縮小了漢語言文學的傳播范圍。使得漢語言文學在國際上并沒有得到應有的重視。

二、網絡環境下漢語言文學發展和傳播的局限性

（一）西方文化的侵蝕

隨著我國現代化網絡技術和信息技術的快速發展，信息的交流范圍變得越發廣泛，現如今網絡環境下文化的傳播和共享也變得日益復雜，尤其是經濟全球化和政治一體化進程的推廣，我國受西方文化的侵蝕比較大。在復雜的網絡環境下，很多西方的流行文化就會逐漸向我國滲透，對我國以漢語言文學為代表的優秀傳統文化產生了很大影響。人們會表現出崇洋媚外，忽視對我國優秀傳統文化的繼承和傳播。總的來說，西方文化的滲透和侵蝕嚴重制約了我國漢語言文學的發展傳播。

（二）網絡流行語的創新和推廣

近些年，我國網絡環境的迅猛發展，大大革新了人們的工作和文化理念，在快節奏的生活背景下，人們會創新和應用一些網絡流行語言和詞匯代替傳統的漢語言文化進行信息交流。使其不論在語言結構還是語法上都和傳統漢語言文學有很大不同。現階段，隨著人們對于網絡流行語的應用越來越廣泛，人們逐漸忽視了優秀的漢語言文學，也極大的制約了漢語言文學的發展空間。不僅如此，由于當前網絡流行語在語法結構等方面都對漢語言文學進行了變革，打破了傳統漢語言文學的應用標準和語言規范，這對于學生學習漢語言文學會產生錯誤的引導，大大影響了漢語言文學的傳承。

（三）應用主體需求的變化

傳統的工作和學習背景下，人們對于漢語言文學的學習都是基于文字的掌握和寫作，書寫漢字也是傳播漢語言文學的重要方式，當時在新時期互聯網的環境下，人們對電子計算機和手機的應用越來越多，對于寫字則接觸的越來越少，現如今，越來越多的人對于漢字的掌握都不夠熟練，記不住發音，記不住如何書寫的現象越來越多。人們對于寫作、拼音等漢語言文學需求也日益減少，這對于我國傳統漢語言文學的應用和傳播是很大的挑戰。

三、網絡環境對漢語言文學傳播的優勢

（一）文學資源更加豐富多樣

在我國網絡環境的發展過程中，由于技術和信息條件的雙重作用，網絡環境信息的資源更加豐富多樣，為當下漢語文學的傳播提供了便利條件，一方面，漢語言文學的發展不應該局限于傳統文化，其應該與時俱進隨著時代和文化的發展，傳播更多的漢語言文學內容，而網絡環境的信息和資源儲備量，可以有效的整合全方位的漢語言文學資源，豐富學生對于漢語言文學的學習內容，另一方面，網絡環境也為教師提供了更多的教學素材，例如：網絡視頻和圖片等，讓漢語言文學的教學和學習變得更加生動，這對于激發學習對漢語言文學的學習興趣都具有很大幫助。

（二）創新了漢語言文學的傳播方式

傳統的漢語言文學的教學和學習方式比較滯后，導致人們對于漢語言文學的關注越來越少，而網絡環境下漢語言文學的發展是未來傳統的重要方式，其是時代和社會的發展所決定的，網絡環境下漢語言文學的傳播可以有效滿足更多群體的需求，讓漢語言文學的學習變得更加便捷高效。不僅如此，現如今網路環境下漢語言文學的教學和傳播，也在一定程度上打破了傳統思維理念和教學模式的束縛。讓漢語言文學的學習變得更具有針對性。其在某種意義上也極大的創新了漢語言文學的傳播方式。

四、如何在網絡環境科學促進漢語言文學的傳播

（一）營造健康高效的網絡環境

對于網絡環境下漢語言文學的傳播，其關鍵在于為學生和教師營造一個積極健康高效的網絡環境，為漢語言文學的教學和學習創造有利條件。網絡環境猶如一個雙刃劍，不當的使用會加速網絡環境的復雜性，會嚴重侵蝕我國的傳統文化，但是科學的利用網絡環境，規避網絡環境的風險。科學利用網絡環境的有利資源，會為漢語言文學的傳播奠定基礎，首先，學校和社會要進一步強化對當前網絡環境的管理，制定規范化的管理標準，以此更好的抵制不良因素的干擾。其次，可以為漢語言文學的傳播開發專門的網頁和公眾平臺。通過在上面發布漢語言文學的資料以及優秀文章等，提高社會公眾對于漢語言文學的了解和關注。這也是漢語言文學傳播的重要途徑。

（二）規范漢語言文學的教學標準

現如今隨著各種網絡流行詞語和潮流詞語的出現給漢語言文學的傳播帶來很大挑戰，不僅極大的擾亂了漢語言文學的標準，同時也大大降低了漢語言文學的規范性，因此，在網絡環境下促進漢語言文學的傳播還要積極為其建立規范化漢語言文學的教學標準，與社會漢語言文學的學習提供科學的導向，在此過程中還需要漢語言文學專家和學者強化對其的研究和實踐。其次，對于當下的網絡流行詞語也要進行規范和運用。對于優秀、具有應用價值的網絡流行詞語可以進行采納，進一步創新漢語言文學內容。也是提升漢語言文學的應用廣泛性，創新漢語言文學的重要途徑。

結束語

綜上所述，漢語言文學在我國具有很高的文化地位，其對于我國優秀傳統文化的傳承和發展都具有重要作用。現如今漢語言文學的發展在網絡環境下面臨很大挑戰。面對這樣的發展形勢，改革漢語言文學的傳播方式，創新漢語言文學的內容至關重要，筆者通過客觀論述我國漢語言文學的教學現狀和網絡環境下發展的制約性。對于新時期漢語言文學的傳播提出科學的發展建議。只有這樣，才能更好的促進和引導我國優秀漢語言文學的創新和發展。對我國優秀傳統文化的傳承都具有重要意義。

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作者簡介：

馬建芳（1995—）女，漢，陜西榆林，本科在讀，陜西國際商貿學院，研究方向：漢語言文學專業。