“知、書、達(dá)、禮”，涵養(yǎng)人生

霍丹

【摘要】通過調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化出現(xiàn)不認(rèn)同、不了解和不自信的態(tài)度。針對(duì)此現(xiàn)狀，以“知、書、達(dá)、禮”為核心，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們自覺學(xué)習(xí)、保護(hù)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的積極性；并使其在專業(yè)課程外全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得以增強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新精神 社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)責(zé)任 有效形式

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0032-02

黨的十八大提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表的講話中提到，要“講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。而當(dāng)代青年大學(xué)生作為未來國家建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興之路上的中堅(jiān)力量，他們的價(jià)值觀不僅與個(gè)人的發(fā)展緊密相關(guān)，更關(guān)系到民族復(fù)興的進(jìn)程與發(fā)展。由此觀之，幫助青年學(xué)生了解和利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，則顯得尤為重要。

一、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化出現(xiàn)不認(rèn)同、不了解和不自信的態(tài)度，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和關(guān)注程度明顯不足。

1.缺乏對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)的認(rèn)知。隨著新鮮事物的不斷出現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生的精力往往在不知不覺中被分散，而最為重要的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)卻逐漸被淡忘。

2.了解中華逐漸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道較為匱乏。當(dāng)今時(shí)代了解信息的渠道極大豐富，可當(dāng)代大學(xué)生卻并未真正掌握簡(jiǎn)潔方便的了解中華逐漸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道。

3.對(duì)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)活動(dòng)的關(guān)注度和參與度不足。由于缺乏對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，當(dāng)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)活動(dòng)推出時(shí)，大學(xué)生對(duì)于此類活動(dòng)關(guān)注和參與的熱情明顯不足。

4.文化創(chuàng)新意識(shí)較為薄弱。在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，卻無法充分利用微信、微博等全新的媒體平臺(tái)，進(jìn)行屬于自己的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新。

二、“知、書、達(dá)、禮”基本內(nèi)涵

進(jìn)行以“知、書、達(dá)、禮”為核心的，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，以“知”即認(rèn)知傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)，以“書”即品味傳統(tǒng)文化精髓為提升，以“達(dá)”即弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神為重點(diǎn)，以“禮”即實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化行動(dòng)為目標(biāo)，通過四位一體的品牌活動(dòng)項(xiàng)目和具有特色且符合時(shí)代特征的活動(dòng)模式，在不同學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行分層分類引導(dǎo)，打造大學(xué)生課外的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培育體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐，使廣大同學(xué)不斷增強(qiáng)文化自信，民族自豪感，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育方法

1.是設(shè)立分層分類的引導(dǎo)模式

以知、書、達(dá)、禮四個(gè)維度為方向，在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生課余生活，在不同學(xué)院設(shè)定不同的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育的目標(biāo)，使學(xué)生在不同的階段都有相對(duì)穩(wěn)定學(xué)習(xí)研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目，形成弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃厚的文化氛圍，使學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上形成自覺。比如國際教育學(xué)院側(cè)重家國情懷、尊師孝親，友善同學(xué)的傳統(tǒng)美德方面；法學(xué)院側(cè)重進(jìn)取精神、責(zé)任意識(shí)、誠信意識(shí)的養(yǎng)成；經(jīng)濟(jì)學(xué)院側(cè)重利益觀、人格塑造等方面。在各個(gè)小范圍教育在有重點(diǎn)的同時(shí)，也能夠做到統(tǒng)籌兼顧。

2.建立四位一體的活動(dòng)模型

（1）“知”，把認(rèn)知傳統(tǒng)文化內(nèi)涵作為基礎(chǔ)，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。

①開展國學(xué)講堂。依托大學(xué)的文化優(yōu)勢(shì)，在課外開設(shè)國學(xué)大講堂。定期邀請(qǐng)專家、學(xué)者開設(shè)專題講座。建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講授體系通過古典名著漫談、先秦諸子思想研究等主題講座，使傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀良性結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)今大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。通過普及國學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)社國學(xué)素養(yǎng)及道德素養(yǎng)。

②開展傳統(tǒng)節(jié)日漫談。在我國的幾個(gè)重要傳統(tǒng)節(jié)日，采用線上線下師生集體過節(jié)的方式，在一起漫談我國的傳統(tǒng)節(jié)日，用節(jié)日氛圍引導(dǎo)同學(xué)了解國人自古以來對(duì)美好生活的憧憬和愿望，增強(qiáng)同學(xué)人生成長的責(zé)任感和動(dòng)力，同時(shí)也讓同學(xué)感受學(xué)校的關(guān)心與呵護(hù)。

③舉辦勵(lì)志故事匯。選取重要?dú)v史人物或事件，以故事匯的形式，結(jié)合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，制作相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，通過微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行推送，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，感悟歷史人物的人生觀，重大事件的內(nèi)在本質(zhì)等。

④打造文化品鑒會(huì)。使學(xué)生親身感受中華傳統(tǒng)文化魅力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。在學(xué)業(yè)上，我們需要學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以此為根基，讓同學(xué)們承擔(dān)起傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要使命。發(fā)揮同學(xué)特長，開展“品茗知味”茶藝表演會(huì)，由茶藝師向社員講解茶文化、茶具、茶類的有關(guān)知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)表演茶藝，沏出一杯杯芳香馥郁的茶供社員品嘗，在把盞品茗中體悟中華茶文化的豐富內(nèi)涵。此外還有書法教學(xué)、太極拳交流、京劇賞析、中國結(jié)等傳統(tǒng)工藝制作的展示等，吸引學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化。

（2）“書”，把品味傳統(tǒng)文化精髓作為提升，倡導(dǎo)品讀經(jīng)典，在閱讀中增強(qiáng)大學(xué)生文化修養(yǎng)。

①品讀國學(xué)經(jīng)典。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典書目，由學(xué)校統(tǒng)一購置，每月一期，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和理論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀興趣，提高閱讀能力。將學(xué)生分為若干個(gè)讀書小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成小組討論，并邀請(qǐng)知名學(xué)者就指定閱讀的經(jīng)典名著與學(xué)生分享心得體會(huì)，學(xué)生可將在研讀過程中遇到的難題與困惑進(jìn)行提問。

②開展立體閱讀。選取最新最熱的書目，通過個(gè)人講述的方式開展交流活動(dòng)。或吟誦、話劇等形式展現(xiàn)在讀者面前，將單一平面的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)換為通過聲音、顏色、光影、形象、觸感等直觀體驗(yàn)的立體閱讀，讓古籍中的文字鮮活起來。

③建立讀書角。可通過讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)形式為學(xué)生發(fā)放書目，每個(gè)宿舍一本，并要求種類豐富借此不斷豐富讀書會(huì)的數(shù)目，做到一個(gè)寢室或者一個(gè)班級(jí)一本書，后建立讀書角，流動(dòng)借閱，即節(jié)約成本又可以增加閱讀量。

（3）“達(dá)”，把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神作為重點(diǎn)，培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化達(dá)人，形成了爭(zhēng)做國學(xué)達(dá)人的新常態(tài)。

①打造精品國學(xué)社團(tuán)。依托大學(xué)的文化氛圍，成立大學(xué)生“國學(xué)社”，引導(dǎo)更多校內(nèi)同學(xué)加入，營造多渠道弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。

②舉辦傳統(tǒng)文化競(jìng)賽。每學(xué)期舉辦“翰墨留香”書法大賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成長期習(xí)練書法的修心習(xí)慣。舉辦“剪彩漢華”剪紙大賽，培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的獨(dú)特藝術(shù)魅力。舉辦“博雅漢語”漢語大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解、學(xué)習(xí)漢語言文化相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注漢字、學(xué)習(xí)漢語言文化的熱情，增強(qiáng)自信。舉辦“詩詞大賽”，引導(dǎo)同學(xué)抒發(fā)情感，陶冶情操。

③開展國學(xué)薈活動(dòng)。通過大學(xué)生喜聞樂見的方式，開展國學(xué)薈知識(shí)競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生在“知”國學(xué)，“書”經(jīng)典后，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中展現(xiàn)自我，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的達(dá)人。

（4）“禮”，把實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化行動(dòng)作為目標(biāo)，使大學(xué)生自覺將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心，外化于行。

①開展志愿服務(wù)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。開展“青年學(xué)生進(jìn)社區(qū)”、“青年學(xué)生走基層”等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生立足社會(huì)，服務(wù)人民。鼓勵(lì)學(xué)生深入社區(qū)，進(jìn)行社區(qū)清潔活動(dòng)；與遼寧銀齡藝術(shù)學(xué)院合作，定期開展陪老人過節(jié)、與老人分享故事等服務(wù)志愿活動(dòng)；與福利院合作開展兒童課堂志愿服務(wù)活動(dòng)。通過活動(dòng)傳遞“仁”、“善”的傳統(tǒng)美德，并極大鼓舞了大學(xué)生投身志愿服務(wù)工作的決心，有利于傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚(yáng)。

②組織社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。建立國學(xué)宣講團(tuán)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到城鎮(zhèn)、社區(qū)、農(nóng)村、工廠等。同時(shí)針對(duì)與大學(xué)生息息相關(guān)的社會(huì)問題深入開展社會(huì)調(diào)研。秉承“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助學(xué)生牢記當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，勇?lián)嗄陮W(xué)生的社會(huì)責(zé)任，在青年學(xué)子間產(chǎn)生了極大影響，調(diào)動(dòng)了大學(xué)生關(guān)心時(shí)事，承擔(dān)責(zé)任的熱情。

③堅(jiān)持文明禮儀，展示青年風(fēng)采。實(shí)行“課前問好”制度，向老師道一聲問候、行一個(gè)禮。并積極倡導(dǎo)學(xué)生上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，既保證了聽課質(zhì)量，也真正做到了尊師，這一做法在師生以及社會(huì)形成了強(qiáng)烈反響。

四、主要成效

1.學(xué)生的文化修養(yǎng)整體提升。

通過一系列傳統(tǒng)文化傳播活動(dòng)的開展，學(xué)生提高了對(duì)傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們自覺學(xué)習(xí)、保護(hù)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的積極性。學(xué)生們紛紛自發(fā)行動(dòng)，組織學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化活動(dòng)已成為學(xué)校里極有特色的文化現(xiàn)象。隨著活動(dòng)的深入，同學(xué)們更加了解傳統(tǒng)文化，更加有效地踐行傳統(tǒng)美德。學(xué)生整體的文化修養(yǎng)有了提升，在學(xué)習(xí)和生活中充分體現(xiàn)了文明之風(fēng)。

2.學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

在各種活動(dòng)的推進(jìn)中，學(xué)生在專業(yè)課程外全面發(fā)展，綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。秉承著“君子博學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在保證學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)注重素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。學(xué)生已充分認(rèn)識(shí)到提升綜合能力的重要性并在學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺提高自己的綜合素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生完善人格的培養(yǎng)起了極大作用。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)措施

1.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的一部分內(nèi)容納入第一課堂體系。

從基礎(chǔ)教育抓起，將第一課堂作為傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道，在教學(xué)體系以及教學(xué)研究體系中堅(jiān)守住中華民族的文化基因和精神命脈。

2.拓展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的教育方面的渠道。

著力拓展優(yōu)秀文化傳播渠道，發(fā)揮新媒體力量，更好以文化引領(lǐng)風(fēng)尚，將思想政治教育工作落到實(shí)處。

3.創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的形式。

以核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園風(fēng)尚，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，打造體現(xiàn)“家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)”的特色活動(dòng)和文化品牌。

4.將互聯(lián)網(wǎng)+與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。

形成以新聞網(wǎng)、微信、微博、微視頻為核心的全媒體平臺(tái)，將提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力作為重點(diǎn)項(xiàng)目，培養(yǎng)大學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)以及增強(qiáng)大學(xué)生的傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感，大力加強(qiáng)大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)。

5.開發(fā)具有文化特色的教育產(chǎn)品。努力打造青年學(xué)生喜愛的微信、微電影、動(dòng)畫、游戲等形式的文化產(chǎn)品，大力推廣傳統(tǒng)文化中的精華部分。

六、結(jié)語

中華傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分蘊(yùn)含著豐富的思想營養(yǎng)和教育哲理，能夠確保思想政治教育保持正確發(fā)展方向，文化多元的背景下，高校對(duì)學(xué)生的這方面教育要想增強(qiáng)吸引力和說服力，必須充分繼承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，才能更容易被學(xué)生接受。高校思想政治教育要吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，形成根植于中國人民的偉大實(shí)踐和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中的思想政治教育。

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