寫好作文的秘訣

文/曹延標(biāo)

寫好作文的秘訣

文/曹延標(biāo)

“王星，看什么書呢？”黃小兵走過去問。

“《故事》。”王星頭也不抬地說。

“真是個書呆子。”黃小兵說，“我一見書頭就疼，這輩子最討厭看書了。”

“那是因為你沒看，如果看了這些題目，你就會接著看下去的。”王星打開《故事》目錄，黃小兵掃了一眼，“《河邊驚魂》《墳地鬼影》《僵尸復(fù)活》……”

“給我看看。”題目就像一塊磁石吸引著黃小兵，他把王星手中的《故事》拿過來，翻到《僵尸復(fù)活》這篇文章。僅僅看了開頭，黃小兵就想接著看下去，在王星桌邊，黃小兵看了起來。

“要上課了。”王星對黃小兵說，“書給我吧。”

“等我把這篇文章看完再還給你吧。”黃小兵把《故事》夾在腋下，趕快溜到座位上。

上課了，白老師講的話黃小兵一句也聽不進(jìn)去，剛才的故事還未看完，心癢癢得難受。他實在控制不住自己，偷偷地拿出了《故事》書，放在膝蓋上，低著頭看起來。

白老師正講得津津有味，忽然看見黃小兵低著頭，高聲叫起來：“黃小兵，干什么呢？”

黃小兵專心致志地看書，沒有聽見白老師的問話。白老師三步并作兩步來到黃小兵旁邊，他這才意識到什么，《故事》來不及收起來，就被白老師拿到手里。

“上課看課外書，就相當(dāng)于撿了綠豆，丟了西瓜。”白老師打了一個比喻，比喻很形象，很生動。

“本以為你在做小動作，沒有想到你在看課外書。課外書，課外書，應(yīng)該課外看，而不是在課堂上看，課堂上應(yīng)該聽老師講課，知道嗎？”

“嗯。”黃小兵小聲答應(yīng)。

白老師把課外書遞到黃小兵手里，說：“收起來吧。”

黃小兵把書裝進(jìn)書包里。

下課鈴聲剛落，黃小兵也不出去玩，又拿出《故事》，繼續(xù)看那篇《僵尸復(fù)活》故事。

看完故事，黃小兵恍然大悟，難怪自己作文寫不好，原來是選擇的材料不好，不感人。什么助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動等，全是老一套。

周四下午作文課，白老師走進(jìn)教室對同學(xué)們說：“這次作文，我們對習(xí)作內(nèi)容不作要求，材料自選，中心自定。但是，所選的材料最好新穎，寫法最好靈活，比如采用倒敘的寫法……”

原來習(xí)作練習(xí)，被白老師捆住了手腳，一切按白老師要求去寫，黃小兵就像擠牙膏一樣，寫不出什么內(nèi)容來。

還是自選材料好，想寫什么就寫什么，不受約束，自由表達(dá)。《故事》里的幾篇故事啟發(fā)了黃小兵，內(nèi)容新，寫法也新。

作文是可以想象的，黃小兵曾經(jīng)聽白老師講過，著名作家王愿堅沒有經(jīng)歷過長征，可是他寫的《三人行》《七根火柴》等反映長征題材的作品很受全國少年兒童的喜愛。

他也要向這些作家學(xué)習(xí)，寫一些大家聞所未聞、驚心動魄的文章。黃小兵已經(jīng)把內(nèi)容想好了，題目也想好了，就叫《校園里的兇殺案》。

他提筆寫道：“5月3日中午，隨著一聲慘叫，一名12歲少年倒在血泊里，歹徒扔了屠刀，奪門而逃。這是發(fā)生在下坊小學(xué)六（3）班的事，事情是這樣的……”

這次習(xí)作全憑想象，黃小兵寫得很順。

因為感覺寫得不錯，所以黃小兵就希望聽到白老師對他習(xí)作的肯定，希望看到文題旁邊那鮮紅的耀眼的“優(yōu)”。

黃小兵終于迎來了周四作文講評課。

白老師手抱一摞作文本，踩著鈴聲走進(jìn)了教室，她把作文本放在講臺桌上，對大家說：“這節(jié)習(xí)作講評課，我們來評議一篇文章，題目是《校園里的兇殺案》……”白老師沒有馬上讀作文，而是想看看大家的反應(yīng)。

果然下面是一片唏噓聲，還有的同學(xué)驚恐地瞪大了眼睛，等待下文，白老師這才手捧作文讀起來：

“5月3日中午，隨著一聲慘叫，一名12歲少年倒在血泊里，歹徒扔了屠刀，奪門而逃。這是發(fā)生在下坊小學(xué)六（3）班的事，事情是這樣的……”

“文章讀完了，同學(xué)們，你們覺得這篇文章寫得怎么樣啊？”

教室里亂糟糟的，大家意見不一。

等大家安靜下來之后，白老師說：“你們想知道這篇文章是誰寫的嗎？”同學(xué)們都朝黃小兵望，因為前排的同學(xué)已經(jīng)看見了作文封面上黃小兵的名字。

“對，是黃小兵寫的。黃小兵，你能說說你為什么要寫這篇文章嗎？”白老師微笑著問。

“我覺得作文應(yīng)該有新意，不能拾人牙慧。”拾人牙慧就是寫別人寫過的東西。

白老師沒有否定他，接著問：“黃小兵，你寫的這件事是聽來的，還是杜撰的？”

“杜撰的。”黃小兵實事求是地說，“想象作文不就是杜撰嗎？童話不都是想象出來的嗎？”

白老師還是沒有否定他，對黃小兵說：“黃小兵，你的這篇文章寫得很好，選材新穎，構(gòu)思巧妙，采用倒敘的手法，把故事寫得很有趣，吊起了讀者的胃口。你能介紹一下寫作的秘訣嗎？”

“老師，這是我的秘密，可以不告訴大家嗎？”黃小兵心里另有打算，要是和盤托出，那么以后就會有人效仿。

“不可以。”想不到白老師一定要黃小兵公布這個謎底。

“老師，是《故事》那本書里的幾個故事給我的啟發(fā)。”黃小兵說，“《故事》里面好多文章都是這樣寫的，無非是為了吸引讀者的眼球……”

“黃小兵說得沒錯。有些娛樂雜志，為了增加娛樂效果，不少作家杜撰了許多文章，這些文章都是生活中沒有發(fā)生的事。作為小學(xué)生，我們最好要寫自己熟悉的事，這樣才能寫好。當(dāng)然在練筆的時候，也可以寫一些想象作文……黃小兵這篇作文我打的分?jǐn)?shù)比較高，當(dāng)然了，黃小兵里面涉及的地名、學(xué)校名應(yīng)該用假名，如果用真名發(fā)表的話，會在社會上造成不良影響，校長會告你侵犯了下坊小學(xué)的名譽(yù)權(quán)……”

“問題還這么嚴(yán)重啊。”黃小兵倒吸一口涼氣。

看來，今后寫這類文章，地名人名還要慎重考慮，不能移花接木，不能偷梁換柱，既然是無中生有，那讓人名地名都無中生有吧。還有幾篇文章題目已經(jīng)想好了，《學(xué)校圍墻外躺著一具女尸》《校花跳樓自殺》……這些內(nèi)容只能寫進(jìn)日記里讓自己慢慢欣賞了，白老師不是說了嗎，寫作文還是要寫自己熟悉的人和事。那么怎樣才能寫好自己熟悉的人和事呢？黃小兵想了又想。