快樂閱讀開啟智慧之門

摘 要

語文教師要引領學生在快樂的閱讀體驗中改變學習情態(tài)，開啟智慧之門，走上健康成長之路?？鞓烽喿x包括開設電影課，將語文課改為閱讀課，利用多樣化的閱讀，鼓勵寫日記等形式。讓學生快樂閱讀，重在用心，能給學生循序漸進的引導，更在用情，以提升學生的閱讀品質為己任。

關鍵詞

閱讀習慣 語文素養(yǎng) 快樂閱讀

作為終日帶領學生在文本中“穿行”的生命與智慧的建構者，語文教師不應該將自己定位為職業(yè)應試者，而要著力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提升他們的語文素養(yǎng)，教給他們有用的東西，為生命發(fā)展奠基。達成這一目標，不能靠命令，能讓學生快樂閱讀最好。

半年前接手的這個班，學生在課堂中自由散漫，課堂外無所事事，只用了兩天時間，就給我留下了強烈印象和諸多無奈，也讓我的教學熱情減少了很多。學生沒有課堂上的靜心閱讀，缺乏富有針對性的思辨，想實現對文本的準確理解，達成提升語文素養(yǎng)的目標，根本就不可能。

與其抱怨，不如改變。畢竟，這些學生成為今天這個樣子，并不全是他們的錯：他們中的絕大多數是留守兒童，小小年紀就經歷了難以排遣的心理孤獨，自然的，過分自由的生活也滋長了他們與年齡極不相配的行為放任。作為語文教師，利用書籍的力量，幫助他們改變不良習慣，引領他們在閱讀的快樂體驗中走上健康成長之路，是應盡之責。于是，我決定從快樂閱讀著手，改變他們的學習情態(tài)，開啟他們的智慧之門?！?br>