試論網絡發達時代小學德育工作實施的重要性

張新福

摘要：在如今網絡技術日益發達的時代，小學德育教育工作的開展既是一種機遇又面臨著一種挑戰。作為一名德育教師，要做好小學德育工作就必須正視其中所存在的問題與挑戰。從小學德育教育工作的不利之處出發，探究小學德育工作實施的新方法。

關鍵詞：小學德育；網絡時代；困境

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）03-0021-01

隨著網絡技術的日益發展。近年來，互聯網在人們生活中應用的范圍越來越廣泛，特別是手機的普及，不僅使得大學生的上網頻率增加就連小學生上網人數也在不斷增加。據中國互聯網信息中心2013年1月15日發布的《第31次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2012年12月底，我國網民規模達到5.64億，互聯網普及率為42.1%。而網民當中最大的人員群體是學生，學生的占比達25.1%。且19歲以下網民占比為25.7%，僅次于20―29歲網民的30。4%。而網絡中的文化本身就具有一定的開放性，其中各種復雜資源的匯聚，小學生的思想觀念尚未成熟，處于一個發展中的階段，如果沒有對其網絡的文化的吸取進行正確的引導，對于小學生的德育教育工作來說必定是一個不小的挑戰。

1.網絡時代小學德育的問題

網絡時代的到來引起人們思想方式、生活方式、社會行為等各方面發生了顯著變化，它雖然可以在人們的文化交流與知識面的拓展上有著顯著的貢獻；但是對于人們的思維方式與思考方法也是一種巨大的挑戰，特別是對于小學生而言。互聯網的快速發展給小學生及其教育工作帶來積極影響和機遇的同時，也給其帶來極為嚴峻的負面影響和挑戰。

1.1 沖擊德育理念。網絡作為一種以虛擬為主的社會交流平臺，其信息的擴散有著多元化、復雜化等問題。我國的經濟與社會的發展正處于一個關鍵的轉型階段，而網絡信息的多元化與復雜化必然會對人們的思想產生強大的沖擊。經濟生活方式與社會的交流方式也會隨之發生改變，必然會帶來多元化的思想觀念、人生觀和價值觀。根據多年的教學經驗，我發現網絡上涉及到網絡暴力，黃色信息等，對于小學生的健康成長來說有著很大的危害。而小學生的德育教育主要是思想層面上的教育，所以必將對其造成一定的影響。

1.2 減弱德育意識。網絡是一個虛擬的世界，人們在網絡上的溝通與交流都是通過虛擬的數據來得以實現的。所在這種方式的交流下，沒有有效的辦法對其言行進行監督，在生活當中人性被壓抑的一面會在這種幾乎沒有約束的情況下得到宣泄。而這種宣泄必然會產生許多不良信息的傳播，這種傳播會使得學生的的思想變得離經叛道，對于道德與法律意識不斷淡化。信息垃圾的泛濫，也會造成上網學生是非觀念模糊，道德意識弱化。

2.網絡時代小學德育路徑探析

網絡本身對于小學生的德育思想工作是有著一定的好處的，但是沒有正確的引導則會使其這種方式被缺失，充分利用其改善德育內容、方法提高德育效率，又要采取措施消除網絡對中小學德育的消極影響。

2.1 互聯網小學生的德育教育工作的開展。對于小學生在互聯網中的德育教育的開展。江澤民同志指出："互聯網已經成為德育工作的一個新的重要陣地""要高度重視互聯網的輿論宣傳，其發展方針的主要內容是，在小學德育開展中要對互聯網中知識進行正確的引導，將互聯網中知識傳遞與知識面拓展的特性充分利用起來，對于網絡宣傳的力度與監督程度要積極的實施，使之成為黨和國家德育工作的新陣地，成為我們對外宣傳的新渠道。

2.2 優化小學德育教育的內容和方法。網絡技術對于學生的德育教育工作來說有著其獨特的優勢，但是網絡技術的發展對于小學德育教育工作而言也是一種制約，其主要的變現方面是對教學方式與手段造成一定的沖擊。在小學德育教育的方法上面來說。要對小學生的上網時間進行合理的安排，另外也要規范學生在網絡上的言行，開展網絡德育活動。在小學德育教育手段上，也要發掘網絡作為現代德育的重要載體的作用，將網上的德育教育與網下相結合，既調動學生的德育知識也調動小學生的德育教育工作方向、對于德育教育工作的積極性與主動性進行提高，并且有針對性的提高中小學德育的實效性。

3.教學團隊素質決定學生道德理念

3.1 道德情感冷漠。我們在進行德育教學時，有一個非常重要的困難，那就是學生的思想觀念。道德情感冷漠是當今社會中思想扭曲的一種重要體現，在人們的物質需求得到滿足時對精神需求向往的一種重要的方式。人就像社會當中的動物一樣，人際交往對于人類來說是本性。而網絡社會中的交流受到的社會道德與法律的制約相對而言比較小。當小學生在生活與學習當中受到情感上的壓制時，往往就會把更多的時間和精力投入到網絡交往中。但是一個人如果長期處于虛擬世界的人際交往當中，當進入社會面對正常的人際交往時就會不知所措，久而久之就會對學生的人際交往與思想觀念造成極大的影響。人際交往的缺失使得學生處于一個自己的世界當中，對于身邊所發生的問題采取冷漠的態度，而道德情感的冷漠則是這種方式長期壓制下最后的結果，并失去現實感和有效的道德判斷力。

3.2 加強小學德育工作者的隊伍建設。道德情感的冷漠取決于當今的社會現狀，但是對于小學生來說，其涉世未深，在心里還是比較天真的，其道德情感是否冷漠，完全受到家長或者我們教師的影響。所以，教學團隊的建設是非常有必要的，科學技術的發展同時意味著一點，過去是人們對科學技術的要求越來越高，而當科技發展之后對于人們的要求也越來越高，小學生的現代科技素質的要求也越來越高。網絡文化使小學生的思維方式更加多元化、復雜化和個性化，有不少人的政治意識、民族意識、本土文化意識逐漸淡漠起來，但是在網絡技術發展的同時期運用的方法也越來越復雜，如果沒有一支優秀的教育團隊對其工作德育工作進行指導，僅僅依靠傳統的教學方式與手段，在學生的思想政治這塊陣地將很難守住。所以，對于小學德育教育工作者的要求也越來越高。

4.結束語

我認為，互聯網猶如一把鋒利的雙刃劍，既是知識傳播的平臺又是思想扭曲的病原體，雖然對于學生的思想觀念的成長有著一定的作用，但是也會使小學生的思想陷入"誤區"，作為教師，面對這種方法我們絕對不能不做任何考慮。

參考文獻：

[1] 苗松，韓敘.淺析網絡環境下小學德育面臨的挑戰及對策[J].都市家教（上半月），2016，（3）：161-161，162.