何不讓學(xué)生申領(lǐng)“手機(jī)使用證”

【關(guān)鍵詞】手機(jī)問題；教育資源；制度

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）31-0073-02

【作者簡(jiǎn)介】段云成，浙江省龍游縣第二高級(jí)中學(xué)（浙江衢州，324000）教師，高級(jí)教師。

在處理手機(jī)問題上班主任需要按制度辦事，也需要區(qū)別對(duì)待個(gè)案，最基本的原則就是讓手機(jī)成為一種教育資源。在處理手機(jī)的過程中，教師應(yīng)該采取疏導(dǎo)的方式，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，師生一起制定規(guī)章制度并嚴(yán)格遵守，讓學(xué)生在踐行中提高認(rèn)識(shí)，從而更加理性地對(duì)待手機(jī)。以下是筆者管理學(xué)生手機(jī)使用的一些做法，供大家參考。

對(duì)于校園內(nèi)使用手機(jī)這個(gè)無(wú)法避免的問題，我采用的方法是把問題拋給學(xué)生，以學(xué)生為主討論和制定規(guī)則，我們的學(xué)生最終確定了“手機(jī)使用定期自主申報(bào)制”，有手機(jī)使用需求的學(xué)生在獲得申報(bào)資格后自主提出申報(bào)，經(jīng)班級(jí)考核委員會(huì)考核通過后獲取“手機(jī)使用證”，拿到“手機(jī)使用證”的學(xué)生方可將手機(jī)帶到學(xué)校使用，但是要保證在上課期間關(guān)機(jī)。“手機(jī)使用證”申報(bào)者必須是班級(jí)個(gè)人崗位加分、個(gè)人勞動(dòng)加分、個(gè)人貢獻(xiàn)加分和集體優(yōu)勝加分四部分的綜合分?jǐn)?shù)排在班級(jí)前25名的學(xué)生，提交申報(bào)后，由班主任、科任教師、班委會(huì)成員、學(xué)生代表組成考核委員會(huì)進(jìn)行民主考核，考核合格的學(xué)生經(jīng)學(xué)校學(xué)生處批準(zhǔn)并在班級(jí)黑板欄進(jìn)行公示，然后頒發(fā)“手機(jī)使用證”。每次“手機(jī)使用證”的有效期限是一周，如果第二周這個(gè)學(xué)生的綜合分不能進(jìn)入班級(jí)前25名，則必須上交“手機(jī)使用證”；如果第二周這個(gè)學(xué)生的綜合分還在班級(jí)前25名內(nèi)，“手機(jī)使用證”自動(dòng)延續(xù)一周，并給予相應(yīng)加分表彰。在設(shè)置加分項(xiàng)時(shí)，我們不會(huì)故意為難學(xué)生，而是注意從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面設(shè)置加分項(xiàng)，如學(xué)生按時(shí)到校、主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)、參與社會(huì)服務(wù)工作、為班級(jí)獲得榮譽(yù)、課堂表現(xiàn)好等都可以獲得加分，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是唯一的加分項(xiàng)。

學(xué)生拿到“手機(jī)使用證”后，就意味著他可以在校園規(guī)定范圍里使用手機(jī)。我們班有專門設(shè)立的“手機(jī)使用專區(qū)”，專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)生進(jìn)校后把手機(jī)放在“手機(jī)使用專區(qū)”，課間在特定的區(qū)域使用，手機(jī)不允許隨身攜帶，也不能借給他人使用，放學(xué)后取回。手機(jī)使用接受學(xué)校、教師、班級(jí)全體同學(xué)的監(jiān)督，輕微違規(guī)者，按制度相應(yīng)扣分處理；一周違規(guī)三次以上者，收回其使用手機(jī)的資格；嚴(yán)重違規(guī)者，一學(xué)期內(nèi)禁止使用手機(jī)。

學(xué)生申領(lǐng)“手機(jī)使用證”，既滿足了不同人的不同需求，同時(shí)也讓學(xué)生明白了一個(gè)人要擁有“特殊”的權(quán)利，就要有“特殊”的義務(wù)和“特殊”的才能、素質(zhì)。作為班主任，對(duì)現(xiàn)實(shí)中不可回避的問題應(yīng)該少一點(diǎn)“管”，多一點(diǎn)“理”，少一點(diǎn)批評(píng)和指責(zé)，多一點(diǎn)寬容和指引，讓棘手的問題成為有效的教育資源。