職教教師培訓有效性探究

吳向霞

摘 要：我國自古就是一個重視教育的國家。隨著社會發展節奏的加快，人們對教師的要求也在不斷提升，知識、信息變化得太快，使得教師只有不斷學習充實自己才能跟得上社會發展的步伐，才能夠更好地做好教書育人。在對職教教師進行培訓時，如何提高培訓的效率是值得我們思考的問題。文章通過對職教教師培訓有效性進行研究，提出提高培訓效率的措施。

關鍵詞：職教教師 培訓效率 探究

一、前言

職業教育的一個重要內容就是教師素質的高低，一批高素質的教師能夠使職教工作更加有成效地進行。因此，提高職教教師專業素質的任務迫在眉睫。隨著社會節奏的加快，職教教師培訓工作的難度也在增大，如何高效完成職教教師的培訓任務是人們一直關注的話題，重視職教教師培訓的有效性以及有效措施的運用是非常關鍵的。

二、以教師專業的發展作為教師培訓的主要目標

培訓的價值取向和培訓達到的效果都在一定程度上受到培訓目標的制約，所以不管是課程上方法的設計還是培訓方法的選擇，抑或是最后的培訓，結果都會和培訓目標息息相關。尤其是在終身教育的年代，教師的教育已經不再僅僅局限于專業知識的培養，更多的是把精力放在個體的培養上，簡單來說就是將教師專業素養的培養作為主要的培訓目標。

在實際的工作中，我國大多數的職業教育教師培訓基本上都是按照職前的模式進行培訓，沒有專業化的理論進行指導和幫助，這主要表現在以下幾個方面：其一，從教師教育的培訓需求來分析，是從上而下的，教師之所以要參加培訓主要是為了實現國家的任務，雖然中間會牽扯到教師專業發展目標的培訓，但是該目標是自外而內的，沒有真正體現出教師個體的內在需求，即使是外在的需求也只是影響教師培訓的客觀因素，在實際的實踐過程中，還是應該以教師的發展作為出發點，不能單純限制在需求上；其二，從培訓的理論上進行分析，我們可以發現，傳統的教育教學觀念還沒有從根本上進行改變，參加培訓的教師并不具備學術研究的能力，學術研究還是適用于專家，教師只是媒介。

教師的專業內涵也隨著時代的推進不斷進步著，如今教師培訓在內涵上也有了較大的改善和提高。教師能夠更加靈活地理解學科知識，而且能夠更好地幫助需要學習的對象掌握學習知識，相比之前，老師更加深刻地把握住了分析和反思的能力。

目前教師教育培訓還是沒有準確抓住發展的核心，所以在相關發展理論的指導和幫助上，教師培訓的概念要被重新定義。比如說針對一些職業教育的教師而言，職業教育在整個教育行業是處于劣勢地位的，這就使得教師在教學中缺少了積極性和主動性，培訓效果自然會大打折扣。所以，未來工作的重心應該是讓教育者能夠自覺主動地對自身的素養加以完善，這樣才能保證學生學到更多的知識和技能。

三、培訓內容和培訓形式的有效性要實現統一

傳統的教師教育的培訓中，更多是沿襲了之前的職前教育模式。該模式是由專家設定的，受到國家教育政策的限制較多，職業教育的實踐性要求較高，所以不適合職業教育教師的培訓。職業教育需要較強的實踐性和時代性，要以學員的需求作為根本出發點，改變了傳統的以資料為主的觀念，同時在問題的研究這塊較為集中的是教師在實際的教學過程中遇到的難點和重點。

我們應該明確認識到，有效的培訓形式是以有效的內容作為前提保障的，現有的職業教師的培訓中提倡先進、科學的教育觀念。但是實際的做法往往不符，更多的是采用灌輸的方式，觀念和方式相背離，不僅不能轉變教師教育觀念，而且還會讓教師走進一個誤區，以錯誤的觀念來開展教學工作。

四、提高職教教師培訓有效性的措施

1.注重職教教師教育背景

職教教師跟普通學校的教師有著一定的差別，教育的對象都是成年人。首先成年人在自身閱歷這塊比在校學生要強，因此，在對職教教師的選擇上要重視職教教師的教育背景，職教教師個人素質直接影響著授課的效果。職教教師的個人經歷和閱歷對課程知識的傳授也有著一定的影響，因此，職教教師在培訓中要注重專業知識的加強。在對職教教師培訓中需要注意的是職教教師的教育背景，這些教師都是有著個人的從業經驗的，長期的經驗積累已經讓他們形成了一定的棱角，培訓中要注意尊重他們，尊重他們的人生經驗。同時注意他們已經養成的習慣的教育方法的漏洞，有針對性地揪出他們的錯誤所在，重新接受新的教育理念。

2.注重學習動力的激發

學習動力的產生主要使得人們由被動學習轉變成主動學習，這樣學習就會以一種獨立和主動的姿態來進行，教師的培訓學習也不例外。激發了教師培訓的動力，使得職教教師們呈現出一種積極的狀態，自愿地去學習。教師學習動力的激發主要來源于兩個方面，首先是培訓部門對教師學習成果達到一定標準的要求；其次就是職教教師在工作中遇到的問題，自己對自己提出來的要求。不論是因為哪種需求，都促使著培訓的狀態是主動的，這樣將會增大學習的成效。

五、結束語

通過上述研究討論我們了解到，職教教師培訓有效性的提高對職業教育事業的發展具有很大的積極意義。職業教育工作需要教師具有很高的專業素質，現代社會節奏變化如此之快，如何加強對職教教師的培訓工作是人們一直探索的話題。相關單位應該重視這個問題的實施，切實做好職教教師培訓效率的提高，為社會培養更多有用的人才。

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