孕前優生健康教育對優生優育的促進作用

唐文杰

（新疆阿克蘇地區婦幼保健院，新疆 阿克蘇 843000）

孕前優生健康教育對優生優育的促進作用

唐文杰

（新疆阿克蘇地區婦幼保健院，新疆 阿克蘇 843000）

目的 探討孕前優生健康教育對優生優育的干預效果及促進改善孕前自我保健狀況作用。方法 選取2015年1月～2016年1月間在本院進行孕前優生健康教育的200位待孕婦，視為教育組；在同期選取在我院接受孕檢的200位未進行上述教育的待孕婦，視為普通組。對比兩組相關各項指標結果，并行統計學比較分析。結果 教育組可自覺在孕前采取優生健康檢查，能夠自覺了解優生優育知識，能夠在孕前進行自我保健并積極調整其身體狀況，該組新生兒的出生缺陷發生率也較普通組的低。兩組上述各方面間差異皆在統計學上意義顯著（P＜0.05）。結論 孕前優生健康教育不僅可以提高孕婦的妊娠質量，還可減低其新生兒的出生缺陷發生率，對優生優育有積極的促進作用。

孕前優生健康教育；優生優育；促進作用

隨計劃生育政策的革新發展，目前國內對新生子女的健康越來越重視，并在優生優育政策的指導下，臨床對孕婦關注度也越來越高，對新生兒的出生缺陷發生率及健康狀況等期望值也越來越大[1]。因此，如何才能更好的落實優生優育政策，降低新生兒的出生缺陷，提高其出生質量等問題，引起了廣大的關注和討論[2]。現筆者就此探討孕前優生健康教育對優生優育的干預效果及促進改善孕前自我保健狀況作用，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年1月～2016年1月間在本院進行孕前優生健康教育的200位孕婦，視為教育組；在同期選取在我院接受孕檢的200位未進行上述教育的待孕婦，視為普通組。教育組中普通組中女性的年齡介于21～37歲，平均年齡（26.62±1.54）歲；文化學歷：①小學及以下：30例；②初中：46 例；③高中：58例；④大學及以上：66 例。普通組中女性的年齡介于21～36歲，平均年齡（26.32±1.64）歲；學歷：①小學及以下：31 例；②初中：45 例；③高中：59例；④大學及以上：65例。經調查分析，兩組女性在年齡范圍、文化學歷、家庭環境及其他等一般資料上的統計學差異比較均無深入研究的價值（P＞0.05），因此，可對兩組進行可比性觀察。

1.2 方法

1.2.1 普通組

200位普通組的待孕婦均不采取孕前優生健康教育措施。

1.2.2 教育組

200位教育組的待孕婦均采取優生健康教育措施。詳細內容如下。①選取工作責任心強、教育經驗豐富的專業人員進行坐診，對其進行孕前優生健康教育及孕前檢查，對前來孕前檢查的待孕婦們進行現場教育講解、指導注意事項及自我檢查方法[3]，并為其建立個人信息檔案，且及時記錄相關問題，根據其具體情況給予相應個性化孕前教育和技巧指導。②為使其與醫務人員更好溝通，可開設孕前優生優育健康教育門診，并通過宣傳欄發放手冊。③定期舉辦教育講座，發放小禮品以吸引大家聽講，使其每周至少參加一次教育講座，宣講孕前檢查的主要作用、相關孕期方面的保健事項、預防各種傳染病及預防新生兒缺陷等。④為待孕夫婦行孕前體格基本檢查、婦科檢查、臨床實驗室相關檢查（如白帶檢查、血常規分析、尿檢、血型測定、血清學檢查、肝腎功能檢查、甲狀腺功能檢查及病毒篩查等），對上述相關檢查的數據結果進行綜合評估，盡可能實現低風險懷孕，對于高風險者應先治愈相關疾病再行上述檢查后方可懷孕。

1.3 判定標準

兩組待孕婦均需完成一份關于孕前優生優育保健知識的試卷，由專業人員進行逐一批閱評分，試卷總分為100分；以評分為95-100 分的為優；以評分為85-94分的為良；以評分為65-84 分的為一般；以評分＜65分的為差。掌握優良率（%）=（優+良）/總人數×100%。

1.4 統計學分析

本次課題所得數據均應用SPSS 21.0軟件行組間差異檢驗，選用t值檢驗計量資料，選用卡方檢驗計數資料。均經P值進行組間差異判定，P＜0.05為提示統計學存在意義。

2 結 果

2.1 兩組夫婦對相關方面知識掌握情況

教育組待孕婦對孕前優生優育的相關知識掌握優良率為94.50%（189/200），而普通組待孕婦的優良率為56.50%（113/200），經差異檢驗（P＜0.05）。詳見下表1

表1 對比兩組對孕前優生優育的相關知識掌握的優良率情況

2.2 兩組新生兒出生缺陷情況

經隨訪可知，教育組新生兒出生缺陷率為1.00%（2/200）；而普通組的新生兒出生缺陷率為17.00%（34/200）。明顯可知，教育組優于普通組（P＜0.05），在統計學方面有研究意義。

3 討 論

經本研究可知，教育組可自覺在孕前采取優生健康檢查，能自覺了解相關知識，且在孕前積極調整狀況，故其新生兒出生缺陷率較低于普通組（P＜0.05），表明孕前優生健康教育可提高妊娠質量，還可減低出生缺陷發生率。

綜上所述，孕前接受優生健康教育干預，不僅可提升孕前待孕婦對其認知水平，還會積極預防新生兒發生出生缺陷，對促進落實優生優育政策具有重要意義及作用。

[1] 余云志.孕前健康教育干預對促進優生優育的影響[J].母嬰世界,2015(20):137-137.

[2] 羅玉梅.孕前優生健康檢查在優生優育中的應用意義[J].中外女性健康研究,2016(6):19-19.

本文編輯：吳玲麗

R169.1

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ISSN.2095-8242.2017.02.1091.01