中學美術鑒賞教學內容與方法的研究

胡顯敏

【摘要】新課程改革的開展，對中學美術鑒賞教學提出了新的理念和方法，應該引起中學美術教學老師的高度重視，對美術鑒賞教學的廣度和深度進行深入分析，為學生降低學習美術鑒賞的難度。當前中學美術教師在新課改形勢下要加快對美術鑒賞教學內容的設計，提出切實可行的教學方法促進中學美術鑒賞教學。

【關鍵詞】中學美術鑒賞 教學內容 方法

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0210-02

美術鑒賞課作為美術教學的重要組成部分，是一門運用經驗、記憶和感知對美術作品進行分析、體驗和感受的學科，讓學生獲得了美的享受和美學知識的積累。美術鑒賞應該得到中學美術教學的重視，加強老師對如何開展美術鑒賞課、如何提高學生鑒賞能力和審美能力的討論和研究，促進美術鑒賞活動的開展，激發學生對美術鑒賞的學習興趣，讓學生積極參與到美術鑒賞的教學中來，實現自身審美力和情操的提高。審美力和情操不是與生俱來的，是通過后期教育培養出來的，可見促進中學美術鑒賞教學開展的重要性。作為美術教學專家要加強對中學美術鑒賞教學內容的深入研究，提出有效開展美術鑒賞教學的方法。

一、中學美術鑒賞教學內容的演變分析

1.1通用美術教材中的美術鑒賞內容

1979年由我國教育部組織，上海市教育局編寫了我國第一套美術通用教材《全日制中小學適用課本——美術》，由人民美術出版社在1981年出版并在全國范圍內試行，對我國的中小學美術教學產生了深遠影響。在這套通用教材中包含了豐富的教學內容，比如，雕塑、繪畫、建筑和工藝美術，主要采用圖片加文字介紹的方式展現給學生，但是這其中并沒有添加對美術鑒賞的方法。

1.2美術教學中美術鑒賞內容的增加

1986年在國家教委的統一審定和要求下，加強了對教材多樣化的發展。通過對中小學教材制度的改革改變了傳統的統編教材，建立了“一綱多本”的教材編纂理念，推動了我國美術鑒賞教材的多樣化發展。比如上世紀末的我國初中美術教材就出現了47套，極大地豐富了美術鑒賞教育。另外，這一時期的美術教材的內容與初期的統編教材相比增加了許多新的內容，不僅實現了美術作品與教學課題的融合，還在美術教材中添加了抽象美術作品。

1.3美術教材中美術鑒賞內容的延伸

21世紀初美術教材呈現出多種多樣的展現形式，不再僅僅局限在教材，還產生了許多電子教材和音頻教材，極大的豐富了美術鑒賞的內容和途徑。另外，與美術鑒賞有關的美術教學方法增加了科技元素，讓學生在獲取美術鑒賞知識時不再局限在教材和參考書，還可以充分利用多媒體技術、幻燈片和光盤。正是信息技術的推廣和應用實現了美術鑒賞的發展，促進了學生審美能力的提高。

二、中學美術鑒賞教學的方法分析

2.1激發學生的美術鑒賞興趣

首先，對信息網絡的充分利用。由于現代科技的飛速發展，電子教學的飛速進步，使信息教學成為現實。網絡教學徹底改變了傳統教學資源匱乏的問題，可以輕而易舉的通過網絡進行搜索，通過圖片、音頻、視頻的介入，讓美術鑒賞教學充滿了活力，比傳統教學更具有吸引力，易于激發學生的好奇心，讓學生產生興趣。通過網絡實現美術作品的簡單化，有效地激發了學生的學習欲望，使學生產生了學習動機和濃厚的興趣。其次，保持空間激發激情。現代教育強調學生的自主學習，讓學生作為學習的主體存在。正如教育家斯普朗格所說，教育的最終目的是誘導出人的創造力，喚醒生命感和價值感，直到精神生活的根。美術教師要充分利用課堂教學，在保證學生掌握知識點的基礎上，為學生創造廣闊的思維空間和想象空間，激發學生積極開動腦筋，讓學生在自己探索的過程中實現對美術作品的鑒賞，實現自身審美能力的培養。

2.2運用外部環境為學生創設鑒賞環境

首先，教師在選定美術鑒賞課題之后，可以運用多媒體技術為學生創設鑒賞情境，將美術作品直觀具體的展現出來使學生身臨其境，為其理解美術作品提供更多幫助，比如展示與人物肖像有關的美術作品時，可以展示相關的作品和文字讓學生進行鑒賞，加深了學生對人物的了解和繪畫手法的掌握，充分調動學生的學習熱情，達到美術鑒賞的最佳效果；其次，老師要“授人以漁”，指導學生掌握正確的美術鑒賞習慣和方法，在進行美術作品鑒賞的過程中體會藝術家的情感，同時老師要鼓勵學生提出天馬行空的想法；最后，老師要將課內和課外的素材聯系起來，產生新思路和新方法，在立足課內美術教材的基礎上，拓寬學生的美術鑒賞范圍，鼓勵學生積極主動地利用課堂之余的時間進行課外美術作品鑒賞，學會舉一反三，對美術作品進行更加透徹的分析和鑒賞。

2.3將美術鑒賞的課堂交給學生

中學美術教師要轉變自身的教學理念和課程意識，加強與學生的互動學習，杜絕機械教學現象的發生，走進學生的內心，讓學生樂于學習美術鑒賞，做知識學習的主人。只有學生樂于學習才會感受到快樂。為此，中學美術教師要將美術鑒賞的課堂交給學生，讓學生成為課堂的主人，積極主動的進行美術鑒賞學習。

中學美術教學中的美術鑒賞教育對于培養學生的審美能力和情操的陶冶具有重要的現實意義，應該得到中學美術老師的高度重視，對美術鑒賞教學的內容進行深入研究，并提出高效的美術鑒賞教學方法。

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