用心辦學：做學校前行的領航人

男兒不展青云志，空負天生八尺軀。對于北京市通州區玉橋中學校長武長亭來說，從教30余載，從教壇新兵，逐漸成長為一名優秀的管理者，其中付出的辛苦努力或許不為人所知，但從武長亭校長所做的工作來看，那一直沒有改變的育人情懷是任何人都無法忽視的。

堅持德育為先，促進習慣養成

成才必先成人，樹人必先立德。管理學校多年，武長亭校長始終堅持德育工作放在首位，認真貫徹《北京市中小學德育整體化綱要》，做到德育工作分層實施，內容系列化，形式多樣化，從而培養良好的思想觀念和道德品質，創建優良的校風，形成文明、和諧、有序的育人環境。

武校長經常把葉圣陶先生的“教育就是培養習慣”這句話掛在嘴邊：學校一貫重視學生良好行為習慣的培養，并將養成教育作為學校德育工作的特色建設項目。從2011年開始，學校開始探究德育課程化的研究，武校長親自參與，提出了“在黨的教育方針、政策的指引下，以國家和北京市中長期教育改革和發展規劃綱要精神為指導，以《中學生日常行為規范》《中學生守則》為標準，以學生學會做人為教育目的，以尊重信任學生為前提”的養成教育校本課程開發原則，試圖通過科學化的管理、系列化的教育內容、多樣化的活動形式，全面落實“堅持德育為先、堅持能力為重、堅持全面發展、堅持面向人人”的總要求，提升了學校品位，提高了辦學水平，促進了學校的可持續發展。

堅持廉政勤政，注重以身作則

從教30余載，無論是做一名普通老師，還是成為一校之長，武長亭始終把學生、老師和學校的利益放在第一位。他堅信玉橋中學在現有的基礎上再有所發展，有所突破，有所提升，關鍵取決于教師、學生、課堂和課程。他認為教師是學校發展之源，學生是學校立足之本，課堂是學校生存之根，課程是學校提升之魂。在學校管理中，凡是要求教師做到的自己首先做到，學校嚴厲禁止的自己堅決不做。雖然家距學校較遠，但他從沒有遲到、早退，總會在教師之前到校，最后一個離校。他愛校如家，每天早晨到校第一件事就是巡視校園，他的腳步遍及學校的每一個角落。

優化校園環境，注重理念更新

多年來，武長亭始終堅持規范辦學，科學管理。堅持以《北京市普遍中學規范化建設達標驗收標準》為依據，積極改善辦學條件，創建良好的育人環境。校園環境、辦公設施、學習設備、電教設施等得到不斷完善和提高。

校園文化建設做到精心構思、設計和施工，做到凈化、美化、綠化、優化，突出思想性、藝術性、知識性、科學性、實用性。每當春天來臨，學校四周綠樹環抱，校園內花團錦簇，一片生機盎然，可以稱得上是一所三季有花、四季常綠的花園式學校。學生在這樣美好的環境里，時時刻刻受到健康向上的思想內容、高雅別致的情趣格調的影響和熏陶，在潛移默化中產生動力，培養情趣，凈化心靈，完善人格。

注重人才培養，加強隊伍建設

武校長經常說：在學校建設中，人力資源的建設是第一位的。他把干部、教師隊伍建設作為學校工作的重點，堅持培養、使用、管理一起抓，使干部、教師的整體素質不斷提高。

他認為，有了好的領導班子，才會有好的管理，才會有高水平的教育質量。在領導班子建設方面，遵循加強學習、分工協作、民主管理的原則，堅持選拔、任用嚴格把關，管理、培訓嚴格要求，先后制定了《領導作風建設制度》《黨支部工作制度》等制度。在他的帶領下，干部們以“以身作則、率先垂范、清正廉潔、無私奉獻”十六個字要求自己，在各項工作中發揮著領導和核心作用。

他把教師隊伍建設作為學校工作的重中之重，遵循“注重師德建設，促進專業反戰”的工作思路，依法治教，努力建設一支敬業愛生、樂于奉獻、團結進取、業務水平較高的教師隊伍。學校制定了《師德規范實施細則》《教師教學行為要求》及《關于禁止體罰和變相體罰學生的規定》，對教師的禮儀、言行提出明確具體的要求。在學校教師隊伍中，教師尊重學生，關心愛護每一個學生已形成良好風氣。學校為教師的學歷進修、繼續教育、學科培訓提供方便條件，帶骨干教師到全國及北京市內優秀學校學習，鼓勵教師爭先創優，使是全體的師德素養和專業水平不斷提升，市區級骨干教師隊伍不斷擴大。

不懈的努力，肯于奉獻的精神，促進了武長亭校長綜合素質的提升，其曾先后被評為通縣第六屆中學優秀班主任、通縣優秀教師、通州區教育系統優秀黨員、通州區教學管理先進工作者、北京市通州區初中校建設工作先進個人、北京市初中校建設先進個人等，撰寫的8篇論文在《通州教育》《北京教育》《基礎教育論壇》發表或獲得市區一、二等獎。

回首過去初心不忘，展望未來志向高遠。為了實現“辦學條件優質化，隊伍建設專業化，教學管理精細化，校園建設現代化”的總體辦學目標，武長亭校長將一如既往地以扎實的工作作風、認真務實的工作態度、積極向上的工作熱情和無私奉獻的精神，投入到教育教學管理工作之中，努力譜寫出一曲基礎教育的嶄新篇章。