如何告知幼兒這些秘密

近年來，我國幼兒的性侵害案件呈上升趨勢。作為幼兒教師，思想上應該高度重視，并在一日生活中逐步培養幼兒的自我保護能力，堅決預防幼兒受到性侵害。

什么是性侵害？就是使幼兒淪為“性”受害者的違法或犯罪行為。而幼兒性侵害不僅僅是侵犯者通過武力、欺騙、誘惑等方式跟幼兒發生性接觸的行為，還有些情況雖沒有產生身體接觸，卻也屬于性侵犯的范疇，例如向幼兒裸露身體或強迫幼兒裸露身體、對幼兒進行裸體拍照等等。

如何預防幼兒性侵害，提高幼兒避免受到性侵害的意識呢？我們從以下四方面著手：

一、引領幼兒認知自身生理

幼兒性教育是個敏感而又不可回避的話題，它關乎幼兒的身心健康與發展，不可掉以輕心。那么如何開展活動，讓幼兒認識到自己的身體，意識到自己的性別呢？幼兒園教師該如何將這些秘密告訴幼兒呢？

首先，教師組織幼兒進行談話活動“如何分辨女生和男生”，讓幼兒說說自己是什么性別，男女性別有什么不同。幼兒暢所欲言交流著：服飾不同，聲音不同，發飾不同等等。隨后教師應該引領幼兒觀察、發現人的身體有些部位是可以暴露出來的，比如我們的眼睛、鼻子、嘴和手等等；但是有的部位是不能隨便暴露的，不可以暴露出來的就是隱私部位。

第二，開展“認識我們的隱私部位”活動。讓幼兒觀看視頻“海灘樂園”，教師可以引導幼兒仔細觀察海灘上人們遮擋住的部位，告知幼兒那些被遮住的部位就是隱私部位，并引導幼兒觀察海灘上男女遮擋的部位有什么不同？男女的隱私部位有哪些？

第三，開展“找找男女的隱私部位”活動、“涂一涂”活動，將事先準備好的不同簡筆畫卡通人物圖分發給幼兒，平鋪在桌面上，以性別為準，讓幼兒想想剛才的發現，哪些部位是身體的隱私部位，用顯眼的紅色涂抹標記；哪些不是隱私部位，用另外一種顏色涂抹標記。紅色標記的是不能別人觸碰的。教師讓幼兒做標記的過程就是幫助幼兒認識自己身體的隱私部位，建立保護自己身體隱私的概念。

第四，開展繪本活動“不做沉默的小綿羊”，結合多媒體動畫和幼兒進行模仿溝通，讓幼兒進行角色扮演，加深幼兒保護身體隱私的印象。這個活動的目標是：讓幼兒明白隱私部位對自己意味著什么，它的功能是什么，要怎樣看重和保護自己的隱私部位才可以。讓幼兒明白不論在家里還是在公共場所都要有保護自己身體隱私的意識。

二、增強幼兒性侵意識，提高防范能力

對于幼兒來說，大多數事情與道理都是懵懂未知的，在這種情況下單純的講道理是起不到有效作用的。所以我們引導幼兒在生活實際或模仿游戲中進行，將幼兒該懂得的一些秘密通過各種方式告訴他們，增強幼兒預防性侵的意識，提高幼兒的防范能力。

(一)如何讓幼兒分辨和防范性侵害

1.知道上廁所注意事項

從如廁這件小事著手，幫幼兒正確地認識“性”。告訴幼兒上廁所一定要在洗手間，因為這是一件私密的事情，不可以給別人看的。再比如大小便后要洗手、不可以把小棍之類的東西塞到小便的部位等等。為了讓幼兒及早明白性別的不同，我們幼兒園在每個班級盥洗室按性別標志分開。在隔板上貼上幼兒自己制作且看得懂的圖標，上廁所時，男女幼兒分批如廁，旨在讓幼兒從小明白性別是有區別的，隱私部位是需要保護的。

摩天輪結構采用響應譜法進行的地震計算時，所有材料的非線性特性均失效；轎廂及轎廂活載荷按照《抗震規范》要求，取：“轎廂自重+0.5×轎廂活載”作為重力載荷代表值，采用集中質量單元MASS21模擬，其余結構采用空間梁單元BEAM188模擬[6]。建立的摩天輪大盤有限元模型如圖2。

2.區分碰觸的好壞

生活中,人們會用身體接觸來表達愛意，我們會和家人抱一抱、親一親面頰、靠一靠身體、牽一牽手等。這樣的身體接觸是溫暖的、舒服的、安全的、公開的，能讓我們感受到愛與被愛，是好的碰觸。

如果別人與我們身體接觸的時候，別人身體的某個部位（手、隱私部位）在幼兒身體的隱私部位反復觸摸或者摩擦，并告知不能和別人說，這就是不好的碰觸。

3.不單獨在家或外出時不遠離成人

用故事《皇后的毒蘋果》，告知幼兒堅決不要吃陌生人的糖果、飲料等食物，防止上當受騙。當幼兒單獨在家時應提醒幼兒不能給外人隨便開門，包括認識的鄰居、家人的朋友等。不要一個人外出，與父母外出或在幼兒園戶外活動時，不能脫離家人或老師的視線，要牽著親人的手或緊緊跟著老師、小朋友們，不能掉隊，萬一掉隊找不到親人或班級，請去找警察叔叔、值班園長、校警叔叔或門衛爺爺。

（二）遇到侵害時該怎么做

成人需要告訴幼兒當他人的碰觸令你不舒服或不安時，應要求對方立刻停止，不須聽從大人的要求。讓幼兒學會拒絕和跑開，練習說“別碰我！”“不可以”“住手！不要隨便摸我！”并實際演練立刻跑開及大聲呼救的動作。另外，我們還組織幼兒一起演練，教給幼兒萬一無法跑開該如何拖延或尋找脫身的理由，如“那就是我的爸爸媽媽，家人要過來找我”或已和別人約定要去某處等等。

一般情況加害者都會選擇偏僻地作案，所以我們應告知幼兒，在有旁人的情況下遇到危險，大聲呼救，引起旁人的警惕和關注，加害者可能不會強硬繼續；幼兒遇到危險時向警察叔叔求救，假如附近沒有警察，可以請旁人幫助報警，并請求旁人第一時間給父母等親人打電話。

（三）被侵害后該做什么

三、引導家長要創設良好的物質、心理環境，從小培養幼兒的自我保護意識

1.創設寬松、平等的心理環境

幼兒小時候對任何新鮮的事物都會感到好奇，包括自己的身體，比如“我是從哪里來的?”“看看我的身體”等等。關于性，家長可以告訴幼兒，他曾經是爸爸在媽媽肚子里種下的一棵小種子，后來在媽媽肚子里慢慢發芽長成了小人兒，最后就被媽媽生出來了。孩子在不同的階段，多少會問到一些有關于“性”的問題，爸爸媽媽要循序漸進地巧妙回答孩子的疑問，讓他從小就有性別意識，能夠對不良行為有判斷能力。成人在幫助幼兒認識自己的身體時，不要因為“性”話題羞于啟齒就避開了幼兒對隱私部位的認識。這些身體部位，不僅要讓幼兒有正確的認識，更應該讓他知道這些部位是私密的，除非是爸爸媽媽為你洗澡的時候，或是醫生為你檢查的時候，否則別人不能看更不能碰。同時，也要告訴幼兒，別人的這些部位也是不能隨便碰的。要鼓勵幼兒愿意和父母分享秘密，時刻營造出寬松、平等的心理環境。

2.創設安全、理智的物質環境

安全是孩子健康成長的關鍵，因此，家長千萬不要把幼兒托付給不了解的異性，尤其不要讓其單獨與幼兒在一起。在幼兒上幼兒園的年齡，家長要和幼兒分床休息。每天睡前檢查幼兒身體是否有異樣，情緒是否穩定，并保證無論聽到什么事，都要理智處理。

四、發現幼兒有異常，要引起高度關注

在一日生活中，教師或家長要時刻關注每個幼兒的體態情緒，如發現有以下異常舉動要引起高度重視。

生理：幼兒走路或坐下有困難或姿勢怪異；幼兒提出身體不舒服，特別是隱私部位不舒服等。

行為：睡眠困擾，怕入睡，做惡夢；身上出現來源不明的錢與玩具；常出現走神、恍惚的眼神等。

情緒：害怕某些人、某些地方，沒有安全感等。

對于如何告訴幼兒這些秘密，我們還需和家長共同努力，繼續對幼兒進行科學、正確、健康的預防性侵害的教育，真正提高幼兒避免性侵害的意識和自我保護能力，促進幼兒身心健康快樂發展。