居住空間室內設計的教學與實操流程對比分析

摘 要：社會日趨發展的背景之下，人民的生活水平在不斷改善提高，人們對居住環境的要求也在不斷提高，從最初的遮風避雨的居住環境到現今對居所的高品質、人性化、個性追求的居住環境一步步發展而來，其中體現的是國家經濟水平的飛速發展和綜合國力的提升。以下是我在學校從事室內設計教學工作和接觸室內設計行業的一點淺顯見解，借此機會分享出來，希望能與業內專家一起交流學習。

關鍵詞：居住空間；室內設計；流程

一、引言

我所在的是一個西南省份的地州城市，城市經濟發展相對滯后，本人大學畢業后就職于一家景觀設計公司，在施工現場做了一年的設計員和施工管理員，一年的施工管理工作讓我對于設計到實體的最終呈現有了更加深刻的認識；一年的時間我見證和參與了一整個景觀工程的施工過程。隨后我進入當地一所高專學校擔任藝術設計專業環境藝術設計方向的教學工作，至今已有五年，五年之中對于居住空間的室內設計教學、學生學習情況、市場上對本專業學生的需求、學生畢業是否可以很快融入社會承擔本專業的工作等問題做了一定的調查總結，這對于今后培養本專業學生是我的寶貴經驗。今天就居住空間室內設計的流程做一個淺顯分析，也和社會業內如今做居住空間設計做一個比較分析，以便更好的推進創新人才的培養。

二、校內居住空間室內設計教學流程分析

本人所在學校的居住空間室內設計課程是排在大二下學期，學生在此之前已經學習掌握了三大構成、中外藝術設計史、、設計速寫、AUTOCAD工程制圖、3ds Max、草圖大師等課程，但是學生在室內設計方面的知識幾乎還是空白的，學生拿到圖紙還需要教師進行詳細的講解，讓學生讀懂圖之后，才能進行后續的設計。流程大致如下：

1、任務書的下發，任務書中注明了設計面積的大小、地理位置、家庭人員、大致設計要求等信息。

2、設計分析，學生拿到設計任務書后教師應該引導學生在任務書中捕捉信息，然后進行分析；原始平面圖分析，層高、門框、窗框、采光、通風等方面分析，了解平面圖現狀；地理位置分析，所處在的地理位置的周圍配套設施情況分析；家庭人員分析，這個尤為重要，是直接涉及到后續的方案設計；家庭人員的綜合背景分析，從籍貫、教育、信仰、職業、個別性格、偏愛、偏惡、特長、忌諱等當面分析，家庭生活方式分析，群體生活社交生活、私生活、家務態度和習慣等方面分析，家庭經濟條件，高、中、低收入型等方面進行全面的分析。

3、設計風格的確定，根據分析，抓住客戶的意愿確定設計風格。

4、設計方案的制定，根據設計分析階段得出的分析成果，制定最佳的設計方案。

方案制定之初應該全局考慮平面圖，區分動、靜、干、濕等區。根據家庭成員情況確定功能區，繪制功能分區圖；方案的設計需要繪制大量的草圖，草圖中包括空間造型情況、大體的平面布置、家具造型、立面草圖、整體色彩氛圍等方面。

5、空間的再次分割，通過分析，很多的空間并不是非常實用，這時需要我們進行空間的改造，隔斷墻體的拆除和重新砌墻分割，承重墻不能動。此階段需要繪制拆墻和建墻圖并做出標明。

6、繪制平面布置圖，把眾多的方案草圖整合優化，最終得出最佳方案，方案深化最終形成完整的平面布置圖。

7、根據平面布置圖繪制施工圖，平面圖、地面鋪裝圖、天花造型圖、立面圖、剖面圖、局部制作大樣圖、水管分布圖、配電系統圖。

8、效果圖繪制，根據設計方案和施工圖繪制效果圖。

除上述介紹的流程之外，材料及施工工藝的講解是非常重要的，這些知識的了解有助于學生提升設計能力。預算要作為一個獨立的章節來為學生講解。以上是初步的列舉了居住空間室內設計的一些教學流程，在實際的教學當中每一個章節的講解都要填充很多的知識點，盡量豐富學生的學習內容，結合大量的實例和實踐教學來完成。

三、校外居住空間室內設計流程分析

隨著城鎮化進程的加快，更多的人涌進城市生活，市場有需求也就伴隨著供應的增長，室內設計公司也如雨后春筍般在城市中迅速增加，針對居住空間的室內設計也越來越市場化；許多中小型室內設計公司往往以業務量取勝，室內設計的流程變得簡潔、直白。客戶找上門，由設計師負責洽談，在洽談過程中捕捉客戶的喜好、家庭人員喜好、風格、材料、初步預算等信息，此時要求設計師有較強的思維能力，根據洽談腦中就要構建好，客戶需要的設計大概是式樣；洽談完畢，設計師要根據客戶需求以及洽談時捕捉到的信息，加以自己的分析，為客戶做出初步預算及前期效果圖給客戶觀看，如果客戶比較滿意，接下來需要著手簽合同；合同完畢后，表明本設計項目必須按合同條款如期按質量完成，設計師需要進一步和客戶溝通，確保每一個細節都要了解到位，然后繪制平、立、剖面圖、地面鋪裝圖、天花造型圖、局部制作大樣圖、水管分布圖、配電系統圖等施工圖，再根據施工圖制作每一個空間的效果圖；解決好材料的訂購、施工隊伍的配備等事宜后就進場施工。在施工的過程中設計師要不定時的跟進，到現場查看施工進度、質量等情況，材料的使用是否達標等事宜，施工過程當中如遇到什么問題，與施工人員溝通，尋找解決方案，直到全部施工完畢，驗收合格，交付給甲方。

現在，隨著施工隊伍的專業素質提高，施工經驗也越來越豐富，很多的中小型室內設計公司，設計師和客戶洽談完畢，設計師制作出初步的預算和大概的效果圖，客戶滿意后，也可以直接和施工團隊溝通，經驗豐富的施工人員，也完全可以完成施工，但是，僅限于比較小型和難度不高的設計項目；此種方式也存在優缺點，優點是簡便快捷，缺點是風險比較大，施工隊伍畢竟沒有詳細的施工圖指導施工和細致的效果圖參考，成品容易脫離意愿，容易引起一些不必要的糾紛和麻煩，所以非常不贊成嘗試使用此流程。

四、室內設計專業教學與市場需求的銜接

在帶領學生到許多設計公司進行見習和平時與業界朋友的聊天中，經常會收到設計公司的反饋，說畢業的學生到公司需要很長時間的過渡或是學生所學的專業知識往往不能最大化的應用到工作中等問題，這些問題也致使我們教師反思本專業的課程設置和教學內容，積極做出一些調整；最終得出的結論是，首先學校在進行專業課程的設置時應該充分做足市場調研工作，只有充分的了解到市場的需求才能設置出更加合理實用的專業課程；其次，在教學的過程中，所教授的知識除了基本的、權威的、經典的專業知識外，應該多教學生掌握如今市場上所需的專業知識，甚至是洞察市場發展趨勢，把前沿的、超前的知識引導給學生，讓學生在畢業后有非常強勁的市場競爭力；最后，應該多鼓勵學生走出去，在學校學習期間除了學習掌握好必須的專業知識外，應該多走入社會市場，提前理解和熟悉本專業的市場情況，以便畢業后能夠快速的適應行業要求。

五、結語

以上是本人對居住空間室內設計的教學與市場實操流程方面的一個淺顯分析，以及今后本專業課程應該如何更好教學，讓學生畢業后能夠很快的投入工作，也能夠在本行業發展的更好等方面做了一些初探，分享出來，希望能和各位專家交流學習；由于才疏學淺，文中不當之處煩請各位專家批評指正。

參考文獻：

[1] 葉森. 室內設計流程在教學過程中的體現[J].設計教育.2011.11